El diptongo y el hiato son dos fenómenos fonéticos que se producen cuando dos vocales se encuentran juntas en una palabra. El diptongo se pronuncia como una sola sílaba mientras que el hiato se pronuncia como dos sílabas separadas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el género lírico. Explica que la lírica permite al hablante expresar su interioridad y sentimientos a través de elementos como el hablante lírico, el motivo lírico y el objeto lírico. También describe los orígenes del género lírico en la antigüedad griega y revisa figuras literarias comunes en la poesía como la metáfora y la personificación. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y apliquen los elementos que caracter
Este documento presenta una unidad didáctica para el tercer grado de primaria. La unidad se centra en la poesía y consta de seis sesiones. Los objetivos incluyen mejorar la expresión y comprensión oral a través de la recitación y discusión de poemas. Las actividades implican leer, analizar y crear poemas, con énfasis en la rima, vocabulario y ortografía. La unidad pretende desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes.
El vanguardismo-latinoamericano-para-cuarto-de-secundaria (1)RenzoCruz97
El documento describe el origen y características del movimiento vanguardista en Latinoamérica. La Primera Guerra Mundial en Europa provocó una ruptura con los cánones literarios tradicionales y el surgimiento de nuevos movimientos artísticos como el futurismo, dadaísmo y surrealismo. Estos movimientos influyeron en Latinoamérica, donde países como Chile, Argentina, Perú y México produjeron escritores vanguardistas que publicaron en revistas. Figuras clave del vanguardismo latinoamericano fueron Vicente Huidobro, Pablo
El documento explica los conceptos básicos de la rima en poesía, incluyendo sus tipos principales (consonante y asonante) y el verso suelto. Define la rima consonante como la coincidencia total de sonidos al final del verso, y la rima asonante como la coincidencia parcial solo de las vocales. Incluye ejemplos de cada tipo de rima a través de extractos poéticos.
El documento describe los elementos fundamentales de un poema, incluyendo el ritmo, la rima, el verso y la estrofa. El ritmo se produce por la disposición y repetición del acento a intervalos regulares y da la musicalidad de un verso. La rima es la igualdad de sonidos finales entre versos. Un verso es la unidad rítmica que aparece en renglones separados, mientras que una estrofa es un conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo del poema.
Secuencias didacticas en medios de comunicación y otros sistemas simbólicos ...German Andres
Esta secuencia didáctica propone tres etapas para enseñar a estudiantes de tercer grado sobre sistemas de comunicación no verbal y la cultura Zenú a través del sombrero vueltiao. La primera etapa explora los conocimientos previos de los estudiantes. La segunda etapa enseña conceptos clave y realiza actividades lúdicas. La tercera etapa incluye ejercicios de interpretación de imágenes y el desarrollo de normas de convivencia representadas con íconos.
Actividades literatura la_epica_medieval_tramaguestfb4796
Este fragmento describe el momento en que el Cid es desterrado de sus tierras por el rey. Al abandonar su casa, Rodrigo siente un gran dolor y llora amargamente. Sus primeras palabras expresan su resignación ante la voluntad de Dios y su deseo de honra. La gente de Burgos lo recibe con lágrimas y aclamaciones, reconociendo su valía a pesar de su destierro.
Este documento presenta tres oraciones sobre conceptos clave de la literatura:
1) Define la intertextualidad como la relación que existe entre un texto y otros textos, ya sean contemporáneos o históricos, que influyen en la producción y comprensión del discurso.
2) Explica que el estilo literario se refiere a la forma particular de expresión de cada autor, escuela o época basada en gustos individuales e intenciones comunicativas.
3) Resalta que la actividad del lector es fundamental para llenar los vacíos de
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el género lírico. Explica que la lírica permite al hablante expresar su interioridad y sentimientos a través de elementos como el hablante lírico, el motivo lírico y el objeto lírico. También describe los orígenes del género lírico en la antigüedad griega y revisa figuras literarias comunes en la poesía como la metáfora y la personificación. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y apliquen los elementos que caracter
Este documento presenta una unidad didáctica para el tercer grado de primaria. La unidad se centra en la poesía y consta de seis sesiones. Los objetivos incluyen mejorar la expresión y comprensión oral a través de la recitación y discusión de poemas. Las actividades implican leer, analizar y crear poemas, con énfasis en la rima, vocabulario y ortografía. La unidad pretende desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes.
