SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
EL CURRÍCULO
REALIZADO POR: MILTON
BARRAQUIL
Autor:
Bobbit
Concepto:
Las
experiencias de
entretenimiento
conscientement
e dirigidas que
las escuelas
emplean para
completar y
perfeccionar el
desarrollo.
Bernstein:
El currículum se preocupa de
la selección, organización,
clasificación y distribución del
conocimiento.
EL CURRÍCULO
CURRICULO
INSTRUMENTO
es
de
EDUCACION
FORMAL E
INFORMAL
explicita y
concreta
FINES PROPÓSITOS
de la
EDUCACIÓN
responde a
DEMAND
AS
SOCIA-
LES Y
CULTU-
RALES
NECESI-
DADES DE
LOS
SUJETOS
orienta
PROCESOS
DE ENSEÑ Y
APREND EN
DIFERENT
CONTEXT
en términos de
COMPETENCIAS
que comprenden
SABER SERSABER HACERSABER
EL CURRÍCULO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mapa curriculum. unidad 1 brenda dalia nuñez vega
Mapa curriculum. unidad 1 brenda dalia nuñez vegaMapa curriculum. unidad 1 brenda dalia nuñez vega
Mapa curriculum. unidad 1 brenda dalia nuñez vegaBrenda Dalia Nuñez Vega
 
Profesorado en Matemática-2013
Profesorado en Matemática-2013Profesorado en Matemática-2013
Profesorado en Matemática-2013Cintia Soledad
 
ANÁLISIS DE UN PEI INTEGRACION TIC
ANÁLISIS DE UN PEI INTEGRACION TICANÁLISIS DE UN PEI INTEGRACION TIC
ANÁLISIS DE UN PEI INTEGRACION TICClaudia Castro
 
Pedagogia Y Curriculo
Pedagogia Y CurriculoPedagogia Y Curriculo
Pedagogia Y CurriculoSusana Gomez
 
PLANIFICACION EN EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
PLANIFICACION EN EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVOPLANIFICACION EN EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
PLANIFICACION EN EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVOMargoth Calderón Cárdenas
 
Creencias pedagógicas y estilos de enseñanza
Creencias  pedagógicas  y  estilos  de  enseñanzaCreencias  pedagógicas  y  estilos  de  enseñanza
Creencias pedagógicas y estilos de enseñanzasoryear
 
Caracterización de los ejes de desarrollo y aprendizaje
Caracterización de los ejes de desarrollo y aprendizajeCaracterización de los ejes de desarrollo y aprendizaje
Caracterización de los ejes de desarrollo y aprendizajegene0307
 
Presentación de Educando Juntos 15/16
Presentación de Educando Juntos 15/16Presentación de Educando Juntos 15/16
Presentación de Educando Juntos 15/16IESCoria
 
Cuadro comparativo rol del docente y del estudiante-SERRATO BRICEÑO CRISTINA
Cuadro comparativo  rol del docente y del estudiante-SERRATO BRICEÑO CRISTINA Cuadro comparativo  rol del docente y del estudiante-SERRATO BRICEÑO CRISTINA
Cuadro comparativo rol del docente y del estudiante-SERRATO BRICEÑO CRISTINA CristinaTamara1
 
Instrumentacion curricular
Instrumentacion curricularInstrumentacion curricular
Instrumentacion curricularpatricio
 

La actualidad más candente (20)

Mapa curriculum. unidad 1 brenda dalia nuñez vega
Mapa curriculum. unidad 1 brenda dalia nuñez vegaMapa curriculum. unidad 1 brenda dalia nuñez vega
Mapa curriculum. unidad 1 brenda dalia nuñez vega
 
colegio 16 de julio B
colegio 16 de julio Bcolegio 16 de julio B
colegio 16 de julio B
 
Profesorado en Matemática-2013
Profesorado en Matemática-2013Profesorado en Matemática-2013
Profesorado en Matemática-2013
 
PEI Andrew
PEI AndrewPEI Andrew
PEI Andrew
 
Blog temas 2 3
Blog temas 2 3Blog temas 2 3
Blog temas 2 3
 
Liderazgo en la enseñanza
Liderazgo en la enseñanzaLiderazgo en la enseñanza
Liderazgo en la enseñanza
 
ANÁLISIS DE UN PEI INTEGRACION TIC
ANÁLISIS DE UN PEI INTEGRACION TICANÁLISIS DE UN PEI INTEGRACION TIC
ANÁLISIS DE UN PEI INTEGRACION TIC
 
Grupo N2
Grupo N2Grupo N2
Grupo N2
 
Pedagogia Y Curriculo
Pedagogia Y CurriculoPedagogia Y Curriculo
Pedagogia Y Curriculo
 
PLANIFICACION EN EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
PLANIFICACION EN EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVOPLANIFICACION EN EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
PLANIFICACION EN EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
 
Creencias pedagógicas y estilos de enseñanza
Creencias  pedagógicas  y  estilos  de  enseñanzaCreencias  pedagógicas  y  estilos  de  enseñanza
Creencias pedagógicas y estilos de enseñanza
 
Caracterización de los ejes de desarrollo y aprendizaje
Caracterización de los ejes de desarrollo y aprendizajeCaracterización de los ejes de desarrollo y aprendizaje
Caracterización de los ejes de desarrollo y aprendizaje
 
Disenocurricular 2009
Disenocurricular 2009Disenocurricular 2009
Disenocurricular 2009
 
Presentación de Educando Juntos 15/16
Presentación de Educando Juntos 15/16Presentación de Educando Juntos 15/16
Presentación de Educando Juntos 15/16
 
El maestro de telesecundaria
El maestro de telesecundariaEl maestro de telesecundaria
El maestro de telesecundaria
 
Ejes articuladores
Ejes articuladoresEjes articuladores
Ejes articuladores
 
Enfoque por competencias.
Enfoque por competencias. Enfoque por competencias.
Enfoque por competencias.
 
