Este documento describe una actividad de origami para enseñar conceptos geométricos a estudiantes de tercer grado. La actividad involucra la elaboración de un árbol de navidad de origami para que los estudiantes puedan identificar ángulos, lados y vértices y clasificar figuras geométricas. La actividad finaliza con una exhibición de los trabajos de los estudiantes.

1. LA EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS Y LA
LIBERTAD DE PENSAMIENTO A LA HORA DE
APRENDER PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES
ADQUIERAN INDEPENDENCIA PARA TOMAR
DECISIONES.LO CUAL CONLLEVA A LA LIBRE
EXPRESIÓN DE SUS INQUIETUDES.

2. ESTRATEGIA :EL ORIGAMI EN LA
PROYECCION DE FORMAS GEOMETRICAS
Y CARACTERISTICAS
BASICAS:LADOS,ANGULOS Y VERTICES.
 LOS ESTUDIANTES DESCUBRIRAN EN LAS FORMAS
(DOBLECES O QUIEBRES )LAS CARACTERISTICAS
BASICAS DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS A PARTIR DEL
NUMERO DE LADOS,ANGULOS Y VERTICES
CLASIFICANDOLAS ACORDE A ESTOS
PARAMETROS.TAMBIEN SE ASOCIA A PERIMETROS Y
AREAS DE ESTAS MISMAS.

3. ACTIVIDADES DE INICIACION
 1.VIDEO DE MOTIVACION
 2.DINAMICA:LA ORQUESTA(NIVEL DE ATENCION
Y CONCENTRACION)
 3.EXPLICACION DEL DOCENTE ACTIVIDAD DE
ORIGAMI(VIDEO)
 4.ANGULOS Y SUS MEDIDAS ASOCIADOS A LAS
FORMAS GEOMETRICAS
 5.CLASES DE ANGULOS

4. ACTIVIDAD DE DESARROLLO
 6.ELABORACION ARBOLITO DE NAVIDAD
 7.DECORACION CREATIVA

5. ACTIVIDAD FINAL
 8.EXPOSICION DE LOS TRABAJOS ELABORADOS
POR LOS ALUMNOS

6. ESTANDAR DE COMPETENCIA
 Reconozco nociones de horizontalidad , verticalidad ,
paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos
, y su condición relativa con respecto a diferentes
sistemas de referencia.
 Representar el espacio circundante para establecer
relaciones espaciales (distancia , dirección ,orientación
, etc)

7. MATERIALES
 HOJAS DE BLOCK IRIS
 COLBON , TIJERAS
 COMPUTADOR,PROYECTOR,TABLERO
DIGITAL,GRABADORA,ROTULADORES.
 COLORES,MIRELLAS,LENTEJUELAS,CORDON
DORADO,BOLAS DE NAVIDAD COLORIDAS.

8. FECHA Y HORA DE APLICACION
 OCTUBRE 26/2012 HORA : 3.30 PM GRADO 3-A
 LUGAR : AULA 3 A INSTITUCION EDUCATIVA
ENRIQUE OLAYA HERRERA.

9. EVALUACION
 El siguiente trabajo pretende desarrollar habilidades de
pensamiento superior como la concentración el análisis y la
síntesis a partir de situaciones problemas sencillas como lo
es la elaboración de objetos cotidianos
decorativos, manifestando los niveles de dificultad motriz y
para seguir instrucciones en trabajos prácticos. A su vez
detectar el numero tan elevado de estudiantes que se les
dificulta el dominio de concepto de angulo,área y perímetro
y su clasificación. Por eso esta actividad pretende en forma
lúdica y creativa adoptar una posición artística y práctica de
llegar a aprender haciendo y volviendo todo aprendizaje
una situación significativa y productiva para su vida.