Este documento presenta información sobre los recursos hídricos de la Comunidad de Madrid (C.A.M.) y el municipio de Parla. Incluye mapas de la C.A.M. y sus ríos principales, así como tablas con datos como la precipitación media anual de varios municipios. El objetivo es que los estudiantes analicen esta información para responder preguntas sobre aspectos como las cuencas hidrológicas y la relación entre la localización y la precipitación de los municipios.
El documento resume la recuperación del Jardín de las Rolas en Maranchón. El jardín contenía especies raras de árboles como secuoyas, pinos y abetos. Tras ser estudiado por expertos, el ayuntamiento invirtió 1,5 millones de pesetas para limpiarlo y mejorarlo, plantando nuevos árboles, césped y flores para que sea más atractivo de visitar.
Este documento contiene instrucciones para ejercicios de Word que cubren varios temas como dar formato al texto, insertar tablas, imágenes, formas y wordart. También incluye ejemplos de cómo crear columnas, tabulaciones, numeración, viñetas y listas multinivel. El documento proporciona instrucciones paso a paso y ejemplos para que los estudiantes practiquen las funciones de Word.
Este documento discute el número ideal de canarios en un criadero. Sugiere que un criadero pequeño con 2-4 parejas y 20-30 polluelos al año es manejable. Un criadero mediano con 8 parejas y 50 polluelos anuales permite ser criador nacional. Un gran criadero con más de 100 polluelos anuales requiere mucho espacio y tiempo. Concluye que lo ideal es un equilibrio entre el espacio disponible, de 4-12 metros cuadrados, y el tiempo disponible, de 30-40 minutos diarios, para cuidar
Este documento resume un homenaje realizado por la Agrupación Jerezana a Don Antonio Drove Aza. La Agrupación Jerezana rindió homenaje a Don Antonio, reconociendo su dedicación a mejorar la canaricultura de canto a lo largo de su vida. El autor felicita a la Agrupación Jerezana por su iniciativa de rendir homenaje a Don Antonio, y sugiere que este acto sirva como precedente para futuros homenajes a figuras importantes que han contribuido al desarrollo de la canaricultura en España.
Este documento presenta una entrevista con la bailaora flamenca Sara Baras. En la entrevista, Sara Baras habla sobre su nuevo espectáculo "Sabores", el cual está dedicado a su madre y primera maestra de baile Concha Baras. Sara Baras también discute su exitosa carrera como bailaora flamenca y los numerosos premios y reconocimientos que ha recibido recientemente.
Este documento presenta las cuatro fases de la alimentación de los canarios roller según el autor: 1) Período de muda y recuperación, 2) Alimentación durante los concursos, 3) Preparación para la cría, 4) Período de cría. En cada fase se especifican los alimentos más adecuados para machos adultos, hembras adultas, pollos y machos de concurso. El objetivo es diseñar menús nutricionales óptimos en cada etapa para lograr buenos resultados en la cría y concursos.
El autor se encuentra con Marta Bachman, guardafauna del río Quillén, mientras pesca. Charlan y comparten su pasión por el río y la conservación de sus recursos. Bachman trabaja arduamente para proteger el río de furtivos y basura, con presencia constante y ayuda de su moto y asistente. El encuentro permite reconocer su valioso trabajo cuidando el lugar que aman.
Este documento presenta un informe de hidrología sobre el aforamiento del Río Surco en Lima, Perú. El objetivo era medir el caudal en un tramo específico del río para obtener experiencia en aforamientos. El equipo midió la velocidad en cuatro tramos usando flotadores, calculó el área y caudal promedio, el cual resultó ser 20.1378 m3/s. Como conclusiones, notaron que sus mediciones tuvieron poco error al tomar múltiples datos, y aprendieron sobre el trabajo de campo para aforar rí
El documento resume la recuperación del Jardín de las Rolas en Maranchón. El jardín contenía especies raras de árboles como secuoyas, pinos y abetos. Tras ser estudiado por expertos, el ayuntamiento invirtió 1,5 millones de pesetas para limpiarlo y mejorarlo, plantando nuevos árboles, césped y flores para que sea más atractivo de visitar.
Este documento contiene instrucciones para ejercicios de Word que cubren varios temas como dar formato al texto, insertar tablas, imágenes, formas y wordart. También incluye ejemplos de cómo crear columnas, tabulaciones, numeración, viñetas y listas multinivel. El documento proporciona instrucciones paso a paso y ejemplos para que los estudiantes practiquen las funciones de Word.
