El documento presenta información sobre el Sistema Internacional de Unidades y la medición y conversión de unidades en física. Explica que el SI tiene 7 unidades base como el metro, kilogramo y segundo. También describe la notación exponencial para múltiplos y submúltiplos usando prefijos como kilo y mega. Finalmente, da ejemplos de equivalencias y ejercicios de conversión entre unidades de longitud, masa, tiempo y volumen.
Este documento contiene 17 preguntas sobre conceptos básicos de química como la configuración electrónica, los números atómicos, masa y carga de los átomos. Los estudiantes deben identificar la configuración correcta para diferentes elementos, determinar el número de protones, electrones y neutrones en función de la configuración dada, y relacionar los símbolos químicos con los números atómicos y de masa de los elementos.
El documento presenta información sobre el Sistema Internacional de Unidades y la medición y conversión de unidades en física. Explica que el SI tiene 7 unidades base como el metro, kilogramo y segundo. También describe la notación exponencial para múltiplos y submúltiplos usando prefijos como kilo y mega. Finalmente, da ejemplos de equivalencias y ejercicios de conversión entre unidades de longitud, masa, tiempo y volumen.
Este documento explica cómo plantear ecuaciones a partir de enunciados verbales. Se define el planteo de ecuaciones como escribir una igualdad relacionando los datos y la incógnita de un problema. Se dan ejemplos de cómo traducir diferentes expresiones verbales a su forma simbólica y se recomienda leer atentamente el enunciado para comprenderlo y representar con letras la incógnita y los datos.
El documento proporciona información sobre unidades de medida de superficie y volumen en el sistema métrico decimal. Explica que el metro cuadrado y el metro cúbico son las unidades base para medir superficies y volúmenes, respectivamente. También incluye múltiplos y submúltiplos de estas unidades, así como ejemplos de conversiones entre unidades y cálculos de áreas y volúmenes. Finalmente, contiene ejercicios prácticos sobre estas temáticas.
1) El documento habla sobre las equivalencias entre diferentes unidades de longitud como el metro, kilómetro, hectómetro, decámetro, etc.
2) Explica cómo convertir entre estas unidades, siendo cada unidad 10 veces mayor o menor que la siguiente.
3) Proporciona ejercicios de conversión entre unidades como kilómetros a metros, hectómetros a decámetros, etc.
Este documento presenta un examen de 20 preguntas sobre temas de química, física y medio ambiente para estudiantes de 6to grado. El examen contiene preguntas de selección múltiple, completar enunciados y realizar dibujos. El examen evalúa conceptos como las propiedades del agua, elementos químicos, sistema internacional de unidades, capas atmosféricas y fotosíntesis.
Este documento presenta un examen de biología sobre las células procariotas y eucariotas para estudiantes de segundo grado de secundaria. El examen contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento que cubren temas como las estructuras de las células procariotas y eucariotas, las diferencias entre ellas, y la identificación de funciones de organelas celulares específicas. El examen también incluye preguntas sobre conceptos clave como la membrana celular, el núcleo y las difer
4° práctica dirigida 4 to de secundaria (configuración electrónica_)Elias Navarrete
Este documento presenta 23 preguntas sobre la configuración electrónica de diferentes átomos. Las preguntas abarcan temas como el número de subniveles utilizados, la cantidad de electrones en cada nivel y subnivel, y la identificación de configuraciones electrónicas completas de diferentes elementos. El documento proporciona la información necesaria para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de la estructura atómica y la configuración electrónica.
Este documento contiene 17 preguntas sobre conceptos básicos de química como la configuración electrónica, los números atómicos, masa y carga de los átomos. Los estudiantes deben identificar la configuración correcta para diferentes elementos, determinar el número de protones, electrones y neutrones en función de la configuración dada, y relacionar los símbolos químicos con los números atómicos y de masa de los elementos.
El documento presenta información sobre el Sistema Internacional de Unidades y la medición y conversión de unidades en física. Explica que el SI tiene 7 unidades base como el metro, kilogramo y segundo. También describe la notación exponencial para múltiplos y submúltiplos usando prefijos como kilo y mega. Finalmente, da ejemplos de equivalencias y ejercicios de conversión entre unidades de longitud, masa, tiempo y volumen.
