El contenido corresponde al tema 11 del libro de formación básica "Creo en la familia", en el cual se valora a la luz de la pabra de Dios y del magisterio de la Iglesia el importante lugar que ocupan los hijos en la familia.

1. ¨EL DON PRECIOSÍSIMO DE LOS
HIJOS¨
FAMILIA TEJADA HERRERA M.F.C.
…``Crezcan y multiplíquense’’
(Génesis 1.28)

3. EN ESTA REUNIÓN NOS PROPONEMOS
Valorar, a la luz de la palabra de Dios y del
magisterio de la Iglesia, el importante lugar que
ocupan los hijos en la familia .
 Reflexionar sobre las diferentes formas de
relaciones interpersonales que se dan en la familia;
 Profundizar sobre el tema del diálogo para poder
hacerlo con profundidad y eficacia.
 Contemplemos la realidad a la luz de la fe.


5. 1. ¿CÓMO ES TU FAMILIA?
¿Te agrada vivir con tu familia en la actualidad?
 ¿Sientes que vives con amigos, con personas que
te agradan y en quien confías y a quienes agradas
y a su vez confían en ti?
 ¿Ser miembro de tu familia es divertido y
emocionante?


Si puedes responder si a estas tres preguntas,
vives en una familia nutricia donde hay vida,
naturalidad, sinceridad y amor. Se respira respeto y
se expresa el efecto. Hay un clima que permite el
desarrollo emocional e intelectual de la persona

6. 
Si contestas no mucho o no, vives en una familia
con problemas o de plano conflictiva. L o cual no
significa que sea mala, sino que sus miembros no
han encontrado una forma positiva de relacionarse,
amar y valorar a los demás.

8. 2. ¿Cómo son las familias en el
país?
Clasifica al ´´tanteo´´ el porcentaje de familias que:
??? % Dialogan habitualmente;
??? % Callan o gritan habitualmente;
??? % Llegan a la violencia doméstica.
3. La película de la vida
Recordar con detalles el nacimiento de cada uno de los
hijos.

10. 3.1 Los hijos en el plan de Dios
La Biblia cuenta que los hijos son un maravilloso
regalo que Dios da al hombre y la mujer que se unen
en matrimonio.
Lo que no cabe en palabras se expresa en símbolos
poéticos: La esposa como Vid fecunda y los hijos
como brote de olivo (Sal 128, 3), son los retoños del
árbol que crece junto a la fuente (Gén 42,22), son la
chispa que brota de la llama conyugal (Job 5,7), las
saetas que lanza a la aventura de la vida el arco
paterno (Sal 127,4-5).
El creador nos hizo personas a su imagen y
semejanza y nos dio la capacidad de transmitir la
vida a otras personas haciéndonos Co-creadores
también a su imagen y semejanza (FC# 38). Dios
crea la sexualidad y el matrimonio para que el
hombre y la mujer sean felices y tengan hijos.

12. 3.2 La Familia escuela de Relaciones
Lo esencial en la vida es la capacidad de relacionarse, y
eso se aprende en la familia. Las cuatro relaciones
fundamentales que todo ser humano necesita para vivir
plenamente, son:
Del desarrollo armónico e integral de estas cuatro
dimensiones de nuestra existencia depende de gran
manera nuestra felicidad. Por eso afirma S.S Juan Pablo ll
que ´´el amor es la vocación fundamental e innata de todo
ser humano´´ (FC# 11).

14. La familia es la cuna y la escuela: Donde
se forja básicamente la estructura relacional de cada
persona. Aunque no es determinante, dice el refrán que
´´infancia es destino´´. Ese conjunto de relaciones
interpersonales nos marcan para toda la vida, ya que hay
valores como la seguridad afectiva y la fe en el amor que
se adquieren en la más tierna infancia.

16. A)
EL AMOR MATERNO-PATERNO
(DESCENDIENTE Y VERTICAL)
* El amor de una madre y un padre no tienen limites.
B) El amor filial (Ascendente y
vertical)
* Los padre damos a nuestros hijos todo, todo lo que
somos y tenemos, pero también debemos aprender a
recibir su amor filial. Su gratitud su afecto y su respeto.
C) El amor fraterno (Horizontal)
* En las relaciones fraternas no falta la envidia, la
competencia, los pleitos, las burlas , la falta de aceptación
y reconocimiento. Pero si es cierto que si son formativos y
gratificantes.

18. D)
EL AMOR DE DIOS Y A DIOS
(TRASCENDENTE)
* Dios nos amo primero (Juan 4,19) y nos amo hasta
el extremo (Juan 13,1)
Los padres quieren establecer relaciones con los
hijos de comunicación y afecto deben cuidar los
siguientes aspectos:
1) Aceptación incondicional
A los hijos podemos elegir tenerlos o no. Pero no
elegimos como van a ser. Cada uno nace y se hace
de una manera misteriosa y peculiar

19. 2) Claridad
El diálogo supone capacidad de comprensión y por lo tanto
mansedumbre. No es orgulloso, ni hiriente, no ofensivo, ni
imposición.
3) Escucha empática
Se trata de entender lo que el otro dice y siente, es la parte
mas difícil del diálogo.

21. REFLEXIÓN PERSONAL







¿Cómo me comporto actualmente con mis padres?
¿Acepto incondicionalmente a cada uno de mis hijos tal
como son?
¿Cómo vivo mi responsabilidad de atender y educar en
forma permanente a mis hijos?¿Que obstáculos
encuentro para vivir esta responsabilidad?
¿Qué tiempo le dedico para educarlos?
¿Practico en mi diálogo familiar los pasos que este
tema me proponen? Si no lo hago, ¿A que se debe?
¿Diálogo habitualmente con cada uno de mis hijos?
¿Mi relación con Dios se refleja en mi relación con mis
hijos?

23. REFLEXIÓN CONYUGAL
¿Es nuestra relación conyugal buena como para
que inspire las demás relaciones de la familia?
 ¿Somos agradecidos con Dios por el preciosísimo
don de nuestros hijos?
 ¿Sabemos recibir con sencillez todo lo que
nuestros hijos nos dan?
 ¿Compartimos mutuamente la responsabilidad de
educar y atender a nuestros hijos?
 ¿Qué podemos hacer para que nuestra familia sea
cada vez mas educada e integra?


24. REFLEXIÓN EN FAMILIA