UN PROYECTO QUE SE EMPEZÓ A FRAGUAR POR EL MES DE JULIO Y HOY ES UNA REALIDAD EN EL AULA Y CON PEQUEÑAS PERSONITAS ANSIOSAS POR DESCUBRIR, EXPERIMENTAR Y DISFRUTAR CON TODAS LAS DISCIPLINAS, PERO CON MUCHO ARTE
Actividad para detectar posibles dificultades en el lenguaje oral y conocer qué ideas preconcebidas tienen ellos del lenguaje escrito a edades tan tempranas.
UN PROYECTO QUE SE EMPEZÓ A FRAGUAR POR EL MES DE JULIO Y HOY ES UNA REALIDAD EN EL AULA Y CON PEQUEÑAS PERSONITAS ANSIOSAS POR DESCUBRIR, EXPERIMENTAR Y DISFRUTAR CON TODAS LAS DISCIPLINAS, PERO CON MUCHO ARTE
Actividad para detectar posibles dificultades en el lenguaje oral y conocer qué ideas preconcebidas tienen ellos del lenguaje escrito a edades tan tempranas.
Ha sido muy divertido salir a aprender fuera de clase, hemos estado buscando lo que ya sabíamos, las rayas. Nos hemos dado cuenta que están en todas partes.
COMO TODOS LOS AÑOS EN EL MES DE JUNIO, LOS MÁS PEQUEÑOS PARTICIPAN EN UNA GYMKANA , GRACIAS A LA COLABORACIÓN DE LOS MAYORES.
EL RESULTADO ES FANTÁSTICO.
Ha sido muy divertido salir a aprender fuera de clase, hemos estado buscando lo que ya sabíamos, las rayas. Nos hemos dado cuenta que están en todas partes.
COMO TODOS LOS AÑOS EN EL MES DE JUNIO, LOS MÁS PEQUEÑOS PARTICIPAN EN UNA GYMKANA , GRACIAS A LA COLABORACIÓN DE LOS MAYORES.
EL RESULTADO ES FANTÁSTICO.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