Este documento discute el número ideal de canarios en un criadero. Sugiere que un criadero pequeño con 2-4 parejas y 20-30 polluelos al año es manejable. Un criadero mediano con 8 parejas y 50 polluelos anuales permite ser criador nacional. Un gran criadero con más de 100 polluelos anuales requiere mucho espacio y tiempo. Concluye que lo ideal es un equilibrio entre el espacio disponible, de 4-12 metros cuadrados, y el tiempo disponible, de 30-40 minutos diarios, para cuidar
Este documento resume un homenaje realizado por la Agrupación Jerezana a Don Antonio Drove Aza. La Agrupación Jerezana rindió homenaje a Don Antonio, reconociendo su dedicación a mejorar la canaricultura de canto a lo largo de su vida. El autor felicita a la Agrupación Jerezana por su iniciativa de rendir homenaje a Don Antonio, y sugiere que este acto sirva como precedente para futuros homenajes a figuras importantes que han contribuido al desarrollo de la canaricultura en España.
Este documento presenta una entrevista con la bailaora flamenca Sara Baras. En la entrevista, Sara Baras habla sobre su nuevo espectáculo "Sabores", el cual está dedicado a su madre y primera maestra de baile Concha Baras. Sara Baras también discute su exitosa carrera como bailaora flamenca y los numerosos premios y reconocimientos que ha recibido recientemente.
Este documento presenta las cuatro fases de la alimentación de los canarios roller según el autor: 1) Período de muda y recuperación, 2) Alimentación durante los concursos, 3) Preparación para la cría, 4) Período de cría. En cada fase se especifican los alimentos más adecuados para machos adultos, hembras adultas, pollos y machos de concurso. El objetivo es diseñar menús nutricionales óptimos en cada etapa para lograr buenos resultados en la cría y concursos.
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Este documento presenta un informe de hidrología sobre el aforamiento del Río Surco en Lima, Perú. El objetivo era medir el caudal en un tramo específico del río para obtener experiencia en aforamientos. El equipo midió la velocidad en cuatro tramos usando flotadores, calculó el área y caudal promedio, el cual resultó ser 20.1378 m3/s. Como conclusiones, notaron que sus mediciones tuvieron poco error al tomar múltiples datos, y aprendieron sobre el trabajo de campo para aforar rí
El abrazo del nilo ejercicios de comprensión lectora-Hatsep Sen
El abrazo del Nilo es una bonita historia donde a través de la aventura, unos chicos nos dan la oportunidad de conocer gran cantidad de información de dos culturas distintas: la cultura egipcia y la cultura española.
Para facilitar la lectura comprensiva del libro he preparado un trabajo de comprensión lectora para cada uno de los capítulos, en los que se trabajan competencias lingüísticas básicas como aspectos relacionados directamente con la lectura del libro, vocabulario y expresión escrita, así como otras que hacen hincapié en la búsqueda de información y tratamiento de temas trasversales como la multiculturalidad, el respeto a las diferencias individuales, el valor del esfuerzo...
Los ejercicios de comprensión lectora están dirigidos a alumnos de tercer ciclo de primaria y primer ciclo ESO.
Este documento resume un viaje de Sevilla a Marmolejo, describiendo el paisaje a lo largo del camino y la llegada al pueblo de Marmolejo. Proporciona detalles sobre el hotel en el que se hospedaron, la historia y características del pueblo, incluyendo sus calles, edificios, servicios e industrias principales. También describe las opciones para visitar las aguas termales y comprar artesanías locales.
La región de las Sierras pampeanas se extiende a través del sur de Catamarca, Tucumán, La Rioja, San Luis y Córdoba. Las sierras más altas incluyen la Sierra de Famatina en La Rioja y la Sierra de Comechingones en Córdoba. El clima es árido y las lluvias se concentran en verano. Las sierras albergan una rica biodiversidad y sus valles se utilizan para cultivos de vid, olivo y frutales gracias a canales de riego.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos relacionados con el sistema de numeración decimal para estudiantes de 5o primaria. Incluye problemas sobre órdenes de magnitud, escritura y lectura de números, identificación de unidades, clases y órdenes, y cálculos con números grandes. El documento proporciona una introducción al sistema decimal y contiene más de 15 páginas de ejercicios progresivos sobre este tema fundamental.
