El documento presenta ejemplos de asociaciones entre clases y objetos en programación orientada a objetos. Describe las cardinalidades uno a muchos, uno a uno y muchos a muchos usando la clase Gatonauta y sus relaciones con CajaDeJuguetes, ContenedorDeGato y CobijaDeGato respectivamente. También explica la herencia y agregación usando Gatonauta, JugueteDeTela, Tela y Algodón como ejemplos.

1. EJEMPLOS DE ASOCIACIONES ENTRE
CLASES/OBJETOS
Apoyo POO

2. EJEMPLOS
 Tomemos la clase Gatonauta para ejemplificar
asociaciones
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3. CARDINALIDAD UNO A MUCHOS
 Imaginemos a la clase “Gatonauta” relacionada con
otra clase llamada “CajaDeJuguetes”
 Muchos objetos tipo “Gatonauta” pueden ser
guardados en una caja de juguetes, sin embargo
cada “Gatonauta” puede ser guardado en una sola
caja de juguetes
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4. Gatonauta * 1CajaDeJuguetes
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5. CARDINALIDAD UNO A UNO
 Ahora imaginemos que la clase “Gatonauta” está
relacionada con la clase “ContenedorDeGato”
 Sólo un objeto “Gatonauta” puede ser guardado en
un objeto “Contenedor de Gato” y sólo se puede
usar un “contenedor de gato” para guardar un
objeto “Gatonauta”
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6. Gatonauta 1 1Contenedor
DeGato
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7. CARDINALIDAD MUCHOS A MUCHOS
 Imaginemos que la clase “Gatonauta” está
relacionada con la clase “Cobija de gato”.
 Un objeto “Gatonauta” puede ser cubierto con
muchos objeto “Cobija de gato”, y un objeto “Cobija
de gato” puede cubrir a muchos objetos
“Gatonauta”
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8. Gatonauta * 1CobijaDeGato
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9. HERENCIA
(ESPECIALIZACIÓN/GENERALIZACIÓN):
 Imaginemos que la clase “Gatonauta” es una
especialización de una clase general llamada
“JugueteDeTela”.
 La clase “JugueteDeTela” puede tener varias
clases que son especializaciones de ella o que
“heredan” varios de sus métodos/propiedades.
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10. Gatonauta
Juguete De Tela
PerroDeTel
a
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11. AGREGACIÓN:
 La clase “Gatonauta” está compuesta de la clase
“Tela” y la clase “Algodón”
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12. Tela
Gatonauta
Algodón
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13.  ¿Qué ejemplos se te ocurren para mostrar la
relación de “Dependencia” ?
 Compártelos en clase con el docente y tus
compañeros.
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14. APLICANDO LO APRENDIDO
 Usando el objeto que modelaste en la sesión 4,
propón 3 generalizaciones posibles que puedan
generar como especialización la clase de tu objeto.
 A partir de la clase de tu objeto propón 3
especializaciones que puedan salir de éste.
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15. TAREA
 Usando UML vas a expresar las 3 generalizaciones
que propusiste, así como las 3 especializaciones
de tu clase objeto.
 En un archivo PPT o Word dibujarás dichos
diagramas UML respetando la notación que
corresponde.
 Enviarás el archivo (respetando el formato de
nombre) al correo del docente, antes de la
siguiente clase.
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16. Espacial
ización1
Mi_clase*
Espacial
ización2
Espacial
ización3
Generali
zación1
Generali
zación2
Generali
zación3
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