Este documento presenta un diario de lectura de una estudiante sobre la novela "El fin de la eternidad" de Isaac Asimov. En las entradas, la estudiante resume partes del libro, hace reflexiones sobre los temas y personajes, y establece conexiones con conceptos filosóficos y su propia imaginación. A lo largo de las entradas, la comprensión de la protagonista sobre la trama y los personajes como Harlan se va desarrollando.
Este documento presenta una introducción a la historia de la estupidez humana. Explica que la estupidez tiene muchas formas como el orgullo, la vanidad y la credulidad. Aunque la estupidez ha sido objeto de sátira, desaparecería este tema si desapareciera la estupidez. Luego resume la opinión de un psiquiatra experto sobre la estupidez, señalando que la estupidez no es un defecto cerebral congénito sino una falta en el uso de las facultades mentales a pesar
Paul tabori historia de la estupidez humanaanahi rosas
Este documento presenta una introducción a la "Historia de la estupidez humana" de Paul Tabori. Explica que la estupidez tiene muchas formas y ha sobrevivido a la sátira a través de los siglos. Aunque algunos nacen estúpidos, la mayoría lo son por esfuerzo propio. Luego resume brevemente el primer capítulo del libro, el cual argumenta que la estupidez no es un defecto orgánico sino una falla en el uso del cerebro por parte del ser humano.
Este documento presenta un prólogo para la novela "Un Mundo Feliz" de Aldous Huxley. Huxley reflexiona sobre los defectos de su novela anterior y cómo la mejoraría si la escribiera de nuevo, ofreciendo al personaje del Salvaje una tercera alternativa entre la vida en Utopía o entre los primitivos, la posibilidad de vivir en una comunidad de personas racionales. También analiza cómo las predicciones de su novela se han cumplido parcialmente 15 años después, fallando en anticipar el descubrimiento de la energía nuclear pero ac
El documento presenta 14 recomendaciones de libros y sagas populares entre adolescentes como Harry Potter, Crepúsculo, Los Juegos del Hambre y Cincuenta Sombras de Grey. También incluye una sección sobre los cinco libros más leídos a nivel mundial y recursos web sobre la importancia de la lectura y libros más vendidos.
El documento presenta un prólogo escrito por Aldous Huxley para la novela "Un mundo feliz". Huxley discute los defectos de la novela original y cómo la mejoraría si tuviera que escribirla de nuevo. Agregaría una tercera alternativa para el personaje del Salvaje entre la utopía y la primitividad, que sería una comunidad que practica la cordura. También daría al Salvaje más conocimiento de esta comunidad antes de ser trasladado a la utopía.
Este documento presenta extractos de la Biblia Satánica escrita por Anton Szandor LaVey. En 3 oraciones o menos:
Introduce la Biblia Satánica como una obra que presenta una visión objetiva de la magia desde una perspectiva satánica, en contraste con obras anteriores que confundían el tema. Incluye las Nueve Declaraciones Satánicas que definen los principios del satanismo. Extractos del Libro de Satán critican las creencias y doctrinas religiosas establecidas, promoviendo en su lugar el individualismo
Diversas escritoras, todas mujeres, nos transmiten mediante bellos textos, la fuerza liberadora que en ellas ha tenido la lectura. Los textos van compañados de imágenes de mujeres leyendo y agradable música de fondo
Compiladora: Diana Flores Carrillo
Este documento presenta una introducción a la historia de la estupidez humana. Explica que la estupidez tiene muchas formas como el orgullo, la vanidad y la credulidad. Aunque la estupidez ha sido objeto de sátira, desaparecería este tema si desapareciera la estupidez. Luego resume la opinión de un psiquiatra experto sobre la estupidez, señalando que la estupidez no es un defecto cerebral congénito sino una falta en el uso de las facultades mentales a pesar
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Este documento presenta una introducción a la "Historia de la estupidez humana" de Paul Tabori. Explica que la estupidez tiene muchas formas y ha sobrevivido a la sátira a través de los siglos. Aunque algunos nacen estúpidos, la mayoría lo son por esfuerzo propio. Luego resume brevemente el primer capítulo del libro, el cual argumenta que la estupidez no es un defecto orgánico sino una falla en el uso del cerebro por parte del ser humano.
Este documento presenta un prólogo para la novela "Un Mundo Feliz" de Aldous Huxley. Huxley reflexiona sobre los defectos de su novela anterior y cómo la mejoraría si la escribiera de nuevo, ofreciendo al personaje del Salvaje una tercera alternativa entre la vida en Utopía o entre los primitivos, la posibilidad de vivir en una comunidad de personas racionales. También analiza cómo las predicciones de su novela se han cumplido parcialmente 15 años después, fallando en anticipar el descubrimiento de la energía nuclear pero ac
El documento presenta 14 recomendaciones de libros y sagas populares entre adolescentes como Harry Potter, Crepúsculo, Los Juegos del Hambre y Cincuenta Sombras de Grey. También incluye una sección sobre los cinco libros más leídos a nivel mundial y recursos web sobre la importancia de la lectura y libros más vendidos.
El documento presenta un prólogo escrito por Aldous Huxley para la novela "Un mundo feliz". Huxley discute los defectos de la novela original y cómo la mejoraría si tuviera que escribirla de nuevo. Agregaría una tercera alternativa para el personaje del Salvaje entre la utopía y la primitividad, que sería una comunidad que practica la cordura. También daría al Salvaje más conocimiento de esta comunidad antes de ser trasladado a la utopía.
Este documento presenta extractos de la Biblia Satánica escrita por Anton Szandor LaVey. En 3 oraciones o menos:
Introduce la Biblia Satánica como una obra que presenta una visión objetiva de la magia desde una perspectiva satánica, en contraste con obras anteriores que confundían el tema. Incluye las Nueve Declaraciones Satánicas que definen los principios del satanismo. Extractos del Libro de Satán critican las creencias y doctrinas religiosas establecidas, promoviendo en su lugar el individualismo
Diversas escritoras, todas mujeres, nos transmiten mediante bellos textos, la fuerza liberadora que en ellas ha tenido la lectura. Los textos van compañados de imágenes de mujeres leyendo y agradable música de fondo
Compiladora: Diana Flores Carrillo
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y desarrollar su libertad intelectual. También destaca cómo la lectura permite transportarse a otros mundos y tiempos, así como conocer diferentes perspectivas.
En 3 oraciones o menos:
Jervas Dudley descubre una cripta abandonada en el bosque cerca de su casa. Desde entonces desarrolla una obsesión por explorar el interior de la cripta, intentando forzar la entrada durante años. Una noche oye voces provenientes de la cripta y encuentra una llave que le permite acceder al interior, donde descubre misterios.