Este documento explica cómo plantear ecuaciones a partir de enunciados verbales. Se define el planteo de ecuaciones como escribir una igualdad relacionando los datos y la incógnita de un problema. Se dan ejemplos de cómo traducir diferentes expresiones verbales a su forma simbólica y se recomienda leer atentamente el enunciado para comprenderlo y representar con letras la incógnita y los datos.
El documento proporciona información sobre unidades de medida de superficie y volumen en el sistema métrico decimal. Explica que el metro cuadrado y el metro cúbico son las unidades base para medir superficies y volúmenes, respectivamente. También incluye múltiplos y submúltiplos de estas unidades, así como ejemplos de conversiones entre unidades y cálculos de áreas y volúmenes. Finalmente, contiene ejercicios prácticos sobre estas temáticas.
1) El documento habla sobre las equivalencias entre diferentes unidades de longitud como el metro, kilómetro, hectómetro, decámetro, etc.
2) Explica cómo convertir entre estas unidades, siendo cada unidad 10 veces mayor o menor que la siguiente.
3) Proporciona ejercicios de conversión entre unidades como kilómetros a metros, hectómetros a decámetros, etc.
Este documento presenta un examen de 20 preguntas sobre temas de química, física y medio ambiente para estudiantes de 6to grado. El examen contiene preguntas de selección múltiple, completar enunciados y realizar dibujos. El examen evalúa conceptos como las propiedades del agua, elementos químicos, sistema internacional de unidades, capas atmosféricas y fotosíntesis.
Este documento presenta un examen de biología sobre las células procariotas y eucariotas para estudiantes de segundo grado de secundaria. El examen contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento que cubren temas como las estructuras de las células procariotas y eucariotas, las diferencias entre ellas, y la identificación de funciones de organelas celulares específicas. El examen también incluye preguntas sobre conceptos clave como la membrana celular, el núcleo y las difer
4° práctica dirigida 4 to de secundaria (configuración electrónica_)Elias Navarrete
Este documento presenta 23 preguntas sobre la configuración electrónica de diferentes átomos. Las preguntas abarcan temas como el número de subniveles utilizados, la cantidad de electrones en cada nivel y subnivel, y la identificación de configuraciones electrónicas completas de diferentes elementos. El documento proporciona la información necesaria para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de la estructura atómica y la configuración electrónica.
Este documento presenta varios ejercicios sobre la estructura atómica. Los ejercicios cubren temas como determinar si un átomo es neutro basado en su número de protones y electrones, escribir configuraciones electrónicas, identificar si un átomo es un ión y su carga, y clasificar especies químicas por su número de electrones, neutrones y másico.
Este documento presenta 10 preguntas de práctica de física sobre conceptos como distancia recorrida, velocidad inicial, velocidad final, aceleración y tiempo. Los estudiantes deben calcular valores desconocidos como distancia, aceleración y tiempo utilizando fórmulas de movimiento rectilíneo uniforme y movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
Este documento contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de física como movimiento uniformemente acelerado, movimiento parabólico, caída libre y velocidad. Las preguntas abarcan temas como aceleración, velocidad, trayectoria de objetos lanzados horizontalmente y en caída libre, y principios formulados por Galileo sobre movimiento. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta rellenando el ovalo correspondiente.
Este documento presenta una evaluación de ciencias y tecnología que contiene varias preguntas sobre conceptos de física como velocidad, aceleración y distancia. El estudiante debe identificar afirmaciones como verdaderas o falsas, seleccionar la respuesta correcta entre varias opciones, y resolver ejercicios numéricos que involucran ecuaciones de movimiento.
Sesión de clase sobre las leyes de newtonNelly Tuesta
En 3 oraciones:
El documento presenta una lección sobre las Leyes de Newton dirigida a estudiantes de segundo grado. La lección utiliza una metodología indagatoria que incluye preguntas de exploración, representaciones gráficas de las leyes, y ejemplos de su aplicación en la vida diaria. Los estudiantes deben demostrar su comprensión fundamentando la relación entre las leyes y imágenes/experiencias, así como la importancia de los cinturones de seguridad.