El vanguardismo-latinoamericano-para-cuarto-de-secundaria (1)RenzoCruz97
El documento describe el origen y características del movimiento vanguardista en Latinoamérica. La Primera Guerra Mundial en Europa provocó una ruptura con los cánones literarios tradicionales y el surgimiento de nuevos movimientos artísticos como el futurismo, dadaísmo y surrealismo. Estos movimientos influyeron en Latinoamérica, donde países como Chile, Argentina, Perú y México produjeron escritores vanguardistas que publicaron en revistas. Figuras clave del vanguardismo latinoamericano fueron Vicente Huidobro, Pablo
El documento explica los conceptos básicos de la rima en poesía, incluyendo sus tipos principales (consonante y asonante) y el verso suelto. Define la rima consonante como la coincidencia total de sonidos al final del verso, y la rima asonante como la coincidencia parcial solo de las vocales. Incluye ejemplos de cada tipo de rima a través de extractos poéticos.
El documento describe los elementos fundamentales de un poema, incluyendo el ritmo, la rima, el verso y la estrofa. El ritmo se produce por la disposición y repetición del acento a intervalos regulares y da la musicalidad de un verso. La rima es la igualdad de sonidos finales entre versos. Un verso es la unidad rítmica que aparece en renglones separados, mientras que una estrofa es un conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo del poema.
Secuencias didacticas en medios de comunicación y otros sistemas simbólicos ...German Andres
Esta secuencia didáctica propone tres etapas para enseñar a estudiantes de tercer grado sobre sistemas de comunicación no verbal y la cultura Zenú a través del sombrero vueltiao. La primera etapa explora los conocimientos previos de los estudiantes. La segunda etapa enseña conceptos clave y realiza actividades lúdicas. La tercera etapa incluye ejercicios de interpretación de imágenes y el desarrollo de normas de convivencia representadas con íconos.
Actividades literatura la_epica_medieval_tramaguestfb4796
Este fragmento describe el momento en que el Cid es desterrado de sus tierras por el rey. Al abandonar su casa, Rodrigo siente un gran dolor y llora amargamente. Sus primeras palabras expresan su resignación ante la voluntad de Dios y su deseo de honra. La gente de Burgos lo recibe con lágrimas y aclamaciones, reconociendo su valía a pesar de su destierro.
Este documento presenta tres oraciones sobre conceptos clave de la literatura:
1) Define la intertextualidad como la relación que existe entre un texto y otros textos, ya sean contemporáneos o históricos, que influyen en la producción y comprensión del discurso.
2) Explica que el estilo literario se refiere a la forma particular de expresión de cada autor, escuela o época basada en gustos individuales e intenciones comunicativas.
3) Resalta que la actividad del lector es fundamental para llenar los vacíos de
José Donoso fue un escritor chileno nacido en 1924. Publicó su primera novela Coronación en 1958, la cual lo consolidó como autor e introdujo temas recurrentes como la identidad y la imaginación. Recibió varios premios literarios y formó parte de la Generación del Boom junto a otros escritores latinoamericanos. Donoso exploró la frontera entre lo real y lo imaginario en sus obras, criticando la rigidez social chilena a través de su literatura. Escribió hasta el final de sus días en 1996, dejando un importante legado para
Examenes de literatura 2do de secundaria copiaBoris Guaman
Este documento presenta un examen de lenguaje y comunicación que contiene preguntas sobre minimedios, afiches, carteles y trípticos. El examen evalúa la identificación de preposiciones y conjunciones, la clasificación de adjetivos y la construcción de oraciones. El texto también discute cómo los padres y los hijos pueden expresar amor de diferentes maneras, a través del apoyo material o del tiempo compartido.
Este documento describe el movimiento literario del Modernismo en América Latina:
1) Surgió a finales del siglo XIX e inicio del XX rompiendo con el Romanticismo y el Neoclasicismo.
2) Se caracterizó por el rechazo de la realidad cotidiana y la búsqueda de la belleza formal.
3) Abordó temas como la desazón, la melancolía, el amor imposible y la evasión de la realidad a través del tiempo y el espacio.
El poema describe la captura y muerte del guerrillero chileno Manuel Rodríguez. Narra cómo fue arrestado y llevado a Til-Til, donde fue asesinado por sus enemigos. Rodríguez era un líder independentista que luchó contra los realistas españoles. Se le recuerda como un héroe nacional por su valentía y sacrificio en la guerra por la independencia de Chile.
El documento presenta información sobre varios movimientos literarios del siglo XX como el futurismo, el dadaísmo, el surrealismo y la antipoesía. Define algunos de sus rasgos característicos, como la ruptura con tradiciones anteriores y el uso de nuevas técnicas. También menciona autores representativos de cada movimiento como Marinetti, Tzara, Breton, Parra. El documento incluye actividades como analizar poemas, crear caligramas y poemas collage.