El documento presenta diversas reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como fuente de conocimiento, desarrollo personal y lucha contra la injusticia. También destaca las dificultades que han enfrentado las mujeres para acceder a la lectura y la educación.
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y expandir sus horizontes más allá de los roles que tradicionalmente se les asignaban.
El documento presenta varias citas de diferentes autoras sobre la importancia y el placer de la lectura. Resalta cómo la lectura permite acceder al conocimiento, expandir los horizontes, encontrar consuelo y compañía, e imaginar otros mundos. También destaca los desafíos que han enfrentado históricamente las mujeres para acceder a la educación y los libros.
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y expandir sus horizontes más allá de los roles que tradicionalmente se les asignaban.
El documento presenta diversas reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como fuente de conocimiento, desarrollo personal e intelectual, y como medio para cuestionar el orden establecido. También destaca el rol histórico de las mujeres como lectoras y la lucha por el acceso al conocimiento a pesar de las limitaciones impuestas.
El documento presenta diversas citas y reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como vehículo para la difusión del conocimiento y las ideas, así como para luchar contra la injusticia. También destaca cómo a través de los libros es posible transportarse a otros mundos y tiempos, e imaginar otras realidades.
El documento presenta diversas reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras. Resalta cómo la lectura permite acceder al conocimiento, cuestionar el orden establecido, encontrar consuelo y evasión, y desarrollar la imaginación y la empatía. También destaca los obstáculos que históricamente han enfrentado las mujeres para acceder a la lectura y la educación.
El documento presenta diversas perspectivas sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como fuente de conocimiento, desarrollo personal y lucha contra la injusticia. También destaca las dificultades que han enfrentado las mujeres para acceder a la lectura y la educación.
El documento presenta varias citas de diferentes autoras sobre la importancia y el placer de la lectura. Resalta cómo la lectura permite acceder al conocimiento, expandir los horizontes, encontrar consuelo y compañía, e imaginar otros mundos. También destaca los desafíos que han enfrentado históricamente las mujeres para acceder a la educación y los libros.
El documento presenta diversas citas y reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como vehículo para la difusión del conocimiento y las ideas, así como para luchar contra la injusticia. También destaca cómo a través de los libros es posible transportarse a otros mundos y tiempos, así como descubrir nuevas perspectivas.
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y expandir sus horizontes más allá de los roles que tradicionalmente se les asignaban.
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y expandir sus horizontes más allá de los roles que tradicionalmente se les asignaban.
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y expandir sus horizontes más allá de los roles que tradicionalmente se les asignaban.
El documento presenta varias citas de diferentes autoras sobre la importancia y el placer de la lectura. Resalta cómo la lectura permite acceder al conocimiento, expandir los horizontes, encontrar consuelo y compañía, e imaginar otros mundos. También destaca los desafíos que han enfrentado históricamente las mujeres para acceder a la educación y los libros.
El documento presenta diversas reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como fuente de conocimiento, placer e inspiración, así como el papel de los libros para promover ideas y luchar contra injusticias. También destaca los desafíos que han enfrentado las mujeres para acceder a la lectura y escritura a lo largo del tiempo.
El documento presenta varias citas de diferentes autoras sobre la importancia y el placer de la lectura. Resalta cómo la lectura permite acceder a nuevas ideas y mundos, cultivar la imaginación, y encontrar consuelo y compañía. También destaca los desafíos que han enfrentado históricamente las mujeres para acceder a la educación y los libros.
Este documento es un cuaderno de poemas que incluye varias greguerías, una forma breve de poesía que utiliza metáforas inusuales. Presenta 10 greguerías de Ramón Gómez de la Serna sobre objetos como libros, besos, cometas y leche. Invita al lector a crear sus propias greguerías uniendo elementos de humor y metáfora o inspirándose en dibujos incluidos. Incluye también un enlace a un video sobre Ramón Gómez de la Serna, creador de esta forma poética
Este documento contiene el diario de lectura de una estudiante sobre el libro "El fin de la eternidad" de Isaac Asimov. En él, la estudiante resume brevemente algunos capítulos del libro y comparte sus impresiones y reflexiones sobre la trama y los temas centrales de la obra, como el tiempo y la eternidad. A lo largo de varias entradas, la estudiante muestra su creciente entusiasmo e interés por la historia y los personajes. En la última entrada, resume las frases más significativas del último capítulo y expresa
El poeta Taigi camina por la orilla de un río en una noche de primavera del siglo XVIII, observando la luna oculta tras una nube desgarrada y escuchando el sonido de una red siendo echada al agua, pero sin estar seguro de si lo que ve es algo cotidiano o eterno.
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y desarrollar su libertad intelectual. También destaca cómo la lectura permite transportarse a otros mundos y tiempos, así como conocer diferentes perspectivas.
En 3 oraciones o menos:
Jervas Dudley descubre una cripta abandonada en el bosque cerca de su casa. Desde entonces desarrolla una obsesión por explorar el interior de la cripta, intentando forzar la entrada durante años. Una noche oye voces provenientes de la cripta y encuentra una llave que le permite acceder al interior, donde descubre misterios.
El documento presenta diversas reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como fuente de conocimiento, desarrollo personal y lucha contra la injusticia. También destaca las dificultades que han enfrentado las mujeres para acceder a la lectura y la educación.
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y expandir sus horizontes más allá de los roles que tradicionalmente se les asignaban.
El documento presenta varias citas de diferentes autoras sobre la importancia y el placer de la lectura. Resalta cómo la lectura permite acceder al conocimiento, expandir los horizontes, encontrar consuelo y compañía, e imaginar otros mundos. También destaca los desafíos que han enfrentado históricamente las mujeres para acceder a la educación y los libros.
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y expandir sus horizontes más allá de los roles que tradicionalmente se les asignaban.
El documento presenta diversas reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como fuente de conocimiento, desarrollo personal e intelectual, y como medio para cuestionar el orden establecido. También destaca el rol histórico de las mujeres como lectoras y la lucha por el acceso al conocimiento a pesar de las limitaciones impuestas.
El documento presenta diversas citas y reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como vehículo para la difusión del conocimiento y las ideas, así como para luchar contra la injusticia. También destaca cómo a través de los libros es posible transportarse a otros mundos y tiempos, e imaginar otras realidades.
El documento presenta diversas reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras. Resalta cómo la lectura permite acceder al conocimiento, cuestionar el orden establecido, encontrar consuelo y evasión, y desarrollar la imaginación y la empatía. También destaca los obstáculos que históricamente han enfrentado las mujeres para acceder a la lectura y la educación.
El documento presenta diversas perspectivas sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como fuente de conocimiento, desarrollo personal y lucha contra la injusticia. También destaca las dificultades que han enfrentado las mujeres para acceder a la lectura y la educación.
