Ejemplo presentacion tarea 7 antonio vidal
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La presentación ayuda a introducir temas de manera efectiva en la enseñanza en línea, facilita la interacción y el aprendizaje colaborativo entre tutores y alumnos, y permite resumir aspectos ya conocidos o sugerir líneas de discusión cuando se usa al comienzo o al final de los temas. Una presentación bien explicada y entendida puede facilitar el avance del aprendizaje, mientras que una mal explicada puede tener efectos no deseados.
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Secuencia2
Este documento presenta la secuencia didáctica para la unidad 1 del curso de Tecnología y su Didáctica. Los estudiantes serán divididos en grupos para leer y presentar sobre diferentes revoluciones tecnológicas. Cada grupo deberá elaborar un resumen, presentación en PowerPoint y guía sobre su tema asignado. Al finalizar, los estudiantes compartirán sus trabajos y debatirán los contenidos y metodología aprendidos.
Presentación slide share
El documento describe el aprendizaje basado en retos. Los retos motivan a los estudiantes a prestar más atención en clase y enfocarse en las explicaciones para desempeñarse mejor. Cuando se les avisa a los estudiantes sobre los retos, se interesan más en aclarar sus conceptos para no equivocarse. Aunque los retos son excelentes para la motivación y el aprendizaje, no se debe abusar de ellos porque los estudiantes pueden encontrarlos estresantes. Los retos deben usarse para temas difíciles que requieren más práct
Actividad slideshare
Este documento presenta el programa de experto en e-learning de FATLA. El programa se centra en la metodología PACIE y se compone de cuatro secciones principales: exposición de contenidos principales de manera creativa e interesante, rebote para controlar el seguimiento de estudiantes, construcción para permitir el debate y aporte de ideas, y comprobación para evaluar todo el proceso.
Actividad slideshare
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Powerpoint
El programa PowerPoint fue lanzado en 1987 y ha evolucionado desde entonces para incluir colores, gráficos y su incorporación al paquete Microsoft Office en 1990. Aunque PowerPoint puede mejorar las presentaciones si se usa de forma efectiva, también puede saturarlas de información y causar sobrecarga cognitiva si no se diseña pensando en la audiencia. Se recomienda un uso reflexivo del programa que equilibre el contenido con elementos visuales para captar la atención sin abrumar.
EJEMPLIFICACION DE UN ABP.
Este documento describe el aprendizaje basado en problemas (ABP) como un método centrado en el estudiante donde adquiere conocimientos a través de situaciones de la vida real. Explica que el rol del profesor es orientar el desarrollo del proyecto del estudiante a través de preguntas desafiantes. También detalla los pasos del ABP que incluyen clarificar conceptos, definir y analizar el problema, autoestudio, y presentar el trabajo final. Recomienda que los proyectos generen un beneficio social real.
Presentación ABP unidad 1
El documento compara la enseñanza directa y el aprendizaje basado en proyectos. A favor de la enseñanza directa es que es necesaria para introducir conceptos matemáticos y está más estructurada, mientras que los estudiantes no participan y el trabajo es poco creativo. El aprendizaje basado en proyectos permite una mayor participación y trabajo en equipo, pero requiere más tiempo para alcanzar objetivos y es difícil de implementar en grupos grandes.
Kevin salguero chew
El documento describe las tres fases del aprendizaje significativo: la fase inicial para motivar a los estudiantes a través de acertijos y preguntas, la fase intermedia que involucra actividades como lecturas y videos para integrar conocimientos nuevos y previos, y la fase final donde los estudiantes aplican lo aprendido a nuevas situaciones a través de debates, resolución de problemas y elaboración de conclusiones.
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Aprendizaje basado en problemas
Se trata de un trabajo acerca del aprendizaje basado en problemas para el Máster en Formación del Profesorado.
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Las Presentaciones Power Point
El documento analiza los diferentes estilos de presentaciones Power Point y su utilidad en la educación. Indica que las presentaciones con imágenes o gráficos son las más útiles para facilitar la comprensión del público, mientras que las que sólo contienen texto son prescindibles y menos dinámicas que usar una pizarra tradicional o digital.
