Cuadro comparativo Rol del docente y estudiante

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO
BENEDICTO XVI
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
ESTUDIANTE
Serrato Briceño, Cristina Tamara
EXPERIENCIA CURRICULAR
TICS II
CICLO
III
2020

2. TEORÍA DEL APRENDIZAJE COGNITIVO
Esta teoría busca que el sujeto desarrolle su potencialidad cognitiva, que “aprenda a aprender”
y a solucionar problemas, usando todo lo que aprendió y fue interiorizado de forma significativa.
El sujeto debe aprender a pensar, ser activo y crítico en la construcción de su conocimiento a
partir de lo que ya sabe.
ROL DEL DOCENTE ROL DEL ESTUDIANTE
▪ Ser mediador entre el estudiante y el
conocimiento
▪ Programar experiencias que promuevan un
aprendizaje:
- Significativo
- En base a sus conocimientos previos.
- Según el nivel de desarrollo cognitivo
de los estudiantes.
▪ El docente en su rol de mediador:
- Debe tener conocimiento de que el
estudiante aprende de forma activa,
significativa.
▪ Elabora y organiza experiencias didácticas
que logren los fines del aprendizaje.
▪ El docente debe impartir una enseñanza
que promueva la participación de sus
estudiantes, el desarrollo de habilidades
cognitivas y metacognitivas.
▪ Cumplir el rol de acompañante y facilitador
de condiciones más favorables para
aprender un nuevo conocimiento.
▪ Fija las metas, objetivos a alcanzar en los
estudiantes.
▪ Diseña un proceso formativo orientado a
proponer estrategias en la interacción entre
sus estudiantes.
▪ Fomenta la autonomía de sus estudiantes.
▪ Brinda situaciones retadoras para lograr la
participación activa y trabajo en equipo.
▪ Fomenta la creatividad en dirección a la
resolución de problemas de su vida
cotidiana.
▪ Incentiva valores y actitudes positivas en sus
estudiantes.
▪ Desarrolla habilidades comunicativas y de
afecto.
▪ Respeta e incentiva una educación
personalizada en base a las diferencias.
▪ Promueve proceso de evaluación de los
aprendizajes y habilidades metacognitivas
para demostrar la eficacia de los
aprendizajes.
▪ Construir y ser responsable de su
propio aprendizaje.
▪ Mostrar disposición y
compromiso para aprender-
automotivación.
▪ Desempeñarse de forma activa y
adquirir habilidades.
▪ Experimentar y reflexionar sobre
su propio aprendizaje.
▪ Adquirir conocimientos mediante
sus propios recursos internos,
empleando sus sentidos.
▪ Generar nuevos pensamientos y
expresarlos a partir de la
experiencia adquirida.
▪ Desarrollar la capacidad de
“Aprender a Aprender”
▪ Interactuar con otros en case a los
retos que se les brinda, logrando la
solución de problemas en un
contexto real.
▪ Mostrar valores y actitudes
positivas en su desenvolvimiento
en la escuela y en sociedad.
▪ Desarrollar habilidades
comunicativas.
▪ Plantearse metas y objetivos claros
en su aprendizaje, que lo lleven a
motivarse en la realización de los
mismos.
▪ Desarrollar su propio aprendizaje
en base a sus conocimientos
previos y tratar de relacionarlos
con el nuevo contexto en el cual
se desenvuelve.