El documento trata sobre las propiedades de la materia. Explica que la materia puede ser sólida, líquida o gaseosa y que tiene propiedades físicas como la masa, el volumen y la densidad, y propiedades químicas como la capacidad de descomposición. También describe la estructura atómica, incluyendo el núcleo y los electrones, así como los enlaces iónicos y covalentes que unen los átomos en moléculas. Finalmente, presenta la tabla periódica de los elementos químic
Este documento trata sobre potenciación y radicación de números enteros. Su objetivo general es efectuar operaciones de potenciación sobre expresiones que involucren radicales. Entre sus objetivos específicos se encuentran entender el concepto de radicación y potenciación de números enteros y aplicar las propiedades de la potenciación a la solución de ejercicios. Incluye la definición y propiedades de la potenciación y radicación de números enteros, así como ejercicios para aplicar estos conceptos.
Este documento presenta un examen de física elemental para estudiantes de primer grado de secundaria. Consiste en 6 preguntas que cubren conceptos básicos de unidades de medida en el Sistema Internacional, incluyendo identificar las unidades fundamentales, asignar unidades a magnitudes físicas específicas, y completar tablas y crucigramas con unidades y símbolos correspondientes. El examen evalúa la comprensión básica de los estudiantes sobre unidades, magnitudes y el Sistema Internacional.
Prueba elementos químicos y tabla periódicaCarla Pulgar
Este documento presenta una prueba parcial sobre los elementos químicos y la tabla periódica. Consiste en 4 preguntas que evalúan la habilidad de los estudiantes para identificar símbolos y nombres de elementos, determinar los elementos más abundantes en diferentes contextos, y dibujar y describir átomos específicos.
Este documento presenta la guía de trabajo para el primer período del área de Ciencias Naturales (Física) para los estudiantes de décimo grado de un colegio arquidiocesano. La guía incluye los propósitos del período a nivel afectivo, cognitivo y expresivo, los indicadores de desempeño, los ejes temáticos sobre eventos ondulatorios, y las didácticas y recursos que se utilizarán. También presenta una prueba diagnóstica con situaciones problemas sobre conceptos físicos y
Práctica dirigida de (configuración electrónica )Elias Navarrete
Este documento contiene una prueba de química sobre configuración electrónica para estudiantes de secundaria. La prueba consiste en 13 preguntas de opción múltiple sobre conceptos como el número de subniveles, electrones y capas de energía en diferentes elementos químicos. El documento también incluye información sobre el grado, asignatura, fecha y profesor de la prueba.
Este documento presenta breves descripciones de varias ramas de la física, incluyendo óptica, mecánica, termodinámica, acústica, física nuclear, electromagnetismo y mecánica clásica. Define unidades de medida fundamentales y explica que algunas ramas estudian propiedades atómicas, comportamiento a pequeña escala, fenómenos sin cambios en la composición de la materia, y sistemas macroscópicos y sus cambios.
Las magnitudes físicas pueden medirse usando unidades estandarizadas. Existen magnitudes escalares y vectoriales, y magnitudes fundamentales como la longitud (medida en metros), masa (kilogramos), y tiempo (segundos). Las mediciones permiten comparar fenómenos físicos de manera objetiva en lugar de depender solo de percepciones subjetivas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado sobre ecuaciones de primer grado con una incógnita. Incluye 20 problemas con múltiples opciones de respuesta para que los estudiantes resuelvan, y deben entregarlos resueltos el 1 de noviembre para una evaluación el 3 de noviembre. El profesor pide que los problemas sean resueltos de manera ordenada y legible en el cuaderno.
Este documento presenta una evaluación sobre el tema de Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) para el curso 5to B de secundaria de la Unidad Educativa Petrolero Sanandita. La evaluación consta de dos secciones: la sección A contiene 3 problemas de selección múltiple y la sección B contiene 2 problemas para desarrollar y la definición del concepto de MRU.