Presentación 2016
Este documento proporciona recomendaciones para fortalecer el aprendizaje del estudiante mediante la preparación efectiva de hojas de trabajo, instrucciones claras oralmente y por escrito, supervisión del trabajo en clase, asignación de tareas apropiadas y guías de apoyo para trabajos escritos y multimedia.
Presentacion marco copia
Este documento presenta estrategias para la innovación del aprendizaje en diferentes niveles y asignaturas. Detalla un proceso de aprendizaje que incluye la selección de un tema, lectura, subrayado de palabras clave, búsqueda de definiciones, comprensión del problema, identificación de soluciones, y demostración del aprendizaje a través de una tutoría. También destaca la importancia de que los maestros ofrezcan solo contenidos sobre los que tienen dominio y que las deficiencias en la ayuda técnica y la
Acercamiento al excel
Este curso sobre Excel pretende que los estudiantes aprendan a integrar conocimientos de Excel para resolver problemas reales mediante la identificación y modelado de dichos problemas en Excel, y el desarrollo de habilidades para aprender de forma autónoma. La metodología se basa en la solución de problemas reales generados o relacionados con el trabajo de los estudiantes, usando herramientas de Excel.
Grupo 6
Las compañeras realizaron una dinámica y presentación introductoria para profundizar en el tema de la planificación y proyecto de aula. Luego explicaron de manera clara y concisa que este tema se refiere al aprendizaje en el aula que puede generarse a través de clases planificadas y proyectos, los cuales permiten integrar conocimientos de manera autónoma y desarrollar habilidades de liderazgo.
Elaboración de recursos didácticos pedagogía
El documento identifica tres problemas principales en la didáctica de un profesor: 1) El profesor no utiliza mucho la tecnología y encuentra que dejar tareas en línea no es un buen indicador del conocimiento individual. 2) El profesor no encuentra un método pedagógico adecuado para grupos grandes. 3) Los grupos de alumnos son muy grandes.
metodología a distancia
Este documento ofrece consejos sobre cómo estudiar en la modalidad de educación a distancia. Recomienda que los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje mediante la organización y la capacidad de analizar y aplicar los conocimientos. Aconseja enfocarse en lo significativo, organizar el contenido, relacionar conocimientos nuevos con los anteriores, cumplir con autoevaluaciones, y aplicar continuamente los nuevos aprendizajes. También recomienda hacer una programación de estudios que se pueda cumplir, tener un espacio dedicado
Formación de tutores
El tutor juega un papel fundamental como puente, comunicador y orientador. Debe utilizar sus múltiples inteligencias para apoyar el aprendizaje del grupo, transmitiendo lo que piensa y siente. Como tutor virtual, debe conducir la dinámica del grupo, ofrecer orientación individualizada y formar una comunidad de aprendizaje donde cada estudiante alcance los objetivos. Existen dos modalidades de tutoría: reactiva, donde el tutor solo responde preguntas, y proactiva, donde incentivan constantemente para prevenir problemas.
InformeFatlajulio
Este documento resume los cambios realizados en el diseño del bloque 0 y 1 de un curso en línea. Se modificó la imagen principal para dar más presencia al aula virtual. Se incorporaron textos cortos, imágenes y videos relacionados con los temas para apoyar a los estudiantes. Se utilizó una paleta de colores y formatos uniformes para mejorar el impacto visual.
Consideraciones importantes para hacer diapositivas
Este documento ofrece consideraciones importantes para crear diapositivas efectivas. Recomienda usar diapositivas como un recurso complementario y no como la única herramienta didáctica. Además, enfatiza la importancia de preparar las diapositivas con anticipación para tener claro el objetivo, organizar el contenido de manera armoniosa y no sobrecargarlas con demasiados elementos. Finalmente, sugiere adaptar las diapositivas a la audiencia y utilizar animaciones solo cuando aporten beneficios sin distraer del objetivo principal.
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Junio 2024.
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