Este documento contiene un cuaderno de problemas de matemáticas para 5o primaria. Incluye 25 páginas con más de 100 problemas sobre sistemas de numeración, operaciones con números naturales, fracciones, unidades de medida, áreas y perímetros de figuras geométricas, y series numéricas. El documento proporciona una guía detallada para que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades en diferentes temas matemáticos de nivel primario.
Este documento presenta una memoria justificativa jurídica, social y económico-financiera para cambiar la forma de gestión directa del servicio público municipal de abastecimiento y saneamiento en el municipio de Alcázar de San Juan a una gestión indirecta a través de una sociedad de economía mixta. Analiza los aspectos jurídicos, técnicos, organizativos, económicos y financieros, e incluye anexos con cuentas anuales, estatutos y carta de garantía. El objetivo es garantizar la sosten
Este documento presenta guías para profesores sobre comprensión lectora inferencial y construcción de gráficos estadísticos. Incluye tres textos con preguntas de comprensión, instrucciones para crear histogramas, polígonos de frecuencia y gráficos circulares a partir de datos, y fórmulas para calcular la moda, mediana y media aritmética de datos agrupados.
Este documento presenta guías para profesores sobre comprensión lectora inferencial y construcción de gráficos estadísticos. Incluye tres textos con preguntas de comprensión, instrucciones para crear histogramas, polígonos de frecuencia y gráficos circulares a partir de datos, y fórmulas para calcular la moda, mediana y media aritmética de datos agrupados.
Este documento resume la petición de la alcaldesa de Maranchón de traer la macrocárcel que rechazan en Soto del Real a su pueblo, debido a que Maranchón se está despoblando y necesita revitalización. La alcaldesa cree que la prisión podría generar empleo y dinamizar la economía local. Aunque otros vecinos preferirían atraer otra industria, apoyan la idea porque consideran que algo se tiene que hacer para evitar que el pueblo se muera. El cura también ve el proyecto como algo irreal
Este documento describe diferentes tipos de relieves y accidentes geográficos, incluyendo el relieve de montaña, de costa, y de Andalucía. Explica las características de sierras, cordilleras, valles, playas, acantilados, penínsulas y otros accidentes. También incluye información sobre los principales sistemas montañosos y relieves de España y Andalucía.
Este documento presenta una recopilación de leyendas e historias de la ciudad de Jaén en España. Incluye cinco itinerarios por el casco antiguo de Jaén con paradas en lugares históricos donde se cuentan las leyendas. También contiene agradecimientos, notas históricas sobre Jaén y acuarelas ilustrativas de lugares de la ciudad.
1) El documento presenta problemas matemáticos expresados en forma de poemas y versos para practicar operaciones algebraicas como el cálculo de cuadrados, productos y sumas.
2) También incluye ejercicios de geometría, física y taller sobre volúmenes, velocidad, distancias y diseño para practicar diferentes conceptos.
3) Finalmente, propone dos proyectos relacionados con la modelación de curvas de ríos, cálculo de distancias y áreas, y el estudio del flujo de líquidos en tubos
El documento es el boletín de la Asociación Cultural de Maranchón de octubre de 1988. Se nombra una nueva junta directiva tras la dimisión de la anterior. La junta busca el apoyo de las autoridades para conseguir un local para la asociación y continuar sus actividades culturales, recreativas y deportivas para beneficio de la población. Se incluye un artículo sobre la entrevista a Florentina Melguizo Alonso, la única mujer que ha vivido 100 años en el pueblo y ha cuidado de la Virgen de la Ermita durante 52
Guía turística Villanueva de los Infantes 2018/2019turinfa
En ella se recoge información de este lugar tan emblemático señalado por Cervantes y sus monumentos: edificios civiles, religiosos – como la iglesia de San Andrés Apóstol ubicada en la plaza mayor o el Convento de Santo Domingo- , palacios – como el de los Ballesteros o el Marqués de Camacho y casas populares; en total 28 lugares de interés, que además, están representados en un mapa central de la guía para que todos los visitantes que no conozcan Villanueva de los Infantes sepan ubicarse en todo momento.