Este documento presenta un taller de química sobre la configuración electrónica para el grado séptimo. Contiene 9 preguntas que cubren temas como el número máximo de electrones en diferentes orbitales y átomos, la identificación de regiones cercanas al núcleo y de mayor energía, escritura de configuraciones electrónicas completas para diferentes átomos, y la aplicación de las reglas de Hund y exclusión de Pauli.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre interacción y fuerza para el tercer grado de secundaria. La sesión explorará la tercera ley de Newton a través de una práctica con cohetes de agua, ayudando a los estudiantes a comprender cómo las fuerzas de acción y reacción hacen posible el movimiento. Los estudiantes trabajarán en equipos para responder preguntas y aplicar lo aprendido al construir y lanzar su propio cohete.
Este documento lista y define diferentes fuentes de energía, incluyendo energía eólica, energía solar, energía hidráulica, energía de las olas, energía geotérmica, energía nuclear, biomasa y combustibles fósiles como el petróleo y el gas natural. También distingue entre fuentes de energía renovables como la eólica, solar e hidráulica, y no renovables como el petróleo y el carbón.
Este documento presenta un taller sobre la tabla periódica dirigido a estudiantes de grado sexto. Incluye preguntas sobre las propiedades de los elementos en la tabla periódica, como los metales alcalinos, gases nobles y metaloides. También pide que los estudiantes realicen configuraciones electrónicas de elementos y los ubiquen en la tabla, y complete tablas con números atómicos, masas y otros datos sobre elementos.
El documento presenta un cuestionario de 10 preguntas sobre las leyes de Newton descubiertas por Isaac Newton en el siglo XVII. Las preguntas cubren los principales aspectos de las tres leyes de Newton, incluida la primera ley de la inercia, la segunda ley sobre la aceleración proporcional a la fuerza aplicada y la tercera ley de acción y reacción. El cuestionario también aborda conceptos como la fuerza de fricción, la masa y cómo las leyes de Newton explican el movimiento de objetos en la vida cotidiana.
Este documento presenta varios ejercicios sobre la estructura atómica. Los ejercicios cubren temas como determinar si un átomo es neutro basado en su número de protones y electrones, escribir configuraciones electrónicas, identificar si un átomo es un ión y su carga, y clasificar especies químicas por su número de electrones, neutrones y másico.
Este documento presenta 10 preguntas de práctica de física sobre conceptos como distancia recorrida, velocidad inicial, velocidad final, aceleración y tiempo. Los estudiantes deben calcular valores desconocidos como distancia, aceleración y tiempo utilizando fórmulas de movimiento rectilíneo uniforme y movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
Este documento contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de física como movimiento uniformemente acelerado, movimiento parabólico, caída libre y velocidad. Las preguntas abarcan temas como aceleración, velocidad, trayectoria de objetos lanzados horizontalmente y en caída libre, y principios formulados por Galileo sobre movimiento. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta rellenando el ovalo correspondiente.
Este documento presenta una evaluación de ciencias y tecnología que contiene varias preguntas sobre conceptos de física como velocidad, aceleración y distancia. El estudiante debe identificar afirmaciones como verdaderas o falsas, seleccionar la respuesta correcta entre varias opciones, y resolver ejercicios numéricos que involucran ecuaciones de movimiento.
Sesión de clase sobre las leyes de newtonNelly Tuesta
En 3 oraciones:
El documento presenta una lección sobre las Leyes de Newton dirigida a estudiantes de segundo grado. La lección utiliza una metodología indagatoria que incluye preguntas de exploración, representaciones gráficas de las leyes, y ejemplos de su aplicación en la vida diaria. Los estudiantes deben demostrar su comprensión fundamentando la relación entre las leyes y imágenes/experiencias, así como la importancia de los cinturones de seguridad.
El documento trata sobre las propiedades de la materia. Explica que la materia puede ser sólida, líquida o gaseosa y que tiene propiedades físicas como la masa, el volumen y la densidad, y propiedades químicas como la capacidad de descomposición. También describe la estructura atómica, incluyendo el núcleo y los electrones, así como los enlaces iónicos y covalentes que unen los átomos en moléculas. Finalmente, presenta la tabla periódica de los elementos químic
Este documento trata sobre potenciación y radicación de números enteros. Su objetivo general es efectuar operaciones de potenciación sobre expresiones que involucren radicales. Entre sus objetivos específicos se encuentran entender el concepto de radicación y potenciación de números enteros y aplicar las propiedades de la potenciación a la solución de ejercicios. Incluye la definición y propiedades de la potenciación y radicación de números enteros, así como ejercicios para aplicar estos conceptos.
