El documento presenta tres situaciones relacionadas con los sistemas operativos. La primera describe ejemplos de inanición sin y con interbloqueo utilizando una analogía de personas cruzando una calle. La segunda detalla la ejecución de cuatro procesos que solicitan recursos específicos, calculando el grafo de alocación de recursos. La tercera pregunta cuál es el número máximo de procesos que pueden ejecutarse simultáneamente sin interbloqueo dado dos tipos de recursos con tres unidades cada uno.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Ejercicios Sistemas Operativo 2
1. 1. Ejemplifique una situación de los sistemas operativos dondese
produzcainanición, pero no hay interbloqueo y una situación dondese
produzcainanición e interbloqueo. 4%
Lo ejemplificare de la manera más sencilla posible y con la vida
cotidiana, Sin Interbloqueo, van dos personas caminando y cruzaran por
una calle, viene un vehículo y pasara por esa calle también, como hay un
semáforo que indicará cual debe pasar y cual no, si se pone en verde el
semáforo peatonal le indica a las personas que deben pasar y no se harán
daño al atravesar.
Con Interbloqueo, van las dos personas y viene el carro pero esta vez no
hay semáforo que indique cual deberá pasar, puede suceder que ambos
quieran pasar y estos se bloqueen entre sí ya que no hay un ente regulador
que indique cual debe pasar sin bloquearse uno al otro. Esto mismo pasa en
los SO, debe haber un ente regulador que indique cual proceso debe
ejecutarse para así evitar que se ejecuten al mismo tiempo y pueda causar
un error es decir en los SO debe haber un Semáforo que indique cual
pasará para así evitar cualquier riesgo.
2. Sean 4 procesos y 3 recursos: el recurso 1 cuenta con 5 unidades, el
recurso 2 tiene 3 unidades, el recurso 3 tiene 4 unidades que realizan las
siguientes peticiones:
a. El proceso 1 solicita 3 unidades del recurso 3
b. El proceso 2 solicita 2 unidades del recurso 1
c. El proceso 3 solicita 4 unidades del recurso 2
d. El proceso 4 solicita 1 unidad del recurso 1.
e. Calcule G y su representación gráfica.
Ejecución de 4 procesos con 3 Recursos
a. P1 solicita (R3 {3}) Solicita 3 unidades
b. P2 solicita (R1 {2}) Solicita 2 unidades
c. P3 solicita (R2 {4}) Se Bloquea al solicitar más unidades de las
que tiene Disponible dicho Recurso.
d. P4 solicita (R1 {1}) Solicita 1 unidad.
e. Calcule G N={P1, P2, P3, P4; R1(5), R2(3), R3(4)}
2. A={R3=P1, R3=P1, R3=P1; R1=P2, R1=P2; R2=P3, R2=P3,
R2=P3, R2=P3; R1=P4}
P1 P2 P3 P4
R1 R2 R3
3. Supóngase un sistema con 2 tipos de recursos, con 3 unidades
disponibles cada recurso. En este sistema se ejecutan procesos tal que
cada uno de ellos necesita una unidad de cada tipo de recursos. ¿Cuál es
el número máximo de procesos que puede existir de forma tal que se
asegure que no haya interbloqueo? Argumente su respuesta. 5%
Primero Sumamos cada Recurso y si son 2 recursos y hay 3 Unidades por
recurso entonces tenemos 6 Recursos, para evitar que haya un Interbloqueo se
necesita que se ejecuten 3 procesos asignándole 2 unidades a Cada Proceso y
con esto se puede evitar un Interbloqueo.