Este documento contiene 35 preguntas y ejercicios sobre diversos temas de ciencias sociales para alumnos de 6o primaria. Los temas incluyen partes del cuerpo, sistemas y órganos, circulación sanguínea, plantas, estados de la materia, circuitos eléctricos, accidentes geográficos, ríos españoles, sistemas montañosos, huesos, artistas y obras de arte, monarcas españoles, inventos, momentos históricos de España y la Unión Europea. El
Este documento describe las actividades de refuerzo obligatorias para el verano para los estudiantes de 1o de ESO. Los estudiantes deben completar las actividades adjuntas en las unidades de Ciencias Sociales para poder realizar el examen de recuperación en septiembre, cuya calificación contará hasta el 40% de la nota final. El trabajo debe hacerse a mano y entregarse grapado con el nombre del estudiante.
La ruta del mosaico romano. El sur de Hispania (Andalucía y Algarve).Mosaicos Romanos
La ruta del mosaico romano. El sur de Hispania (Andalucía y Algarve).
J. M. Campos Carrasco, A. Fernández Ugalde, S. García Dils, A. Gómez Rodríguez, J. Lancha, C. Oliveira, J.F. de Rueda Roigé y N. de la O Vidal Teruel. Equipo MOSUDHIS (Interreg IIIA).
http://www.mosaicosromanos.es/
Este documento presenta información sobre la ciudad de Villanueva de los Infantes en España. Brevemente describe que la ciudad es conocida como el lugar donde vivió Don Quijote, también menciona algunos de los principales sitios históricos y monumentos de la ciudad como la Plaza Mayor, la iglesia de San Andrés y el Puente Romano. Finalmente, da la bienvenida a los visitantes y los invita a conocer la rica historia y cultura de Villanueva de los Infantes.
El abrazo del nilo ejercicios de comprensión lectora-Hatsep Sen
El abrazo del Nilo es una bonita historia donde a través de la aventura, unos chicos nos dan la oportunidad de conocer gran cantidad de información de dos culturas distintas: la cultura egipcia y la cultura española.
Para facilitar la lectura comprensiva del libro he preparado un trabajo de comprensión lectora para cada uno de los capítulos, en los que se trabajan competencias lingüísticas básicas como aspectos relacionados directamente con la lectura del libro, vocabulario y expresión escrita, así como otras que hacen hincapié en la búsqueda de información y tratamiento de temas trasversales como la multiculturalidad, el respeto a las diferencias individuales, el valor del esfuerzo...
Los ejercicios de comprensión lectora están dirigidos a alumnos de tercer ciclo de primaria y primer ciclo ESO.
Este documento resume un viaje de Sevilla a Marmolejo, describiendo el paisaje a lo largo del camino y la llegada al pueblo de Marmolejo. Proporciona detalles sobre el hotel en el que se hospedaron, la historia y características del pueblo, incluyendo sus calles, edificios, servicios e industrias principales. También describe las opciones para visitar las aguas termales y comprar artesanías locales.
La región de las Sierras pampeanas se extiende a través del sur de Catamarca, Tucumán, La Rioja, San Luis y Córdoba. Las sierras más altas incluyen la Sierra de Famatina en La Rioja y la Sierra de Comechingones en Córdoba. El clima es árido y las lluvias se concentran en verano. Las sierras albergan una rica biodiversidad y sus valles se utilizan para cultivos de vid, olivo y frutales gracias a canales de riego.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos relacionados con el sistema de numeración decimal para estudiantes de 5o primaria. Incluye problemas sobre órdenes de magnitud, escritura y lectura de números, identificación de unidades, clases y órdenes, y cálculos con números grandes. El documento proporciona una introducción al sistema decimal y contiene más de 15 páginas de ejercicios progresivos sobre este tema fundamental.
Este documento contiene un cuaderno de problemas de matemáticas para 5o primaria. Incluye 25 páginas con más de 100 problemas sobre sistemas de numeración, operaciones con números naturales, fracciones, unidades de medida, áreas y perímetros de figuras geométricas, y series numéricas. El documento proporciona una guía detallada para que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades en diferentes temas matemáticos de nivel primario.