El documento presenta varias citas de diferentes autoras sobre la importancia y el placer de la lectura. Resalta cómo la lectura permite acceder al conocimiento, expandir los horizontes, encontrar consuelo y compañía, e imaginar otros mundos. También destaca los desafíos que han enfrentado históricamente las mujeres para acceder a la educación y los libros.
El documento presenta diversas citas y reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como vehículo para la difusión del conocimiento y las ideas, así como para luchar contra la injusticia. También destaca cómo a través de los libros es posible transportarse a otros mundos y tiempos, así como descubrir nuevas perspectivas.
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y expandir sus horizontes más allá de los roles que tradicionalmente se les asignaban.
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El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y expandir sus horizontes más allá de los roles que tradicionalmente se les asignaban.
El documento presenta varias citas de diferentes autoras sobre la importancia y el placer de la lectura. Resalta cómo la lectura permite acceder al conocimiento, expandir los horizontes, encontrar consuelo y compañía, e imaginar otros mundos. También destaca los desafíos que han enfrentado históricamente las mujeres para acceder a la educación y los libros.
El documento presenta diversas reflexiones sobre la lectura y los libros de parte de diferentes autoras a lo largo de la historia. Resalta la importancia de la lectura como fuente de conocimiento, placer e inspiración, así como el papel de los libros para promover ideas y luchar contra injusticias. También destaca los desafíos que han enfrentado las mujeres para acceder a la lectura y escritura a lo largo del tiempo.
El documento presenta varias citas de diferentes autoras sobre la importancia y el placer de la lectura. Resalta cómo la lectura permite acceder a nuevas ideas y mundos, cultivar la imaginación, y encontrar consuelo y compañía. También destaca los desafíos que han enfrentado históricamente las mujeres para acceder a la educación y los libros.
Este documento es un cuaderno de poemas que incluye varias greguerías, una forma breve de poesía que utiliza metáforas inusuales. Presenta 10 greguerías de Ramón Gómez de la Serna sobre objetos como libros, besos, cometas y leche. Invita al lector a crear sus propias greguerías uniendo elementos de humor y metáfora o inspirándose en dibujos incluidos. Incluye también un enlace a un video sobre Ramón Gómez de la Serna, creador de esta forma poética
Este documento contiene el diario de lectura de una estudiante sobre el libro "El fin de la eternidad" de Isaac Asimov. En él, la estudiante resume brevemente algunos capítulos del libro y comparte sus impresiones y reflexiones sobre la trama y los temas centrales de la obra, como el tiempo y la eternidad. A lo largo de varias entradas, la estudiante muestra su creciente entusiasmo e interés por la historia y los personajes. En la última entrada, resume las frases más significativas del último capítulo y expresa
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El documento proporciona información sobre el haiku, un breve poema japonés de tres líneas con un patrón silábico de 5-7-5. Explica las características, temas, estructura y consejos para escribir haikus. También describe las estaciones tradicionalmente asociadas con ciertos sustantivos en la poesía haiku.
Este documento presenta información sobre el proyecto eTwinning para el curso 2013-2014. Incluye un extracto del libro "De camino a las estrellas, asteroide B612" de Carl Sagan que habla sobre cómo estamos hechos del polvo de las estrellas. También presenta el poema "Romance de la luna luna" de Federico García Lorca, el cual describe la interacción de la luna con un niño y gitanos en una fragua.
Federico García Lorca nació en Granada en 1898, donde desarrolló su amor por la poesía y la música gracias a su madre y padre. Se trasladó a Madrid para estudiar derecho y conoció importantes intelectuales como Dalí y Buñuel. Más tarde viajó a Nueva York, donde compuso su famosa obra "Poeta en Nueva York", y a su regreso a España fundó la compañía de teatro La Barraca. Lorca fue asesinado al comienzo de la Guerra Civil Española en 1936.
El documento narra que Zeus se transformó en cisne para seducir a Leda, de cuya unión nacieron Cástor y Pólux. Se dice que uno de ellos, posiblemente Pólux, alcanzó la inmortalidad. La influencia de estos gemelos divinos será importante en la historia que se contará.
Este documento contiene información sobre mitos, leyendas y cuentos de terror. Habla sobre la relación entre mitos y rituales, y cómo los mitos son transmitidos oralmente y pueden variar con el tiempo. También menciona cómo los cuentos infantiles han evolucionado para incorporar valores educativos, y cómo las interpretaciones de los mitos han cambiado de ser considerados literalmente ciertos a ser vistos como portadores de significados simbólicos. Finalmente, hace referencia a cómo las películas y programas de televisión de terror pueden causar
Este documento presenta un resumen de la novela Hacedor de Estrellas de Olaf Stapledon. Incluye notas biográficas sobre el autor, una nota preliminar que analiza su estilo literario, y extractos del prefacio donde Stapledon explica los objetivos y temas de la obra.
El documento resume brevemente 5 libros diferentes. El primero describe cómo se descubrió científicamente la relación genética entre humanos y simios. El segundo habla sobre la ley de la atracción y cómo aplicarla para el bienestar. El tercero es una historia divertida sobre incendios misteriosos. El cuarto es un libro de motivación personal que enseña sobre el amor propio y a los demás. El último contiene pequeños relatos con toques de misticismo y reflexiones.
El documento resume brevemente 5 libros diferentes. El primero describe cómo se descubrió científicamente la relación genética entre humanos y simios. El segundo habla sobre la ley de la atracción y cómo aplicarla para el bienestar. El tercero es una historia divertida sobre incendios misteriosos. El cuarto es un libro de motivación personal que enseña sobre el amor propio y a los demás. El último contiene pequeños relatos con toques de misticismo y reflexiones.
El documento analiza la representación de las mujeres en las obras de Shakespeare y la historia de la desigualdad de género. Argumenta que las heroínas de Shakespeare son generalmente más inteligentes y fuertes que sus contrapartes masculinas, pero que la sociedad ha aceptado la visión de la inferioridad femenina. Examina las diferencias biológicas entre hombres y mujeres y cómo estas llevaron a una relación desigual en las sociedades de cazadores-recolectores, estableciendo patrones que persistieron en culturas posteriores y aún hoy
El libro describe una sociedad futurista donde los humanos son creados en laboratorios y divididos en castas. Los ciudadanos son felices gracias al soma y al condicionamiento desde la niñez. Sin embargo, el personaje John, criado fuera de esta sociedad, cuestiona si la felicidad a costa de la individualidad vale la pena.