El documento resume los aspectos fundamentales del género lírico. Explica que la lírica es la forma poética en la que el poeta expresa su interioridad y sentimientos personales. Luego define algunos elementos constitutivos de la lírica como el hablante lírico, el motivo lírico y el objeto lírico. Finalmente, menciona algunas figuras literarias comunes en la poesía lírica como la metáfora, la hipérbole y la personificación.
Guía de ejercitación figuras literarias resumen clase 8°Maximo Reyes
Este documento es una guía de ejercitación sobre figuras literarias que contiene 23 preguntas sobre la identificación y análisis de figuras literarias como metáforas, comparaciones, personificaciones y otras en diferentes poemas y extractos literarios.
Este documento presenta una guía sobre literatura universal para estudiantes de 11o grado. Explica brevemente los orígenes y características de la literatura en el antiguo Egipto, Mesopotamia, la India, China y la Biblia hebrea. Luego se enfoca en la literatura griega y latina, describiendo los principales géneros literarios como la épica, lírica y dramática. Finalmente, divide la literatura universal en cinco etapas para su estudio.
Este documento presenta un resumen de la literatura española del siglo XIX, enfocándose en el Romanticismo de la primera mitad del siglo. Explica el contexto histórico y cultural del Romanticismo en España, sus características principales como el irracionalismo, subjetivismo e individualismo, y temas como el amor, la naturaleza y la muerte. También resume la penetración y desarrollo del movimiento romántico en la literatura española de la época.
Esta guía resume un documento que presenta la iniciativa "Evaluar para Avanzar" del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes). La iniciativa busca ofrecer herramientas de apoyo a los docentes durante la emergencia sanitaria por Covid-19, a través de cuadernillos de preguntas en diferentes áreas. El documento explica que los cuadernillos están diseñados con base en estándares y utilizan un método centrado en evidencias, para que los docentes puedan diseñar estrategias de mejor
El manifiesto artístico como género literario .pptxElianaKlotschan2
Este documento presenta extractos de dos manifiestos vanguardistas, el Manifiesto Ultraísta de 1918 y el Manifiesto Martinfierrista de 1924. Los manifiestos tienen como objetivo definir las posiciones estéticas y literarias de los grupos vanguardistas y llamar a la participación de otros artistas. Se caracterizan por usar un tono provocador, combativo e irónico para cuestionar las tendencias artísticas existentes y proponer nuevas formas de expresión.
Las Glosas Emilianenses, escritas en el monasterio riojano de San Millán de la Cogolla hace aproximadamente 1000 años, son el primer testimonio escrito en castellano. Este documento marca el origen del castellano y se conmemora su milenario en dicho monasterio, donde tienen lugar actos académicos con la presencia del Rey y otras personalidades. Al mismo tiempo, cientos de personas celebran el acontecimiento al aire libre con una fiesta popular.
Este documento presenta un módulo de trabajo para el grado décimo en la asignatura de lengua castellana. Incluye objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación para dos periodos. En el primer periodo, los estudiantes realizarán actividades de diagnóstico y de momento literario. En el segundo periodo, se cubrirán temas como la literatura del Romanticismo, abreviaturas y textos críticos. El documento también incluye información sobre la literatura de la Edad Media, el Renacimiento y el Siglo de Oro
El documento presenta una plantilla para analizar las emociones en la poesía. La plantilla incluye preguntas sobre si el poema gusta y por qué, qué emociones despierta, qué palabras clave generan esas emociones, qué quiere transmitir el poeta y qué vivencia hay detrás, e identificación personal con los sentimientos expresados en el poema.
El documento habla sobre la métrica poética. Explica que la métrica estudia los elementos que componen un poema como el número de sílabas, la rima y el ritmo. También describe los diferentes tipos de versos según su métrica, como el número de sílabas y el patrón de rima, así como figuras métricas como la sinalefa y el encabalgamiento. Finalmente, define la estrofa como un grupo de versos con una estructura rítmica y de rima fija.
Plantilla para recrear el poema: texto, música e imágenesCEDEC
Este documento presenta una plantilla para guiar a los estudiantes en la creación de un vídeo-poema. La plantilla incluye preguntas sobre las impresiones, emociones y mensajes que transmite el poema, así como sugerencias sobre las imágenes, colores y tipo de música que podrían acompañarlo. El objetivo es que los estudiantes compartan sus interpretaciones iniciales y lleguen a acuerdos sobre cómo recrear el poema a través de texto, música e imágenes en un vídeo.