Este documento presenta una memoria justificativa jurídica, social y económico-financiera para cambiar la forma de gestión directa del servicio público municipal de abastecimiento y saneamiento en el municipio de Alcázar de San Juan a una gestión indirecta a través de una sociedad de economía mixta. Analiza los aspectos jurídicos, técnicos, organizativos, económicos y financieros, e incluye anexos con cuentas anuales, estatutos y carta de garantía. El objetivo es garantizar la sosten
Este documento presenta guías para profesores sobre comprensión lectora inferencial y construcción de gráficos estadísticos. Incluye tres textos con preguntas de comprensión, instrucciones para crear histogramas, polígonos de frecuencia y gráficos circulares a partir de datos, y fórmulas para calcular la moda, mediana y media aritmética de datos agrupados.
Este documento presenta guías para profesores sobre comprensión lectora inferencial y construcción de gráficos estadísticos. Incluye tres textos con preguntas de comprensión, instrucciones para crear histogramas, polígonos de frecuencia y gráficos circulares a partir de datos, y fórmulas para calcular la moda, mediana y media aritmética de datos agrupados.
Este documento resume la petición de la alcaldesa de Maranchón de traer la macrocárcel que rechazan en Soto del Real a su pueblo, debido a que Maranchón se está despoblando y necesita revitalización. La alcaldesa cree que la prisión podría generar empleo y dinamizar la economía local. Aunque otros vecinos preferirían atraer otra industria, apoyan la idea porque consideran que algo se tiene que hacer para evitar que el pueblo se muera. El cura también ve el proyecto como algo irreal
Este documento describe diferentes tipos de relieves y accidentes geográficos, incluyendo el relieve de montaña, de costa, y de Andalucía. Explica las características de sierras, cordilleras, valles, playas, acantilados, penínsulas y otros accidentes. También incluye información sobre los principales sistemas montañosos y relieves de España y Andalucía.
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1) El documento presenta problemas matemáticos expresados en forma de poemas y versos para practicar operaciones algebraicas como el cálculo de cuadrados, productos y sumas.
2) También incluye ejercicios de geometría, física y taller sobre volúmenes, velocidad, distancias y diseño para practicar diferentes conceptos.
3) Finalmente, propone dos proyectos relacionados con la modelación de curvas de ríos, cálculo de distancias y áreas, y el estudio del flujo de líquidos en tubos
El documento es el boletín de la Asociación Cultural de Maranchón de octubre de 1988. Se nombra una nueva junta directiva tras la dimisión de la anterior. La junta busca el apoyo de las autoridades para conseguir un local para la asociación y continuar sus actividades culturales, recreativas y deportivas para beneficio de la población. Se incluye un artículo sobre la entrevista a Florentina Melguizo Alonso, la única mujer que ha vivido 100 años en el pueblo y ha cuidado de la Virgen de la Ermita durante 52
Guía turística Villanueva de los Infantes 2018/2019turinfa
En ella se recoge información de este lugar tan emblemático señalado por Cervantes y sus monumentos: edificios civiles, religiosos – como la iglesia de San Andrés Apóstol ubicada en la plaza mayor o el Convento de Santo Domingo- , palacios – como el de los Ballesteros o el Marqués de Camacho y casas populares; en total 28 lugares de interés, que además, están representados en un mapa central de la guía para que todos los visitantes que no conozcan Villanueva de los Infantes sepan ubicarse en todo momento.
Este documento contiene 35 preguntas y ejercicios sobre diversos temas de ciencias sociales para alumnos de 6o primaria. Los temas incluyen partes del cuerpo, sistemas y órganos, circulación sanguínea, plantas, estados de la materia, circuitos eléctricos, accidentes geográficos, ríos españoles, sistemas montañosos, huesos, artistas y obras de arte, monarcas españoles, inventos, momentos históricos de España y la Unión Europea. El
Este documento describe las actividades de refuerzo obligatorias para el verano para los estudiantes de 1o de ESO. Los estudiantes deben completar las actividades adjuntas en las unidades de Ciencias Sociales para poder realizar el examen de recuperación en septiembre, cuya calificación contará hasta el 40% de la nota final. El trabajo debe hacerse a mano y entregarse grapado con el nombre del estudiante.
La ruta del mosaico romano. El sur de Hispania (Andalucía y Algarve).Mosaicos Romanos
La ruta del mosaico romano. El sur de Hispania (Andalucía y Algarve).
J. M. Campos Carrasco, A. Fernández Ugalde, S. García Dils, A. Gómez Rodríguez, J. Lancha, C. Oliveira, J.F. de Rueda Roigé y N. de la O Vidal Teruel. Equipo MOSUDHIS (Interreg IIIA).
http://www.mosaicosromanos.es/
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SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. ¡Hola amigos! Soy terroncito y mi
ocupación es cuidar de la Tierra. No de la
de los tiestos, sino la del Planeta.