La entrevista trata sobre el regreso de Philip Pullman a la historia de Lyra con su nueva trilogía "El libro de la oscuridad". Pullman explica que siempre le fascinó el mundo de Lyra y quería explorar cómo sería de adulta. El primer libro, "La bella salvaje", presenta un diluvio en Oxford y un niño, Malcolm, que salva a un bebé, Lyra. Pullman defiende la libertad de pensamiento y critica la mezcla de religión y poder. Aunque reconoce que hay personas religiosas buenas,
Este documento resume el cuento "La Intrusa" de Jorge Luis Borges. Narra la historia de dos hermanos, Eduardo y Cristian Nilsen, que se enamoran de la misma mujer, Juliana. Al darse cuenta que ella está dañando su relación de hermandad, deciden matarla. A pesar de los crímenes cometidos, el documento destaca el profundo cariño entre los hermanos. También analiza el contexto histórico y social del siglo XVIII en que se desarrolla la historia, así como los temas del am
Huellas de Tinta es una revista online gratuita con artículos sobre libros. El documento presenta una sinopsis y reseña de la novela La paradoja de Atlas, la secuela de Los seis de Atlas. En menos de 3 oraciones, resume que la sinopsis describe la trama donde los personajes enfrentan nuevas alianzas y traiciones, y la reseña elogia la prosa de la autora y dice que los lectores que disfrutaron del primer libro también disfrutarán esta continuación.
El documento presenta un resumen del libro "Amor y pedagogía" de Miguel de Unamuno. Narra la historia de Don Avito Carrascal, un entusiasta de la pedagogía que intenta crear un genio educando estrictamente a su hijo Apolodoro en ciencia. Sin embargo, la educación de su esposa Marina basada en el amor causa que el niño se aísle y finalmente se suicide. El experimento fallido muestra que el amor es más importante que la ciencia en la formación de una persona.
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Este documento presenta un libro titulado "Vengo del Sol" escrito por Flavio Cabobianco cuando tenía entre 6 y 8 años. El libro contiene conversaciones de Flavio sobre temas espirituales y cósmicos como la vida después de la muerte, el alma, Dios y el universo. El documento resume la trayectoria del libro desde su publicación inicial hasta ediciones posteriores y reflexiones de Flavio ya como adolescente sobre su experiencia de haber escrito el libro siendo tan joven.
El documento resume la situación de la mujer en el patriarcado y cómo este sistema surgió a partir del Neolítico. Según investigaciones, originalmente las mujeres tenían un papel central en las tribus, pero con la aparición del arado y el descubrimiento de la paternidad por parte de los hombres, estos comenzaron a controlar y oprimir a las mujeres, estableciendo su rol como madres y esposas subordinadas. El documento analiza cómo esta transición llevó a la explotación de la mujer y el establecimiento de roles de género que aún
Un viejo músico quiere componer la obra musical más grande de todos los tiempos; la posibilidad de revivir a su esposa se le plantea a un hombre que llora inconsolable la pérdida; un restaurador de fotos intenta descifrar el secreto tras el siniestro retrato de su bisabuela muerta; los sueños le dan la posibilidad de explorar sus deseos más oscuros a alguien que aprende a controlarlos. Estas historias y más hacen parte de "El demonio de la perversidad", un libro de cuentos que indaga en la perversión humana, no desde lo sensual, sino desde el terror.
Este documento presenta un resumen del primer capítulo de la novela "La llamada de Cthulhu" de H.P. Lovecraft. Describe el hallazgo de un extraño bajorrelieve de arcilla con jeroglíficos y la figura de un monstruo por parte del profesor Angell. También relata los sueños del escultor Henry Wilcox sobre ciudades antiguas y una voz misteriosa que pronunciaba palabras ininteligibles, y su posterior enfermedad febril con alucinaciones sobre dichas visiones.
Este documento contiene varios párrafos sobre diferentes temas como leyendas japonesas, mitología griega, astronomía, política venezolana y cuentos infantiles. Incluye descripciones de historias míticas, análisis literarios y discusiones sobre temas sociales.
Este ensayo trata sobre la historia, el hombre y el tiempo. Discute que la historia busca comprender a los hombres detrás de los acontecimientos y objetos del pasado. También habla sobre el tiempo histórico y cómo los historiadores consideran factores más allá de lo puramente humano. Aborda temas como los orígenes, los límites entre lo actual y pasado, y la importancia de comprender el presente y pasado mutuamente para entender los cambios a lo largo del tiempo.
La película cuenta la investigación de un monje llamado Guillermo de Baskerville sobre una serie de muertes misteriosas en un monasterio medieval. Al investigar, Guillermo y su ayudante Adso descubren que los asesinatos están relacionados con un libro prohibido que contiene un veneno mortal. Tras acceder a la biblioteca a través de un laberinto, Guillermo encuentra al bibliotecario comiendo el libro antes de prenderle fuego. El bibliotecario muere envenenado y el fuego destruye parte del monaster
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Programa de las actividades de formación, enseñanza y aprendizaje ·El hombre ...Alicia López Palomera
Este documento presenta el programa de una actividad de aprendizaje y formación Erasmus+ que tuvo lugar del 20 al 26 de marzo de 2018 en Cracovia, Polonia. El programa incluyó visitas a los campos de concentración de Auschwitz, al centro PCKZiU, a la mina de sal de Wieliczka y al casco antiguo de Cracovia, así como talleres, conciertos y teatro. Participaron estudiantes y profesores de España, Italia, Rumanía y Polonia con el objetivo de promover el entendimiento intercultural.
Las vanguardias fueron movimientos artísticos que desafiaron las convenciones establecidas en el siglo XX, este cuestionario inicial para 100 alumnos de un proyecto eTwinning busca evaluar sus conocimientos previos sobre las vanguardias artísticas.
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El documento habla sobre las vanguardias artísticas en España y el trabajo de Ramón Gómez de la Serna. Gómez de la Serna introdujo las ideas vanguardistas en España a través de su tertulia literaria y publicaciones. Creó el género de la "greguería", que consiste en metáforas humorísticas o asociaciones ingeniosas de ideas. A continuación, presenta algunos ejemplos de greguerías creadas por Gómez de la Serna.
Este taller de 3 horas busca analizar los sentimientos positivos y la ciudadanía activa entre estudiantes de 14-19 años. Los objetivos incluyen comprender el pasado para entender el presente, analizar cómo los sentimientos positivos mejoran frente a la violencia, y desarrollar un plan de convivencia escolar utilizando el pensamiento crítico. El proceso involucra identificar sentimientos en videos y situaciones, trabajar en grupos para resolver conflictos de manera constructiva, y publicar los resultados en un blog del proyecto.
Este documento contiene una serie de mensajes de WhatsApp entre dos personas donde un individuo muestra signos de control y celos excesivos hacia la otra persona, presionándola para que le diga dónde está y con quién se encuentra y exigiéndole que vaya a su casa a pesar de sus objeciones. La otra persona le pide que no la agobie y que respete su espacio y decisiones.
