SCORM es el estándar más utilizado a nivel mundial para cursos electrónicos. Utiliza archivos XML para definir la estructura de un curso y permitir que este se pueda ver en cualquier plataforma de aprendizaje que siga el estándar SCORM. Un paquete SCORM contiene archivos obligatorios como el imsmanifest.xml y archivos opcionales para objetivos, prerequisitos y secuenciación.

1. SCORM es el estándar de E-learning más utilizado a
nivel mundial. La utilización de estándares permite que
un curso elaborado con cualquier herramienta que
cumpla el estándar pueda ser visto en cualquier
plataformas (LMS) que también lo cumpla

2. CARACTERISTICAS DEL SCORM
 El paquete es un archivo particular con extensión zip que contiene archivos válidos de definición de curso
SCORM o AICC
 Un paquete SCORM contiene en la raíz del zip un archivo llamado imsmanifest.xml el cual define la
estructura de un curso SCORM,la localización de los recursos y muchas otras cosas.
 CRS - Archivo de descripción del curso (obligatorio)
 AU - Archivo de asignación de unidad (obligatorio)
 DES - Archivo de descripción (obligatorio)
 CST - Archivo de estructura del curso (obligatorio)
 ORE - Archivo de relación de objetivos (optativo)
 PRE - Archivo de prerrequisitos (optativo)
 CMP - Archivo de requisitos de trabajo (optativo)
 SCORM se basa en XML para representar la estructura de los cursos, lo que permite utilizarlo en diferentes
entornos virtuales de aprendizaje.

3. COMPONENTES DE UN SCORM
 La especificación SCORM está dividida en
"libros técnicos", Estos libros se agrupan en 3
temas principales:
 Modelo de Agregación de Contenidos (Content
Aggregation Model), que asegura métodos
coherentes en materia de almacenamiento, de
identificación, de condicionamiento de
intercambios y de recuperación de
contenidos.
 Entorno de Ejecución (Run-Time Enviroment
), que describe las exigencias sobre el sistema
de gestión del aprendizaje (SGA) que éste
debe implementar para que pueda gestionar
el entorno de ejecución con el contenido
SCORM.
 Secuenciación y navegación (Sequencing and
Navigation), que permite una presentación
dinámica del contenido. Describe cómo el
sistema interpreta las reglas de secuenciación
introducidas por un desarrollador de
contenidos, así como los eventos de
navegación lanzados por el estudiante o por el
sistema.

4. En esta guía se introducirán aquellos conceptos básicos
relacionados con los estándares de educación necesarios para
mejorar el proceso de utilización de recursos digitales en el aula.
Para el caso de esta guía, el significado de la palabra “estándar”,
en cuanto se refiere a educación, tiene un significado claro. El
término tiene dos usos comunes, cada uno con un propósito y
significado distinto