Este documento presenta una serie de actividades didácticas basadas en el poema "Caminante, no hay camino" de Antonio Machado. La unidad didáctica propone familiarizar a los estudiantes con el poema y su autor a través de diferentes ejercicios como ordenar versos, recitar el poema con distintos estados de ánimo, analizar metáforas y completar ejercicios gramaticales. El objetivo es fomentar la comprensión y apreciación de la literatura española a través de un enfoque práctico y variado
Este documento analiza la obra del escritor argentino Roberto Arlt y su estilo expresionista. Resalta que en las ficciones de Arlt, la ficción a menudo se identifica con el engaño y la falsificación. También examina cómo Arlt ve la sociedad como moldeada por la ficción. Se discuten temas recurrentes en su obra como el lenguaje, la locura, la violencia y la deshumanización. Finalmente, analiza el uso de la hipérbole y el claroscuro como figuras retóricas expresionistas en la literatura de Arlt
Este texto presenta una conversación entre varios amigos adolescentes sobre cómo declararle el amor a una chica. Cada uno tiene una opinión diferente: mientras que Pluto prefiere improvisar, Emilio y el Bebe creen que es mejor preparar con anticipación las palabras y ensayar frente al espejo. El Bebe ofrece ayudar a Alberto poniendo una canción romántica para que se le declare a Helena durante un baile.
José Donoso fue un escritor chileno nacido en 1924. Publicó su primera novela Coronación en 1958, la cual lo consolidó como autor e introdujo temas recurrentes como la identidad y la imaginación. Recibió varios premios literarios y formó parte de la Generación del Boom junto a otros escritores latinoamericanos. Donoso exploró la frontera entre lo real y lo imaginario en sus obras, criticando la rigidez social chilena a través de su literatura. Escribió hasta el final de sus días en 1996, dejando un importante legado para
Examenes de literatura 2do de secundaria copiaBoris Guaman
Este documento presenta un examen de lenguaje y comunicación que contiene preguntas sobre minimedios, afiches, carteles y trípticos. El examen evalúa la identificación de preposiciones y conjunciones, la clasificación de adjetivos y la construcción de oraciones. El texto también discute cómo los padres y los hijos pueden expresar amor de diferentes maneras, a través del apoyo material o del tiempo compartido.
Este documento describe el movimiento literario del Modernismo en América Latina:
1) Surgió a finales del siglo XIX e inicio del XX rompiendo con el Romanticismo y el Neoclasicismo.
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3) Abordó temas como la desazón, la melancolía, el amor imposible y la evasión de la realidad a través del tiempo y el espacio.
El poema describe la captura y muerte del guerrillero chileno Manuel Rodríguez. Narra cómo fue arrestado y llevado a Til-Til, donde fue asesinado por sus enemigos. Rodríguez era un líder independentista que luchó contra los realistas españoles. Se le recuerda como un héroe nacional por su valentía y sacrificio en la guerra por la independencia de Chile.
El documento presenta información sobre varios movimientos literarios del siglo XX como el futurismo, el dadaísmo, el surrealismo y la antipoesía. Define algunos de sus rasgos característicos, como la ruptura con tradiciones anteriores y el uso de nuevas técnicas. También menciona autores representativos de cada movimiento como Marinetti, Tzara, Breton, Parra. El documento incluye actividades como analizar poemas, crear caligramas y poemas collage.
El documento resume los aspectos fundamentales del género lírico. Explica que la lírica es la forma poética en la que el poeta expresa su interioridad y sentimientos personales. Luego define algunos elementos constitutivos de la lírica como el hablante lírico, el motivo lírico y el objeto lírico. Finalmente, menciona algunas figuras literarias comunes en la poesía lírica como la metáfora, la hipérbole y la personificación.
Guía de ejercitación figuras literarias resumen clase 8°Maximo Reyes
Este documento es una guía de ejercitación sobre figuras literarias que contiene 23 preguntas sobre la identificación y análisis de figuras literarias como metáforas, comparaciones, personificaciones y otras en diferentes poemas y extractos literarios.
Este documento presenta una guía sobre literatura universal para estudiantes de 11o grado. Explica brevemente los orígenes y características de la literatura en el antiguo Egipto, Mesopotamia, la India, China y la Biblia hebrea. Luego se enfoca en la literatura griega y latina, describiendo los principales géneros literarios como la épica, lírica y dramática. Finalmente, divide la literatura universal en cinco etapas para su estudio.
