Propuesta de solución a problemática para la atención a los estudiantes que presentan Barreras de Aprendizaje y Participación (BAP) en la primera infancia, relacionada con las categorías calidad, equidad e inclusión.

1. Integrantes:
Luisa Fernanda Contreras Rivera
Laura Tatiana Torrado Cañizares
Jenny Marcela Lozano López
Guillermo Jiménez Orozco
Daniela Cárdenas Rangel
El aprendizaje colaborativo como estrategia pedagógica para la atención a estudiantes
con Barreras de Aprendizaje y Participación (BAP) en la primera infancia.
Una propuesta para su aplicación en el aula.
Grupo N°: 522005_3
Directora de Curso:
Ximena Moreno Ojeda
Mayo, 2024

2. CONTEXTO
“Según la ciencia, los primeros años
de la infancia son los que marcan la
pauta. Esto significa que la mayores
oportunidades y riesgos se presentan
cuando la vida está comenzando”.
“Es la primera etapa del ciclo de vida que
comprende el desarrollo de niños y niñas
desde su gestación hasta los cinco años de
vida, etapa crítica para el desarrollo pleno
del ser humano en sus aspectos biológico,
psicológico y social”.
La primera infancia es la etapa base
de la humanidad. Las experiencias
vividas y el entorno en el que se
desarrollen son relevantes para su
formación integral. Las I.E. deben
priorizar dicha trayectoria.
(UNICEF)
(MEN)

3. DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN
PRIMERA INFANCIA
Estudiantes BAP
Aprendizaje Colaborativo
Aplicar diferentes
herramientas
Beneficios en el
rendimiento académico
Fortalecimiento en lo
social
Ambientes inclusivos
Docentes en el aula

4. IDENTIFICACIÓN DE LA
PROBLEMÁTICA
En las aulas
inclusivas, los
docentes a menudo
carecen de estrategias
pedagógicas específicas
y efectivas para
atender a estudiantes
con Barreras de
Aprendizaje y
Participación (BAP). La
falta de metodologías
adaptadas como el
aprendizaje
colaborativo puede
resultar en una
enseñanza que no
Los docentes necesitan
herramientas y
recursos específicos
para garantizar que
todos los niños,
incluyendo aquellos
con BAP, reciban una
educación de calidad
que les permita
participar y alcanzar
los mismos logros que
sus compañeros.
La inclusión
educativa se centra
en integrar a todos
los estudiantes en un
entorno de
aprendizaje común,
donde cada niño se
sienta valorado y
apoyado. En muchas
aulas de la primera
infancia, los
estudiantes con BAP
pueden sentirse
excluidos debido a la
falta de métodos
pedagógicos

5. DESCRIPCIÓN DE LA
PROPUESTA DE SOLUCIÓN
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Habilidades
Individuales Grupales
Discusión
Interacción
Ambientes
virtuales
Software
Realidad
aumentada
Evaluación
por procesos
Aula invertida

6. ELEMENTOS DE
SOLUCIÓN

7. Ejecutar una estrategia pedagógica de aprendizaje colaborativo para la atención a estudiantes
con Barreras de Aprendizaje y Participación en la primera infancia.
OBJETIVO GENERAL
ESPECÍFICOS
Proponer una estrategia
pedagógica para docentes de
primera infancia que atienden
a estudiantes que presentan
Barreras de Aprendizaje y
Participación (BAP).
Implementar la
estrategia pedagógica
propuesta para docentes
de la primera infancia.
Evaluar la estrategia
pedagógica propuesta para
docentes de la primera infancia
aplicada al aula con
estudiantes que presentan
Barreras de Aprendizaje y
Participación.

8. ESTRUCTURA DEL DISEÑO QUE ABORDE
LAS CATEGORÍAS CALIDAD, EQUIDAD E
INCLUSIÓN
Calidad en el Aprendizaje Colaborativo
Diseño de actividades significativas y relevantes para todos los estudiantes.
Evaluación formativa para monitorear el progreso individual y grupal.
Retroalimentación efectiva para fomentar el aprendizaje y la mejora
continua.
Uso de recursos y materiales de alta calidad para enriquecer el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Equidad en el Aprendizaje Colaborativo
Adopción de prácticas inclusivas que reconozcan y valoren la diversidad de
los estudiantes.
Distribución equitativa de responsabilidades y roles dentro de los grupos
colaborativos.
Adaptaciones curriculares y metodológicas para satisfacer las necesidades
individuales de cada estudiante.
Fomento de un ambiente de respeto y aceptación donde todos los
estudiantes se sientan seguros para participar.
Inclusión en el Aprendizaje Colaborativo
Promoción de la participación activa de todos los estudiantes, incluyendo
aquellos con BAP.
Creación de grupos heterogéneos que fomenten la interacción y el apoyo
mutuo.
Desarrollo de habilidades sociales y emocionales para fortalecer el sentido
de pertenencia.
Colaboración con familias y comunidad para apoyar el proceso educativo
inclusivo.

9. ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN Y ACTIVIDADES
DE LA PROPUESTA DE SOLUCIÓN

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11. REFERENCIAS
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