Este documento presenta un examen de física elemental para estudiantes de primer grado de secundaria. Consiste en 6 preguntas que cubren conceptos básicos de unidades de medida en el Sistema Internacional, incluyendo identificar las unidades fundamentales, asignar unidades a magnitudes físicas específicas, y completar tablas y crucigramas con unidades y símbolos correspondientes. El examen evalúa la comprensión básica de los estudiantes sobre unidades, magnitudes y el Sistema Internacional.
Prueba elementos químicos y tabla periódicaCarla Pulgar
Este documento presenta una prueba parcial sobre los elementos químicos y la tabla periódica. Consiste en 4 preguntas que evalúan la habilidad de los estudiantes para identificar símbolos y nombres de elementos, determinar los elementos más abundantes en diferentes contextos, y dibujar y describir átomos específicos.
Este documento presenta la guía de trabajo para el primer período del área de Ciencias Naturales (Física) para los estudiantes de décimo grado de un colegio arquidiocesano. La guía incluye los propósitos del período a nivel afectivo, cognitivo y expresivo, los indicadores de desempeño, los ejes temáticos sobre eventos ondulatorios, y las didácticas y recursos que se utilizarán. También presenta una prueba diagnóstica con situaciones problemas sobre conceptos físicos y
Práctica dirigida de (configuración electrónica )Elias Navarrete
Este documento contiene una prueba de química sobre configuración electrónica para estudiantes de secundaria. La prueba consiste en 13 preguntas de opción múltiple sobre conceptos como el número de subniveles, electrones y capas de energía en diferentes elementos químicos. El documento también incluye información sobre el grado, asignatura, fecha y profesor de la prueba.
Este documento presenta breves descripciones de varias ramas de la física, incluyendo óptica, mecánica, termodinámica, acústica, física nuclear, electromagnetismo y mecánica clásica. Define unidades de medida fundamentales y explica que algunas ramas estudian propiedades atómicas, comportamiento a pequeña escala, fenómenos sin cambios en la composición de la materia, y sistemas macroscópicos y sus cambios.
Las magnitudes físicas pueden medirse usando unidades estandarizadas. Existen magnitudes escalares y vectoriales, y magnitudes fundamentales como la longitud (medida en metros), masa (kilogramos), y tiempo (segundos). Las mediciones permiten comparar fenómenos físicos de manera objetiva en lugar de depender solo de percepciones subjetivas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado sobre ecuaciones de primer grado con una incógnita. Incluye 20 problemas con múltiples opciones de respuesta para que los estudiantes resuelvan, y deben entregarlos resueltos el 1 de noviembre para una evaluación el 3 de noviembre. El profesor pide que los problemas sean resueltos de manera ordenada y legible en el cuaderno.
Este documento presenta una evaluación sobre el tema de Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) para el curso 5to B de secundaria de la Unidad Educativa Petrolero Sanandita. La evaluación consta de dos secciones: la sección A contiene 3 problemas de selección múltiple y la sección B contiene 2 problemas para desarrollar y la definición del concepto de MRU.
Este documento presenta un taller de química sobre la configuración electrónica para el grado séptimo. Contiene 9 preguntas que cubren temas como el número máximo de electrones en diferentes orbitales y átomos, la identificación de regiones cercanas al núcleo y de mayor energía, escritura de configuraciones electrónicas completas para diferentes átomos, y la aplicación de las reglas de Hund y exclusión de Pauli.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre interacción y fuerza para el tercer grado de secundaria. La sesión explorará la tercera ley de Newton a través de una práctica con cohetes de agua, ayudando a los estudiantes a comprender cómo las fuerzas de acción y reacción hacen posible el movimiento. Los estudiantes trabajarán en equipos para responder preguntas y aplicar lo aprendido al construir y lanzar su propio cohete.
Este documento lista y define diferentes fuentes de energía, incluyendo energía eólica, energía solar, energía hidráulica, energía de las olas, energía geotérmica, energía nuclear, biomasa y combustibles fósiles como el petróleo y el gas natural. También distingue entre fuentes de energía renovables como la eólica, solar e hidráulica, y no renovables como el petróleo y el carbón.
