El Arte de Dirigir
1.- Aprender a Aprender
El Pensamiento Correcto
Los tres pasos
1. Observación
2. Comprensión
3. Acción
Tiene mejor conocimiento del mundo, no el
que más ha vivido, sino el que más ha
observado.
Arturo Graf
Observación
Gris es amigo, amigo , toda teoría, y verde
el dorado árbol de la vida.
Goethe
Demasiada Teoría.
El tonto que tiene mucha memoria está
lleno de pensamientos y de hechos; pero no
sabe sacar conclusiones: Todo se refiere a
eso.
Vauvenargues
Falta de Razonamiento
Desarrollar la Atención
Para desarrollar la memorización hay que
aplicar el sistema AAA
•Aceptación
•Apropiación
•Activación
Es recoger la información
Correctamente, es desarrollar la
atención, saber concentrarnos y ser
selectivos.
Preguntarse qué hay en ella que le interesa.
Aceptar
No existen temas poco interesantes, sólo
personas poco interesadas.
C.K Chesterton
Es convertir lo que se lee, lo que se escucha
o lo que se ve, al propio lenguaje, cuando lo
puede explicar y darle un sentido y sentir
personal.
Apropiarse
No hay nada en nuestra inteligencia que no
haya pasado por nuestros sentidos.
Aristóteles
Hable a menudo de lo que acaba de
aprender, cite nombres, frases y piense en
ello.
Activar Memoria
Hable a menudo de lo que acaba de
aprender,, cite nombres, frases y piense en
ello.
Todo lo que pasa ya está pasado, lo que
permanece es lo único que nos inicia.
Rilke

El arte de dirigir 1

  • 2.
    El Arte deDirigir 1.- Aprender a Aprender
  • 3.
  • 5.
    Los tres pasos 1.Observación 2. Comprensión 3. Acción
  • 7.
    Tiene mejor conocimientodel mundo, no el que más ha vivido, sino el que más ha observado. Arturo Graf Observación
  • 9.
    Gris es amigo,amigo , toda teoría, y verde el dorado árbol de la vida. Goethe Demasiada Teoría.
  • 10.
    El tonto quetiene mucha memoria está lleno de pensamientos y de hechos; pero no sabe sacar conclusiones: Todo se refiere a eso. Vauvenargues Falta de Razonamiento
  • 11.
  • 13.
    Para desarrollar lamemorización hay que aplicar el sistema AAA •Aceptación •Apropiación •Activación
  • 15.
    Es recoger lainformación Correctamente, es desarrollar la atención, saber concentrarnos y ser selectivos. Preguntarse qué hay en ella que le interesa. Aceptar
  • 18.
    No existen temaspoco interesantes, sólo personas poco interesadas. C.K Chesterton
  • 20.
    Es convertir loque se lee, lo que se escucha o lo que se ve, al propio lenguaje, cuando lo puede explicar y darle un sentido y sentir personal. Apropiarse
  • 22.
    No hay nadaen nuestra inteligencia que no haya pasado por nuestros sentidos. Aristóteles
  • 24.
    Hable a menudode lo que acaba de aprender, cite nombres, frases y piense en ello. Activar Memoria
  • 25.
    Hable a menudode lo que acaba de aprender,, cite nombres, frases y piense en ello.
  • 26.
    Todo lo quepasa ya está pasado, lo que permanece es lo único que nos inicia. Rilke