Cuadro comparativo rol del docente y del estudiante-SERRATO BRICEÑO CRISTINA
Cuadro comparativo  rol del docente y del estudiante-SERRATO BRICEÑO CRISTINA Cuadro comparativo  rol del docente y del estudiante-SERRATO BRICEÑO CRISTINA
Cuadro comparativo rol del docente y del estudiante-SERRATO BRICEÑO CRISTINA
 
Estructura currricular
Estructura currricularEstructura currricular
Estructura currricular
 
Instrumentacion curricular
Instrumentacion curricularInstrumentacion curricular
Instrumentacion curricular
 

Destacado

Edição de maio de 2010
Edição de maio de 2010Edição de maio de 2010
Edição de maio de 2010Lianeuechi
 
Portfólio rodrigo ramazzini opinião
Portfólio rodrigo ramazzini   opiniãoPortfólio rodrigo ramazzini   opinião
Portfólio rodrigo ramazzini opinião270382
 
Principio do vazio_-_joseph_newton-fotosgregorycolbert
Principio do vazio_-_joseph_newton-fotosgregorycolbertPrincipio do vazio_-_joseph_newton-fotosgregorycolbert
Principio do vazio_-_joseph_newton-fotosgregorycolbertFelicidade Fragata
 
Diplomacia & Turismo (en portugués)
Diplomacia & Turismo (en portugués)Diplomacia & Turismo (en portugués)
Diplomacia & Turismo (en portugués)Las Hayas
 
Estudio de mercado
Estudio de mercadoEstudio de mercado
Estudio de mercadoJhon Egoavil
 
Tienda Online Imágenes de la tienda
Tienda Online Imágenes de la tiendaTienda Online Imágenes de la tienda
Tienda Online Imágenes de la tiendaTiendalista
 
Diapositivas monica
Diapositivas  monicaDiapositivas  monica
Diapositivas monicakaren aurora
 

Destacado (9)

Edição de maio de 2010
Edição de maio de 2010Edição de maio de 2010
Edição de maio de 2010
 
Tutorial html
Tutorial htmlTutorial html
Tutorial html
 
Registro foro chamilo
Registro foro chamiloRegistro foro chamilo
Registro foro chamilo
 
Portfólio rodrigo ramazzini opinião
Portfólio rodrigo ramazzini   opiniãoPortfólio rodrigo ramazzini   opinião
Portfólio rodrigo ramazzini opinião
 
Principio do vazio_-_joseph_newton-fotosgregorycolbert
Principio do vazio_-_joseph_newton-fotosgregorycolbertPrincipio do vazio_-_joseph_newton-fotosgregorycolbert
Principio do vazio_-_joseph_newton-fotosgregorycolbert
 
Diplomacia & Turismo (en portugués)
Diplomacia & Turismo (en portugués)Diplomacia & Turismo (en portugués)
Diplomacia & Turismo (en portugués)
 
Estudio de mercado
Estudio de mercadoEstudio de mercado
Estudio de mercado
 
Tienda Online Imágenes de la tienda
Tienda Online Imágenes de la tiendaTienda Online Imágenes de la tienda
Tienda Online Imágenes de la tienda
 
Diapositivas monica
Diapositivas  monicaDiapositivas  monica
Diapositivas monica
 

Más de Dany Barraquil

Más de Dany Barraquil (20)

WORD
WORDWORD
WORD
 
WORD-imágenes
WORD-imágenesWORD-imágenes
WORD-imágenes
 
WORD
WORDWORD
WORD
 
Manual del usuario
Manual del usuarioManual del usuario
Manual del usuario
 
word
wordword
word
 
fotoefectos
fotoefectosfotoefectos
fotoefectos
 
Planificacion anual 2013 2014 c
Planificacion anual 2013 2014 cPlanificacion anual 2013 2014 c
Planificacion anual 2013 2014 c
 
Historia
HistoriaHistoria
Historia
 
El mouse
El mouseEl mouse
El mouse
 
Universidad nacional de chimborazo tópicos
Universidad nacional de chimborazo tópicosUniversidad nacional de chimborazo tópicos
Universidad nacional de chimborazo tópicos
 
Gráfico de distribución normal
Gráfico de distribución normalGráfico de distribución normal
Gráfico de distribución normal
 
Capitulo iii
Capitulo iiiCapitulo iii
Capitulo iii
 
Capitulo ii graficos estadisticos
Capitulo ii   graficos estadisticosCapitulo ii   graficos estadisticos
Capitulo ii graficos estadisticos
 
Distribución de frecuencias absolutas por intervalo explicación-capitulo 2
Distribución de frecuencias absolutas por intervalo   explicación-capitulo 2Distribución de frecuencias absolutas por intervalo   explicación-capitulo 2
Distribución de frecuencias absolutas por intervalo explicación-capitulo 2
 
Portada
PortadaPortada
Portada
 
Capitulo ii
Capitulo iiCapitulo ii
Capitulo ii
 
Capitulo ii
Capitulo iiCapitulo ii
Capitulo ii
 
Capitulo i
Capitulo iCapitulo i
Capitulo i
 
Reflexión del tema modelos-peda
Reflexión del tema modelos-pedaReflexión del tema modelos-peda
Reflexión del tema modelos-peda
 
Tema 6
Tema 6Tema 6
Tema 6
 

El currículo