Este documento presenta un taller sobre la tabla periódica dirigido a estudiantes de grado sexto. Incluye preguntas sobre las propiedades de los elementos en la tabla periódica, como los metales alcalinos, gases nobles y metaloides. También pide que los estudiantes realicen configuraciones electrónicas de elementos y los ubiquen en la tabla, y complete tablas con números atómicos, masas y otros datos sobre elementos.
El documento presenta un cuestionario de 10 preguntas sobre las leyes de Newton descubiertas por Isaac Newton en el siglo XVII. Las preguntas cubren los principales aspectos de las tres leyes de Newton, incluida la primera ley de la inercia, la segunda ley sobre la aceleración proporcional a la fuerza aplicada y la tercera ley de acción y reacción. El cuestionario también aborda conceptos como la fuerza de fricción, la masa y cómo las leyes de Newton explican el movimiento de objetos en la vida cotidiana.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. I TRIM. – FÍSICA – 5TO. AÑO
NIVEL: SECUNDARIA QUÍNTO AÑO
MEDICIÓN Y CONVERSIÓN DE UNIDADES
La Medición en la Física. Para medir la longitud de
un cuerpo usamos :
Todo fenómeno físico es examinado por nuestros sentidos que nos dan la
____________________
primera información; a veces no correcta.
Necesitamos de medidas y métodos más apropiados para evaluar el
resultado de nuestras experiencias.
Para medir la masa de un
cuerpo usamos la :
____________________
Ellos son :
Sistema Internacional de Unidades
La Notación Exponencial
Para medir el tiempo
usamos el :
____________________
Sistema Internacional de Unidades (S.I.)
Creado en 1960 durante la XI Conferencia Internacional de Pesas y
Medidas, la cual amplió y perfeccionó el antiguo sistema métrico basado en
tres unidades (metro, kilogramo, segundo).
El Sistema Internacional de Unidades posee siete unidades :
Unidades Base: Corresponden a las magnitudes fundamentales.
MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO
Longitud
Sólo 2 unidades
Masa llevan el nombre
de personas y se
Tiempo escribe con letra
Temperatura mayúscula, estos
son :
Intensidad de ______________
______________
Corriente Eléctrica
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia
2. I TRIM. – FÍSICA – 5TO. AÑO
Unidades Derivadas : Corresponden a las magnitudes derivadas.
Sólo mencionaremos algunos :
¡NO TE OLVIDES!
MAGNITUD UNIDAD SÍMBOLO
El símbolo de una
Fuerza newton
unidad no admite punto
al final.
Superficie (área) metro cuadrado
Volumen metro cúbico
Velocidad metro por segundo Cada unidad tiene
nombre y símbolo;
Aceleración metro por segundo
estos se escriben con
al cuadrado letra minúscula.
Notación Exponencial.
Se hace uso de los múltiplos y submúltiplos.
INTERESANTE¡!
PREFIJO SIMBOLO FACTOR
Los símbolos de los
exa E
prefijos para formar los
peta P múltiplos se escriben en
mayúscula, excepto el
tera T
prefijo de kilo que por
MÚLTIPLOS
giga G convención será con letra k
minúscula. en el caso de los
mega M submúltiplos se escribirán
con minúsculas.
kilo k
hecto h
deca da
decí d
centí c
mili m
SUBMÚLTIPLOS
micro
nano n
pico p
femto f
atto a
3. I TRIM. – FÍSICA – 5TO. AÑO
Conversión de Unidades.