El documento resume la vida y obra del escritor español Ramón Gómez de la Serna, desde su infancia en una familia burguesa en Madrid, su educación en un internado en Palencia donde comenzó a escribir, sus estudios de derecho y su primer libro publicado, hasta su madurez como uno de los principales innovadores de la literatura española del siglo XX y sus lazos con otros artistas como Picasso, Miró y García Lorca.
Este documento presenta los proyectos colaborativos eTwinning de Alicia López Palomera relacionados con la literatura. Describe varios proyectos pasados sobre obras como Don Quijote y propone un nuevo proyecto llamado "Un calendario lleno de vidas" que celebraría autores y efemérides literarias cada mes a través de actividades colaborativas entre estudiantes de diferentes países. También incluye ejemplos de productos creados en proyectos anteriores y recursos propuestos para el nuevo proyecto.
Este documento presenta varios proyectos eTwinning como ejemplos. Incluye proyectos de equipos de centro, proyectos centrados en una materia como lengua y literatura, proyectos interdisciplinarios, y asociaciones. Describe brevemente varios proyectos específicos, incluyendo sus objetivos, actividades y resultados. El objetivo general es mostrar diferentes tipos de proyectos eTwinning que las escuelas pueden implementar para colaborar a nivel internacional.
Este documento presenta varios ejemplos de proyectos eTwinning, incluyendo proyectos centrados en una sola asignatura, proyectos interdisciplinarios y proyectos de equipos de centro. Se describen dos proyectos de lengua y literatura que analizan la obra Don Quijote desde diferentes perspectivas internacionales, así como proyectos de otras asignaturas como historia, arte y música. El documento muestra las diversas actividades y resultados que pueden lograrse a través de la colaboración en línea entre escuelas.
Este documento presenta el programa de actividades para una profesora italiana que realizará una visita de observación a dos centros educativos en España del 12 al 16 de junio. El programa incluye visitas a aulas, reuniones sobre proyectos educativos y europeos, y observaciones de actividades extracurriculares en el IES Salvador Gadea en Aldaia y el Colegio Hernández en Villanueva de Castellón.
El documento presenta el programa de actividades de una profesora italiana durante una visita de 5 días a dos centros educativos en España. La profesora participará en proyectos internacionales, observará clases, se reunirá con equipos directivos y coordinará proyectos de animación lectora.
Este documento describe conceptos clave como impacto, difusión y sostenibilidad en proyectos eTwinning y Erasmus+, y resume dos ejemplos de proyectos. Un proyecto eTwinning llamado "Mantén los ojos abiertos" involucró a escuelas de varios países europeos y tuvo un plan de difusión pero también logró una difusión no planificada a través de varias conferencias y eventos. El proyecto continuó teniendo un impacto más allá de su financiación original.
MENTEP es un proyecto europeo coordinado por European Schoolnet que busca aumentar la competencia digital de los profesores y su uso de las TIC en el aula. Participan 13 países socios incluyendo España. El proyecto desarrolló una herramienta de auto-evaluación de competencias TIC para profesores y la probó con más de 1,000 docentes españoles. El objetivo final es mejorar la enseñanza con tecnología en toda Europa.
Europa a escena: Juventud en Acción Intercambios y voluntariado europeoAlicia López Palomera
Erasmus+ es el programa de la Unión Europea para la educación, formación, juventud y deporte vigente desde 2014 hasta 2020. Ofrece oportunidades de aprendizaje en el extranjero a través de intercambios juveniles, voluntariado y movilidad de trabajadores. Su presupuesto asciende a miles de millones de euros con el objetivo de mejorar las competencias de los jóvenes y fomentar su participación e integración.
El documento proporciona información sobre el Servicio de Voluntariado Europeo (SVE), un programa de la Unión Europea que permite a jóvenes de 18 a 30 años de la UE y países asociados participar como voluntarios en proyectos en el extranjero. El documento explica que el SVE ofrece oportunidades para que los jóvenes aprendan nuevas habilidades y culturas, y proporciona detalles sobre quién puede participar y cómo solicitar proyectos de voluntariado.
Cómo abordar la internacionalización en un centro integrado de FP
El fin de la eternidad helena arnau 1o a2
1. EL FIN DE LA ETERNIDAD
EL FIN DE
LA
ETERNIDAD
Helena Arnau
1º Bachillerato A2
2. EL FIN DE LA ETERNIDAD
DIARIO DE LECURA
Día 20 de Marzo
El inicio me recuerda al del libro “Los Juegos del Hambre”. En
ambos la historia está reflejada en el futuro, y el hecho de que el
personaje entre en una cabina y cambie de siglo o de Base
Temporal se puede relacionar con las diferencias de tiempo que
parece haber entre los distintos distritos del segundo libro, en
que a pesar de estar viviendo todos en el mismo tiempo, hay
diferencias más que notables en cada una de estas regiones de
los Estados Unidos.
Además, la cabina ya antes mencionada, usada para trasladarse
a otra Base Temporal es también usada en “Los Juegos del
Hambre” para transportar a los personajes al lugar donde
tendrá lugar la competición, un lugar alejado y creado a
propósito para esta.
Cuando Harlan llega al Siglo 2456 se ve impresionado por la reflexión de todas las luces,
como si todo estuviera formado de espejos. Me imagino que yo en esa situación me sentiría
muy confusa al igual que él, porque en un mundo donde todo es un reflejo, no puedes saber si
lo que ves y aquello en lo que crees es verdadero o falso. No puedo evitar relacionarlo con el
pragmatismo de Nietzsche, en que los humanos no podemos llegar a conocer la realidad, como
si viviéramos en un mundo de espejos, en que nosotros nos formamos una idea de la realidad
de aquello que nos afecta solamente, pero esa no es la realidad en sí.
Día 31 de Marzo
Harlan es un personaje que se muestra cercano al lector porque desde el primer momento es
capaz de enfrentarse al sociólogo Voy, y tiene las cosas muy claras. Ha encontrado un error en
un informe, por así decirlo, de su superior Voy, y le ha chantajeado para poder viajar al Siglo
482. Parece ser que quiere investigar el efecto de un Cambio de Realidad propuesto para ese
siglo sobre la probabilidad de supervivencia de un sujeto en particular, Noys.
Pero, desde otro punto de vista, parece que esa tal Noys ha causado algún efecto en Harlan,
ya que éste va a usar la Eternidad con fines egoístas. Me da la impresión que entre Harlan y
Noys han un vínculo muy fuerte ya afianzado, y por eso el joven es capaz de desobedecer o no
cumplir las normas de la Eternidad.
