El documento describe la experiencia de un estudiante con una electiva sobre el uso de las TIC en educación. Inicialmente, el estudiante tenía grandes expectativas sobre cómo las herramientas tecnológicas podrían enriquecer el campo educativo. Aunque al principio sintió temor por lo desconocido, a medida que avanzó en el curso descubrió nuevas formas de aplicar las TIC y aumentó su deseo de seguir aprendiendo. El estudiante consideró elementos de su contexto como docente y las necesidades de los estudiantes al traba

1. UNIVERSIDAD DE MANIZALES
I.U. CESMAG
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DESDE LA DIVERSIDAD. PASTO
ELECTIVA: EL DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LAS TIC
Presentado por: Deivy Jonnathan Martínez Rosas

2. • Se escucha a diario por diferentes medios la palabra TIC, desde
esta perspectiva, siempre he cuestionado sobre la profundidad
que poseen las herramientas tecnológicas en el campo educativo.
Por lo anterior, inicialmente tenía muchas expectativas sobre el
desarrollo de esta electiva, ya que desde mi función personal y
docente, hago uso de algunos medios tecnológicos, pero gracias a
nuevos aprendizajes estas expectativas se cumplen, y mi tarea es
seguir conociendo las miles de alternativas y formas que las TIC nos
ofrecen.

3. PROCEDIMIENTO DE APRENDIZAJE SOBRE EL
USO DE LAS TIC PROPUESTAS:
• El proceso inicialmente surgió con temor, ya que, sumergirse al
mundo de lo desconocido causa cierta intriga, a medida que
avanzaban los aprendizajes se iba descubriendo caminos que
facilitaban la meta a conseguir, siendo así, un proceso que
culmina con conocimientos necesarios de las TIC, pero con la
inquietud también de seguir descubriendo, aprendiendo y
conociendo.

4. ELEMENTOS DEL CONTEXTO QUE TUVO EN
CUENTA DURANTE EL TRABAJO CON LAS TIC:
• Para el desarrollo de las tic tuve en cuenta elementos del contexto
que a diario me suscitan, en primera medida mi labor diaria como
docente, hoy en día los estudiantes requieren de nuevas formas
aplicativas en la educación, en segunda instancia podría nombrar
mi deseo personal de aprender nuevas alternativas, nuevos
aprendizajes y nuevos métodos educativos, y entre otros más, el
contexto social, como pilar fundamental de poder compartir estos
aprendizajes a mis compañeros docentes para que también hagan
uso de estas herramientas tecnológicas.

5. • En nuestro papel de educadores, profesores y/o maestros nos
conciben como la persona que guía un proceso de enseñanza y
aprendizaje en un contexto educativo y social, por ello, las
competencia que debe desempeñar es un rol de orientador o un
guía del proceso de enseñanza-aprendizaje, y que importante
apoyarse hoy en día de herramientas tecnológicas que generen
en las aulas una conciencia colaborativa que solidifica las
relaciones sociales y genera aprendizajes significativos

6. MOTIVACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DEL
MÓDULO:
• Desde una visión formadora, las Tic, las herramientas
tecnológicas, o como se les quiera llamar, deben proyectar hacia
la construcción humana y desde el componente docente, la
realidad social necesita que desde las aulas escolares los niños,
niñas, jóvenes y señoritas sean sujetos de cambio, siendo semillas
de una cosecha futura repleta de grandeza y fascinación, ya que,
las Tic pueden ser abordadas también desde el componente de
formación integral.

7. CONSIDERACIONES SOBRE POR QUÉ INTEGRAR LAS
TIC AL DESARROLLO DOCENTE Y AL AULA:
• Hoy en día las instituciones educativas nos "obligan" a llenar de
conocimiento para salir bien en las pruebas saber, en las pruebas
SAI, en las pruebas internacionales, en fin, desde luego es
importante, pero no dejemos de lado el componente humano
como pilar fundamental de educación integral y en un campo de
acción docente con el uso de las TIC la loable labor de educar se
debe centrar en la formación valórica como pieza clave de una
sólida composición humana que proyecte a la transformación
social.