Equivalencias :
LONGITUD
1 km = 1 000 m
1m = 100 cm
1 pie = 0,3 m
1 pie = 12 pulgada
1 yarda = 3 pie
MASA
1 kg = 1 000 g
1 kg = 2,2 libra
En los biberones
1 libra = 16 onza
suele medirse en
1 tonelada= 1 000 kg onzas
TIEMPO
1 min = 60 s
1h = 60 min
1h = 3600 s
VOLUMEN
1 metro = 1 000 L 1m
cúbico
6
1 metro = 10 cm3
cúbico 1m
1m
1 pozo de 1 m en cada lado entran 1 000 litros de agua
Volumen del pozo = 1 m3
4. I TRIM. – FÍSICA – 5TO. AÑO
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Convertir : a) 20 b) 2 c) 2000
d) 200 e) 25
1. 3 pie a pulgada
8. En 1 hm, ¿cuántos metros hay?
a) 12 b) 4 c) 48
d) 36 e) 24 a) 10 b) 1 c) 100
d) 1000 e) 10 000
2. 3 m a pie
9. En 1 kg, ¿cuántos gramos hay?
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10 a) 1 b) 1000 c) 10 000
d) 10 e) 20
3. Determine el perímetro de un cuadrado de 5m
de lado. 10. En 2 libras, ¿cuántas onzas hay?
a) 5 m b) 2 m c) 3 m a) 16 b) 32 c) 64
d) 20 m e) 8 m d) 72 e) 108
4. Determine el perímetro del rectángulo en la 11. Convertir 1 ks a ms
figura :
a) 1 b) 1 000 000 c) 100
d) 1000 e) 10 000
a) 2m
b) 7m
2m 12. 1 pm a km
c) 14 m
d) 16 m
e) 20 m 5m a) 103 b) 10-12 c) 10-14
d) 10-15 e) 10-18
5. Determinar el perímetro del triángulo :
13. 1 g a Gg
a) 3m
b) 6m a) 10 b) 10-15 c) 10-12
3m 3m
c) 8m d) 10-18 e) 10-9
d) 7m
e) 9m 14. 1 cm a Tm
3m
6. Determine el perímetro del triángulo : a) 10-12 b) 10-13 c) 10-14
d) 10-15 e) 10-11
15. Hallar el volumen del pozo.
5m
3m 3
a) 24 m
b) 12 m3
c) 36 m3 2m
4m
d) 48 m3
7. En 2 decalitros, ¿cuántos litros hay? 3
4m
e) 54 m 3m
5. I TRIM. – FÍSICA – 5TO. AÑO
TAREA DOMICILIARIA
Convertir : a) 16 b) 32 c) 45
d) 48 e) 51
1. 9 pie a pulgada
Hallar el perímetro de las figuras :
a) 100 b) 108 c) 154
d) 18 e) 36 10.
2. 6 m a pie a) 14 m
b) 24 m 10 m
8m
a) 4 b) 8 c) 12 c) 34 m
d) 16 e) 20 d) 16 m
e) 18 m
6m
3. 3 hm a m
11.
a) 10 b) 30 c) 300
a) 7m
d) 3 000 e) 15
b) 4m
c) 3m 3m
4. 5 Eg a g
d) 14 m
12 15 16 e) 10 m
a) 5 x 10 g b) 5 x 10 c) 5 x 10 4m
d) 5 x 1018 e) 5 x 1021
12. Hallar el volumen de la caja :
5. 2 ns a ks
a) 12 x 1011 m3
3
-6 -12 -3 b) 12 m 2000 mm
a) 2 x 10 b) 2 x 10 c) 2 x 10
3
-12 -6 c) 24 m
d) 2 x 10 e) 2 x 10
d) 36000 m3
6
e) 2400 m3 2 x10 m
6. 5 pm a m 300 cm
a) 5 x 10
-2
b) 5 x 10
-3
c) 5 x 10
-4 13. Del ejercicio anterior, ¿cuántas botellas de
-5 -6 gaseosa de3 litros cada uno se vaciarán sobre
d) 5 x 10 e) 5 x 10
dicha caja para poder llenarlo por completo?
7. 3 km a Pm
a) 4 b) 40 c) 4000
d) 400 e) 40 000
a) 3 x 10-12 b) 3 x 10-9 c) 3 x 10-5
-12 -9
d) 3 x 10 e) 3 x 10
14. Convertir 3h a minutos
8. 1 fm a am
a) 18 min b) 180 c) 1800
d) 108 e) 540
a) 103 b) 106 c) 109
12 15
d) 10 e) 10 15. Convertir 2h a segundos
9. 3 libra a onza a) 36 s b) 3600 c) 3800
d) 7200 e) 10800