El hecho de que el tabaco esté visto como algo negativo en casi la totalidad de los siglos me
parece muy interesante, ya que, aunque actualmente también se tiene esa concepción del
tabaco, muchas son las personas a quienes no importan los efectos perjudiciales para la salud
del tabaco. Actualmente un 30% de la sociedad española fuma.
3. EL FIN DE LA ETERNIDAD
Sin embargo en el libro, Twissell es una de las pocas personas fumadoras de la Eternidad, e
incluso a Harlan le resulta extraño ver a una persona con un cigarrillo en la mano.
Que extraño es que Harlan quiera volver a visitar el Siglo 428 si lo visitó siendo aprendiz y le
causó muy mala impresión. ¿Por qué volver a una época que tan poco le gustó?
Tal vez allí conoció a Noys, la mujer a la que quiera tener en cuenta en su investigación, y tal
vez esta mujer sea el motivo por el que Harlan quiere volver a ese siglo.
Es curioso que en el Siglo 150.000 la raza humana se haya extinguido. A nosotros nos parece
tan extraño pensar en que alguna día se acabará nuestra existencia, en parte, es porque ha
habitado en el mundo desde hace mucho tiempo, (195.000 años). Este hecho me incita a
escribir un fragmento de una historia relacionada:
Era invierno. Un suave aunque penetrante rayo de sol se adentraba en la mirada de Perla. Una mirada
de dolor, una mirada de miedo y desesperación. No podía creer que tan solo un día antes todo parecía
normal. Desde sus ojos de niña no lograba comprender el ajetreo de su familia, de su alrededor. Todo el
mundo corría a los supermercados, escondiéndose en sótanos y en cámaras de seguridad. Pero a la
mayoría de gente no le dio tiempo.
Ya era demasiado tarde. Perla salió de su cobertizo. Allí donde su padre le dijo que se escondiera.
Gracias a él había sobrevivido. El Sol del que tanto había disfrutado ahora intentaba acabar con su vida.
Era irónico que lo que tanta alegría y
felicidad le había aportado, era lo que le
se la estaba quitando. La radiación era
insoportable.
Aún había sobrevivientes, había
colisionado un meteorito con la Tierra,
pero eso no era lo preocupante. Sin la
capa de ozono que protegía el planeta,
resultaba imposible sobrevivir.
Harlan se va modelando o evolucionando psicológicamente a lo largo de la historia. Como
ejecutor, y la primera vez que tiene contacto con Noys, parece que ésta le intimide. Le molesta
la presencia de la muchacha porque en cierto modo le gusta. Se nos aparece entonces como un
personaje tímido y vergonzoso que no se siente a gusto con una mujer atractiva como lo es
Noys.
El trabajo de Ejecutor está mal visto por todos los miembros de la Eternidad porque éstos son
los que se encargan de realizar Cambios Temporales. Pero ya que estos cambios son necesarios
para mantener la Humanidad a salvo, o eso es lo que se dice al menos, alguien ha de realizar
ese trabajo poco agradable para muchos. Es por eso que al principio Harlan se siente un poco
avergonzado de su puesto, pero más tarde comprende que es necesario.
4. EL FIN DE LA ETERNIDAD
Sería un equivalente a los políticos honrados. Es un trabajo duro que, aunque a veces sea
despreciado por la gente, porque no llevan el gobierno lo mejor que podrían, es imprescindible
porque hace falta un orden en toda sociedad.
Día 1 de Abril
Se habla de desigualdad de riqueza en el Siglo 428. Es interesante que Asimov considere que
en un futuro continuará existiendo una sociedad dividida en diferentes clases sociales según
el grado de riqueza de éstas, como ocurre actualmente o como ha ocurrido desde hace cientos
de años.
Parece ser que para que algunas personas sean más adineradas, hace falta que haya otras con
menos recursos, en lugar de haber una repartición igualitaria de dinero y propiedades. Esta
sociedad idealizada basada en la igualdad no es real por el afán de conseguir más cosas, poder
y riqueza presente en la forma de pensar de muchas personas.
En este capítulo se cita textualmente “hembra capaz de elegir la maternidad, si así lo deseaba,
sin someterse a las exigencias físicas de la misma”.
¿Podrán en el futuro las mujeres estar embarazadas sin desarrollar cambios físicos durante el
período?
Yo pienso que, aunque la ciencia avanza a pasos gigantescos, es antinatural que una mujer
pueda tener un hijo de su propia sangre sin pasar por el proceso de gestación del embarazo,
por tanto lo veo imposible, al igual que el pensamiento acerca de la posibilidad de los hombres
de dar a luz a sus hijos. Creo que nos dejamos llevar por la ciencia, pero no se debe ir más allá
de lo natural, por así decirlo.
En el libro se dice que no hay mujeres en la
Eternidad porque, por alguna razón, la
extracción de una mujer de su Tiempo
normal tiene más probabilidades de
deformar la realidad que la de un hombre.
No me parece del todo justo este hecho, ya
que debería tratarse tanto a los hombres
como a las mujeres igualmente. Tal vez este
hecho pueda verse desde el punto de vista
de la complejidad de las mujeres y de su
mayor sentimentalismo.
Los Eternos nunca vuelven a su siglo natal, ni vuelven a ver a la gente a la que aman, y tal
vez, como las mujeres se aferran más que los hombres a este tipo de cosas, no haya mujeres en
la Eternidad.
De todos modos cada persona es única y diferente al resto y no podemos clasificar a las
personas según estos clichés.
En el futuro, según el libro, se habrá creado el anti-cáncer. Desde mi punto de vista resulta
esperanzador creer que los humanos seremos capaces de desarrollar la cura de una de las
enfermedades más preocupantes de nuestros tiempos. Hoy en día, el cáncer, si es detectado a
tiempo, puede combatirse y en muchos casos su tratamiento resulta satisfactorio. Sin
embargo, también son muchas las personas fallecidas a causa de esta enfermedad, por lo
5. EL FIN DE LA ETERNIDAD
tanto, pensar en que en algún momento del futuro se cree su cura me parece muy positivo,
teniendo en cuenta también la progresión de la ciencia día a día.
Día 2 de Abril
Cuando Finge explica a Harlan el motivo por el cual Noys se ha mostrado tan cariñosa con él,
el Ejecutor se pone a pensar, y finalmente se da cuenta de que él ha sido elegido por Noys, y
que ésta seguramente rechazó a Finge, aunque su objetivo fuera obtener la inmortalidad. De
esta manera se nos muestra un Harlan, aunque frío y sin dejarse llevar por los sentimientos,
ya que es un Eterno, más personal y enamorado de aquella mujer del 428.
Él hace deducciones sobre el porqué de su relación con Noys, y esperanzado, encuentra una
explicación que le es alentadora. Todos los enamorados se comportan así: necesitan pensar que
son correspondidos por aquellos a quienes aman, aunque a veces no sea así.