También me ocupo de todo lo que tiene
vida o es el soporte de ella; por eso me
interesa tanto el tema del agua y me voy a
dedicar a contaros todo lo que sé sobre
ésta.
3. Para empezar voy a contaros
todo lo que sé sobre vuestra
comunidad y sus recursos
hídricos. Pero para que no os
aburráis lo vamos a ir trabajando
juntos y poco a poco.
4. Este es el mapa de vuestra
comunidad, la C.A.M. hecho a escala
1: 795.000.
Convierte su contorno en un polígono N
y responde a las siguientes
preguntas:
¿De qué polígono se trata?
¿Cuál es su perímetro?.........................
¿Cuál es su área?..................................
E 1: 795.000
5. Ahora, utilizando la escala y aplicando la fórmula del área de
dicho polígono, calcula la superficie “aproximada” de la C.A.M.
Busca en un libro o en Internet la superficie” real “de esta región
y compara los resultados.
Busca después las alturas sobre el nivel de mar de:
Madrid capital =
Altura máxima de la C.A.M. = =
Altura mínima de la C.A.M. = =
Tu población =
Señala estos cuatro puntos en el mapa poniendo al lado sus
altitudes.
Por el momento sin
problemas ¿no?
O.K.
6. !Qué morro¡ Me tapan y
no salgo en la foto
En el mapa que tienes en la página siguiente tienes representados los
principales ríos de la comunidad. Están todos numerados.
Ponles nombres a todos ellos.
Calcula ahora “la longitud real aproximada” de dichos ríos. No te
olvides de utilizar la escala.
Río 1 : : Río 5 : :
Río 2 : : Río 6 : :
Río 3 : : Río 7 : :
Río 4 : : Río 8 : :
¿ Cómo te las has arreglado para conseguir medir los ríos que tienen
tantas curvas? ………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
7. Ji, ji, seguro que hay
alguno que no se da
1
cuenta de aplicar la
escala N
5
2
3
6
7
4
2
8
Localiza de nuevo tu
E. 1 : 795.000
localidad en este
mapa y contesta a las
preguntas de la página Escala 1 : 795. 000
siguiente
10. Esta página y la siguiente corresponden a dos mapas
El de esta página os servirá para localizar el área que ocupa vuestro municipio y para
localizar otros municipios importantes.
En el de la página siguiente apareen estos municipios agrupados por cuencas
hidrológicas.
Con la ayuda de ambos responde a las siguientes preguntas.
11. Aquí tenéis las principales zonas de la provincia de
Madrid distribuida por cuencas de ríos.¿A qué
cuenca importante vierten sus aguas todos estos
ríos?................................................................................
12. 1º.-¿Está cerca tu ciudad de alguno de los ríos
importantes de nuestra comunidad?...................................
En caso negativo busca, pregunta y encuentra las
respuestas de las siguientes preguntas:
2ª.- ¿Cuál es el más próximo?.............................................
3ª.- ¿Hay algún arroyo próximo a esta ciudad?...................
4ª.-¿Cómo se llama?............................................................
5ª.- ¿A qué río vierte sus aguas?.........................................
6ª.- ¿Basta con las aguas que trae este arroyo para
suministrar agua a tu ciudad?............................................
7ª.- En caso de responder negativamente a la pregunta
sexta ¿de dónde vienen las aguas que llegan a tu
grifo?.....................................................................................
…………..................................................................................
………………………………………………………………………………….
13. qué rí
8ª.-¿Por qué provincias pasan las aguas de ese río antes de llegar
a la C.A.M.?..............................................
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..
9ª.-¿Por qué provincias pasan las aguas de ese río después de
qué rí despué
pasar por la C.A.M.?.....................................
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..
10ª.-¿A qué vertiente manda sus aguas este río?.............
10ª qué rí
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..
11ª
11ª.-Indica otros cinco ríos españoles que viertan las aguas al
rí españ
océano……………………………………
…………………………………….
mismo océano…………………………………….
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..