Este documento presenta un resumen de la literatura española del siglo XIX, enfocándose en el Romanticismo de la primera mitad del siglo. Explica el contexto histórico y cultural del Romanticismo en España, sus características principales como el irracionalismo, subjetivismo e individualismo, y temas como el amor, la naturaleza y la muerte. También resume la penetración y desarrollo del movimiento romántico en la literatura española de la época.
Esta guía resume un documento que presenta la iniciativa "Evaluar para Avanzar" del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes). La iniciativa busca ofrecer herramientas de apoyo a los docentes durante la emergencia sanitaria por Covid-19, a través de cuadernillos de preguntas en diferentes áreas. El documento explica que los cuadernillos están diseñados con base en estándares y utilizan un método centrado en evidencias, para que los docentes puedan diseñar estrategias de mejor
El manifiesto artístico como género literario .pptxElianaKlotschan2
Este documento presenta extractos de dos manifiestos vanguardistas, el Manifiesto Ultraísta de 1918 y el Manifiesto Martinfierrista de 1924. Los manifiestos tienen como objetivo definir las posiciones estéticas y literarias de los grupos vanguardistas y llamar a la participación de otros artistas. Se caracterizan por usar un tono provocador, combativo e irónico para cuestionar las tendencias artísticas existentes y proponer nuevas formas de expresión.
Las Glosas Emilianenses, escritas en el monasterio riojano de San Millán de la Cogolla hace aproximadamente 1000 años, son el primer testimonio escrito en castellano. Este documento marca el origen del castellano y se conmemora su milenario en dicho monasterio, donde tienen lugar actos académicos con la presencia del Rey y otras personalidades. Al mismo tiempo, cientos de personas celebran el acontecimiento al aire libre con una fiesta popular.
Este documento presenta un módulo de trabajo para el grado décimo en la asignatura de lengua castellana. Incluye objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación para dos periodos. En el primer periodo, los estudiantes realizarán actividades de diagnóstico y de momento literario. En el segundo periodo, se cubrirán temas como la literatura del Romanticismo, abreviaturas y textos críticos. El documento también incluye información sobre la literatura de la Edad Media, el Renacimiento y el Siglo de Oro
El documento presenta una plantilla para analizar las emociones en la poesía. La plantilla incluye preguntas sobre si el poema gusta y por qué, qué emociones despierta, qué palabras clave generan esas emociones, qué quiere transmitir el poeta y qué vivencia hay detrás, e identificación personal con los sentimientos expresados en el poema.
El documento habla sobre la métrica poética. Explica que la métrica estudia los elementos que componen un poema como el número de sílabas, la rima y el ritmo. También describe los diferentes tipos de versos según su métrica, como el número de sílabas y el patrón de rima, así como figuras métricas como la sinalefa y el encabalgamiento. Finalmente, define la estrofa como un grupo de versos con una estructura rítmica y de rima fija.
Plantilla para recrear el poema: texto, música e imágenesCEDEC
Este documento presenta una plantilla para guiar a los estudiantes en la creación de un vídeo-poema. La plantilla incluye preguntas sobre las impresiones, emociones y mensajes que transmite el poema, así como sugerencias sobre las imágenes, colores y tipo de música que podrían acompañarlo. El objetivo es que los estudiantes compartan sus interpretaciones iniciales y lleguen a acuerdos sobre cómo recrear el poema a través de texto, música e imágenes en un vídeo.
Este documento presenta una serie de actividades didácticas basadas en el poema "Caminante, no hay camino" de Antonio Machado. La unidad didáctica propone familiarizar a los estudiantes con el poema y su autor a través de diferentes ejercicios como ordenar versos, recitar el poema con distintos estados de ánimo, analizar metáforas y completar ejercicios gramaticales. El objetivo es fomentar la comprensión y apreciación de la literatura española a través de un enfoque práctico y variado
Este documento analiza la obra del escritor argentino Roberto Arlt y su estilo expresionista. Resalta que en las ficciones de Arlt, la ficción a menudo se identifica con el engaño y la falsificación. También examina cómo Arlt ve la sociedad como moldeada por la ficción. Se discuten temas recurrentes en su obra como el lenguaje, la locura, la violencia y la deshumanización. Finalmente, analiza el uso de la hipérbole y el claroscuro como figuras retóricas expresionistas en la literatura de Arlt
Este texto presenta una conversación entre varios amigos adolescentes sobre cómo declararle el amor a una chica. Cada uno tiene una opinión diferente: mientras que Pluto prefiere improvisar, Emilio y el Bebe creen que es mejor preparar con anticipación las palabras y ensayar frente al espejo. El Bebe ofrece ayudar a Alberto poniendo una canción romántica para que se le declare a Helena durante un baile.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.