Día 3 de Abril
En el momento en que Harlan comete “el crimen” y lleva a Noys al hipertiempo, ésta se da
cuenta de que nadie vive en aquel siglo.
Pienso que la muchacha se debía sentir en ese momento desamparada, ya que la habían
alejado de su familia, de su hogar, y si fuera poco de su siglo. Además se acababa de enterar
de que su realidad, su mundo, tal vez no coincida con la Realidad en sí, es decir, tal vez, la
realidad tal y como la conocía no había sido siempre así, y podía sufrir más cambios, aunque
ella no lo percibiese.
Me parece que la joven actúa en ese momento de forma muy serena y racional, y no sé cómo
consigue mantenerse calmada, y sin mostrar preocupación alguna. Creo que, aunque sea por la
creencia de conseguir la inmortalidad, está realmente enamorada de Harlan, porque confía en
él plenamente, y se deja llevar por su conocimiento sobre la Eternidad.
El duplicador de masas al que se hace mención en la obra no es un invento útil, desde mi
punto de vista. Ya que, lo bonito del paso del tiempo es el cambio de gustos, de pensamientos
y de forma de vida en general. De esta manera, si se duplica todo lo existente, no habría nada
creativo, y caeríamos en la aburrida monotonía.
Además es interesante pensar en qué nos deparará el futuro, esperando siempre algo positivo,
y deseando evolucionar en cuantos más aspectos sea posible
Día 4 de Abril
Harlan, en mi opinión, se arriesga demasiado yendo a casa de Noys tantas veces para recoger
objetos de valor y así sorprenderla. Es un detalle muy bonito que él quiera volver a ese siglo
para complacerla, pero no se da cuenta del verdadero peligro que le acecha. Está siendo
demasiado insensato, tal vez cegado por amor, después de cometer el crimen de alejar a una
Temporal de su siglo natal, está haciendo demasiados viajes a tal sitio. A mi parecer, este
acto es imprudente, y además le ha llevado hacia una trampa.
6. EL FIN DE LA ETERNIDAD
Saliendo del hilo de la trama, Asimov ha querido retratar los viajes en el tiempo en una
cápsula o cabina, como siempre nos los hemos imaginado. Me parece acertado que en este
aspecto el autor no haya discernido de la idea ya usada en muchas novelas, o incluso en
dibujos animados de la cabina del tiempo, en la que entras, y al salir te encuentras en un
tiempo distinto. De esta manera ha facilitado la estructura, es decir la forma con que cada
uno nos imaginamos la historia, ya que parte de la imagen familiar que constituye esta cabina
del tiempo.
Encontrarse a uno mismo en un mismo espacio
y tiempo debería ser una experiencia
inigualable a la par que extraña. Estaría bien
vernos, porque muchas veces tenemos falsas
ideas de lo que somos, es decir, nos vemos de
manera diferente a la que lo hacen los demás.
Si nos pudiéramos ver, pienso que
aprenderíamos de nuestros errores y nos
podríamos juzgar a nosotros mismos, en el
buen sentido de la palabra, y analizar
nuestras carencias y debilidades.
Esta escena en que Harlan ve a otro Harlan, es decir, a él mismo de manera fugaz, me
recuerda a un cuento de Navidad, en que un hombre es muy avaro y egoísta, y diferentes
fantasmas del pasado, presente y futuro le muestran su vida en cada uno de estos tiempos. De
esta manera el hombre puede verse, observar sus errores, y finalmente cambiar de actitud para
lograr tener una mejor vida.
En estos momentos, la trama se está haciendo cada vez más compleja.
El personaje de Harlan, cuando Finge le confiesa que ellos ya conocían su plan desde un
primer momento, debió sentirse abatido. Si yo estuviera en esa situación, en que el amor ha
tomado las riendas de mi vida, me sentiría decepcionada. Después del “crimen perfecto” que
casi consigues cometer, darte cuenta de que en realidad no era tan magnífico como pensabas,
que ya había sido descubierto por tus enemigos (Finge), y que vas a ser castigado de algún
modo por desobedecer las normas tienes que ser muy duro.
Ha de ser también una sensación de impotencia brutal, en la que yo me quedaría bloqueada,
sin saber reaccionar, y percatándome de que podría perderlo todo, en este caso a Noys.
Día 6 de Abril
Comprende el especial nerviosismo de Harlan cuando se reúne con el Consejo Pantemporal,
porque en ese momento se iba a enfrentar a sus superiores, que le habían sorprendido, y
conocían perfectamente su plan con la muchacha. Me imagino que la reacción del joven sería
de confusión, ya que finalmente en la reunión no se habla del propósito de Harlan, ni se
menciona a Noys en ningún momento. También el Ejecutor se debió quitar un gran peso de
sus espaldas al saber que no iba a ser sancionado o apartado de su amada.
Día 7 de Abril
7. EL FIN DE LA ETERNIDAD
Harlan es un personaje que resulta de mi agrado ya que, aunque parezca a veces frío, está
profundamente enamorado de Noys, y eso lo muestra con su persistente preocupación hacia la
mujer, y hacia su relación con ella.
Por otra parte, es un hombre muy centrado e inteligente. Su capacidad deductiva no para de
sorprenderme, ya que casi descubre quién es Cooper realmente, aunque no acaba de hacerlo, y
es Twissell quién le cuenta la historia de este joven al que Harlan daba clases.
La Memoria de Mallansohn es algo que no me encaja. Me lleva a pensar el porqué de que
Cooper fuera el que le enseñara las ecuaciones matemáticas a Mallansohn para inventar el
Campo Temporal. Algunos Programadores y cargos altos de la Eternidad conocían la
Memoria, y es por eso que Twissell presiona a Harlan para que le enseñe a Cooper Historia
Primitiva.
Lo que no acabo de comprender es qué tiene Cooper de especial para ser aquel que haya de ir al
Siglo 24, independientemente de lo que ponga en la Memoria. Tan solo es un Aprendiz de la
Eternidad pero, ¿fue elegido al azar, o tiene alguna característica fuera de lo normal?
Me parece confuso este continuo traslado de tiempo, y se me presentan dificultades para
entender este aspecto.
Cuando una persona de confianza como lo es Twissell para Harlan, te decepciona o incluso te
traiciona, sientes que has perdido parte de ti, y ya no puedes confiar en nadie, ni en tus
mejores aliados.
Twissell le ha tendido una trampa a Harlan, encerrándolo en una cabina. Éste se sentiría
presionado, tal vez por sus superiores para hacer que se cumplieran todos los hechos de la
Memoria, y quizá por ello se siente obligado a hacer cualquier cosa, incluso encerrar a su fiel y
apreciado compañero, ya que éste había mostrado intenciones de perturbar el plan de Twissell.