12ª
12ª.-Indica al menos otra diez ciudades españolas importantes
españ
cuyos “resíduos” irían al mismo océano si no fuesen tratadas.
resíduos” irí océ
numerosí
De igual forma, hay numerosísimas ciudades, a escala mundial,
que vierten sus aguas residuales al mismo océano. Además todos
océ Ademá
océ está sí
los océanos están comunicados entre sí.
14. Luego ESTAMOS COMUNICADOS POR EL AGUA
“A RAS DE TIERRA” con todo el mundo.
Lo que hagamos con ella…
“TENDRÁ
REPERCUSIONES EN
TODO EL MUNDO”.
Pero aún hay más, mucho más. Sigue leyendo y
resolviendo las cuestiones que se te plantean
15. 13ª¿Sabrí
13ª¿Sabrías explicar qué es la precipitación media anual?………….
ª¿Sabr qué precipitació anual?………… ………….
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
14ª
14ª.-En las dos diapositivas siguientes aparecen:
-En la primera un mapa de la CAM en el que se han destacado algunos algunos
de sus municipios.
-En la segunda aparece una tabla con las precipitaciones medias
anuales de dicho municipios.
Pon en la primera los datos de la segunda y contesta a la siguientes siguientes
preguntas:
a.- qué má
a.-¿En qué zona de la CAM llueve más?
b.- qué
b.-¿En qué zona de la CAM llueve menos?
c.- Qué relació
c.-¿Qué relación existe entre la localización de los municipios y la
localizació
precipitació tienen?........................................................
precipitación media que tienen?........................................................
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
d.- Podrí
d.-¿Podrías explicar porqué?……………………………………………………..
porqué ……………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
16. Buitrago de Lozoya Somosierra
La Cabrera Montejo de la Sierra
El Atazar
Rascafría
Patones
Manzanares el Real
Guadalix de la Sierra
Guadarrama El Molar
S. Lorenzo del Escorial Ribatejada
Hoyo de Manzanares San Sebastián
de los Reyes
Robledo de
Alcalá de
Chavela Henares
S. Martín de
Campo Real
Valdeiglesias
Arganda del
Boadilla del Monte Madrid Rey
Villarejo de
Griñón
Ciempozuelos Salvanés
Parla Chinchón Colmenar de Oreja
Aranjuez
17. Puff ¡Qué caló! Qué
…
llueva, que llueva
Municipioo de Altitud Precipitación Municipio Altitud Precipitación
sobre nm media sobre nm media
Somosierra 1434 m 1097 mm Robledo de Chavela 903 m 500mm
Montejo de la Sierra 1148 m 700 mm Boadilla del Monte 750 m 500 mm
Buitrago de Lozoya 975 m 800-900 mm Madrid 655 m 412 mm
El Atazar 134 m 1779 mm
Alcalá de Henares 588 m 420 mm
Patones 834 m 785 mm
La Cabrera 1038 m 700-800mm S. Martín de Valdeiglesias 681 m 461 mm
Rascafria 1163 m 1300 mm Arganda del Rey 618 m 400mm
Campo Real 777 m 461mm
Manzanares el Real 908 m 700-800mm
Parla 648,5 m 445 mm
Guadalix de la Sierra 832 m 820 mm
Ciempozuelos 568 m 526 mm
Guadarrma 981 m 900-1000mm
Chinchón 753 m 359 mm
El Molar 850 m 750 mm
Villarejo de Salvanés 75 9 m 400 mm
S. Lorenzo del Escorial 1032 m 600-900mm
Aranjuez 494 m 456 mm
Hoyo de Manzanares 1001 m 600-700 mm
Colmenar de Oreja 761 m 400 mm
S. Sebastian de los Reyes 705 m 500mm
18. e.-
e.- ¿No lo sacas? Observa la diapositiva siguiente referida al ciclo del
agua y mira a ver si lo sabes relacionar ahora…………………………………..
ahora…………………………………..
…………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
CONCLUSIÓ
CONCLUSIÓN:
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
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19. La nieve de las
Si el cambio de temperatura es
montañas se
suave, el agua se condensa y
calienta , se
llueve.
sublima y se Con el agua de la
Si el cambio es algo mas LAS NUBES SE MUEVEN y llega un
convierte en evaporación y la
brusco, el vapor de agua se momento en el que alcanzan un
nubes evapotranspiración
sublima y nieva. frente frío .En ese momento…
Si es muy brusco, esta SE FORMAN LAS
sublimación es máxima y se NUBES
produce el granizo. Los seres vivos (plantas y animales)
eliminan vapor de agua en el proceso
denominado EVAPOTRANSPIRACIÓN
La lluvia , la nieve y el
granizo son las
denominadas
PRECIPITACIONES EVAPORA
La mayor parte de la nieve
se calienta lentamente y se
funde
Otra parte cae por
ESCORRENTÍA por la
Parte de esa agua
ladera del monte.
se infiltra Formando lagos Los lagos, fuentes y EL AGUA DE LOS MARES Y
originando las manantiales dan LOS OCÉANOS SE
AGUAS lugar a los RÍOS CALIENTA POR el sol y se
SUBTERRÁNEAS El agua subterránea puede salir a la que desembocan en
superficie originando FUENTES Y el mar
MANANTIALES
Las aguas subterráneas
desembocan en el mar
Las aguas subterráneas originan
RÍOS SUBTERRÁNEOS
Como puede observarse la Comunidad de madrid es un claro ejemplo de
este famoso Ciclo del agua.
20. e.-
e.- ¿No lo sacas? Observa la diapositiva siguiente referida al ciclo del agua
y mira a ver si lo sabes relacionar ahora
Las precipitaciones están claramente influenciadas por el relieve. Por ello, en la campiña
y vegas las precipitaciones son inferiores a los 500 mm., en la rampa de la Sierra oscilan
entre los 600 y 900 mm. y, al ascender en altura, las precipitaciones aumentan
progresivamente hasta llegar a ser superiores a los 1.500 mm. en las zonas más altas
de la Sierra.
Las precipitaciones aumentan en la Comunidad de Madrid de sudeste a noroeste. El
máximo de precipitaciones se produce en otoño y los mínimos son dos, uno en invierno
y otro en verano
CONCLUSIÓ
CONCLUSIÓN:
Las precipitaciones en la comunidad de Madrid siguen el esquema del ciclo del agua.
En la zona sureste, la de menor altitud ( campiña y vegas) es donde se realiza la
evaporación del agua de los ríos y lagunas formándose las nubes.
En la rampa que va hacia las montañas del Norte y del Oeste de la Comunidad las
nubes se se desplazan hacia el Noroeste donde el Sistema Central actúa de barrera
provocando las precipitaciones bien en forma de lluvia o de nieve dependiendo de la
altitud.
TODA EL AGUA QUE BEBEMOS EN LA ZONA SUR PROVIENE DE LA ZONA NORTE
SIENDO CANALIZADA A TRAVÉS DEL CANAL DE ISABEL SEGUNDA.
21. Para terminar vamos a conocer la situación climática e hídrica de nuestra
localidad:
Climatología:
El clima de Parla es un clima continental moderado, cuya temperatura
media es de unos 14,5 grados.
El índice de insolación esta alrededor de 2800 horas anuales.
En cuanto a las precipitaciones, el valor anual es de unos 445 mm, que
son más abundantes en Otoño y Primavera.
Hidrología
Parla posee numerosos pozos subterráneos que han servido para
abastecer tanto a su población como a sus campos. Estos pozos se
concentran en la zona este del municipio y en la actualidad están
abandonados.
En el norte de Parla existía un laguna que se ha ido secando debidos a los
cambios en el clima.
Y por última cabe reseñar la existencia del cauce del arroyo Humanejos y
arroyos anexos como pueden ser el de Valdeolmillos del Prado y el de
Moscatelares son lo único significativo.
22. Está claro estamos conectados por
el agua con todo el mundo y como
no nos gusta que nos echen mierda
encima , nosotros tampoco podemos
echársela a los demás.
¿Sabes qué es una planta potabilizadora………………………………..
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Y ¿una planta depuradora…………………………………………………........
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¿Qué diferencias hay entre ellas?.....................................................
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Eh tú, no te desanimes.
Ya sé que soy un preguntón, pero el que no pregunta ni sabe ni aprende. Si
no tienes ni idea no te preocupes veremos ahora otra presentación que nos
habla de todo ello.
23. TRABAJO REALIZADO POR:
TEXTOS : MERCEDES GONZALO LÓPEZ
MASCOTA :ALUMNOS 1º DE BACHILLERATO ARTÍSTICO
CURSO ACADÉMICO 2005-06 DEL I.E.S. LAS AMÉRICAS
DE PARLA