El comportamiento del Programador me parece imperdonable y me ha sorprendido bastante,
ya que pensaba que Twissell apreciaba especialmente a Harlan.
Día 8 de Abril
Harlan ha sido capaz de enviar a Cooper a otro siglo, de manera que el círculo se ha roto, es
decir, la eternidad dejará de existir, pero ¿por qué lo ha hecho? ¿Por amor? ¿Por no volver a
sufrir más el alejamiento de Noys?
No sé todavía el porqué de su acción, pero me parece valiente por su parte, a la vez que
temeraria, insensata e imprudente. Si no existe la Eternidad ¿qué pasará con Harlan? ¿Qué le
sucederá a Noys? ¿Podrán volver a conocerse?
Aparentemente si no llega a existir la Eternidad, ambos jóvenes nunca se encontrarán, ya que
fue gracias a ésta como Harlan entró en contacto con Noys. Además sería imposible si quiera
pensar en una relación entre ambas, ya que provienen de siglos diferentes.
Día 10 de Abril
Cuando Harlan ha enviado a Cooper a un siglo distinto del
24, sabe que la Eternidad va a acabar tarde o temprano. La
espera del fin de la Eternidad, y de esta manera, del mundo
tal y como lo conoce Harlan debe ser agonizante. Este hecho
me resulta similar a la época de cambio de siglo, al XXI, en la
8. EL FIN DE LA ETERNIDAD
realidad, en que muchos predecían que se iba a acabar el mundo. Muchos se suicidaron ante el
hecho de la destrucción de la vida, y otros gastaron todo su dinero, ya que en teoría no lo iban
a poder disfrutar más.
Por otra parte, Harlan siempre piensa que todo le concierne o le influye de manera directa.
Por ejemplo, él pensaba que Finge le tenía un especial desprecio, pero en realidad ese desprecio
era hacia Twissell. Además Harlan creía que en la reunión con los consejeros, estos le estaban
juzgando por los crímenes cometidos por Noys en la eternidad, pero en realidad lo que estaban
haciendo era observarlo con exactitud por curiosidad, porque él era un personaje importante
en la creación de la eternidad, y el seguimiento de la Memoria.
Es por tanto un personaje un poco paranoico ya que siempre habrá sido fiel a la Eternidad, la
única vida que conocía, y en un período corto de tiempo se había convertido en un criminal.
Es también un poco egocéntrico al pensar que todos conspiran contra él.
En este fragmento se presenta a un Harlan y un Twissell muy similares en cuanto a temas del
corazón concierne. En su juventud Twissell también cometió crímenes y errores por su amada,
y este intenta hacer ver a Harlan que se debe pensar antes de dejarse llevar por los
sentimientos. Este personaje superior a Harlan muestra el aprecio que tiene hacia el
muchacho, cuando le jura que le dejará ir con Noys si le ayuda.
Día 17 de Abril
En estos momentos Harlan está siendo gravemente presionando por Twissell ya que, si
todavía no ha cambiado la realidad, es que hay una alternativa. Por lo tanto intentan buscar
a Cooper, pero debe ser muy complicado intentar saber dónde se encuentran éste con solo un
anuncio de revista. Además pienso que Harlan no conoce lo suficiente a Cooper como para
adivinar qué mensaje le deja. Finalmente el protagonista le dice a Twissell que ha encontrado
el anuncio que les servirá para encontrar a Cooper y restablecer la Eternidad, pero a mí me
parece que es un farol. De esta manera Harlan se asegura de ver a Noys sana y salva como su
superior le prometió. En estos momentos Harlan puede hacer cualquier cosa con tal de volver
a ver al amor de su vida.
Día 18 de Abril
Me desconcierta la barrera en el siglo 100.000, ya que no consigue entender como Harlan no
podía pasar de ese siglo, y cuando viaja con Twissell lo logra. No acabo de fiarme del
personaje de Twissell, tal vez el hombre bueno y amable con su favorito, Harlan, sea
solamente una tapadera. No comprendo porqué Noys estaba sana y salva y sin emba4rgo,
Harlan no podía llegar donde ella estaba. De todas formas, he sentido un gran alivio, al saber
que los dos enamorados se han acabado reencontrando, y ahora estoy intrigada por conocer el
resto de la historia.
Me da la impresión que finalmente encontrarán a Cooper, ya que el protagonista ya ha dado
con el anuncio que buscaban, y se salvará la Eternidad. Seguramente castigarán a Harlan por
los crímenes cometidos contra la Eternidad, pero también él conservará su puesto y podrá
vivir junto a Noys con uno de esos permisos.
9. EL FIN DE LA ETERNIDAD
En esta parte del libro, Harlan llega a la conclusión de que él ha sido controlado por los
hombres de los tiempos más avanzados y desconocidos.
Debe ser chocante pensar que todas tus acciones son provocadas por alguien ajeno, y que tú
no eres el dueño de ninguna de éstas. Podríamos llegar a pensar que nosotros somos solamente
piezas de ajedrez, y que actuamos según la voluntad de otros, quienes nos hacen pensar que
somos dueños de nuestro de nuestro propio destino. Sería frustrante pensar que le
independencia y la libertad que tanto ansiamos es una falsa ilusión ya que otros deciden por
nosotros.
Por otra parte, las sospechas de Harlan respecto a Noys son impactantes. No me puedo
imaginar las emociones del Eterno cuando acusa a su amada de ser una de esas mujeres de las
razas superiores. Pensar que la persona en la que confías, de la que tanto te preocupas y por la
que dejarías todo te ha engañado, y se ha hecho pasar por una persona distinta solo para
conquistarte con fines egoístas debe de ser una de las peores sensaciones de todas. En este
momento Harlan está tan asustado, que incluso amenaza con matar a Noys, una reacción
bastante comprensible después de conocer la verdad sobre la muchacha.
Día 19 de Abril
El final de ha dejado totalmente sorprendida. Nunca me hubiera imaginado que la historia se
acabaría con el fin de la Eternidad. Harlan es un Eterno muy inteligente pero, aún
conservaba la esperanza de que Noys no fuera de los tiempos lejanos. Aun así creo que el final
es digno para una historia como esta: amor entre personas de distintos tiempos posible gracias
a los viajes en el tiempo del futuro. Además, Harlan es capaz de perdonar a Noys por su
traición después de la declaración sincera y tierna de ésta. También se explica que si
permanecen juntos los amantes tendrán hijos y nietos en el siglo XX, i de esta manera hay un
desenlace feliz, a pesar de que se haya roto el círculo, y por tanto se haya destruido la
Eternidad.