Este documento pide analizar los hábitos de comunicación virtual y electrónica de un equipo de aprendizaje, identificando los tipos de comunicación utilizados, su frecuencia y connotaciones. También solicita considerar cuándo se prefieren mensajes de texto, correos electrónicos o llamadas telefónicas, cómo afectan las diferencias en las preferencias de comunicación de los miembros del equipo, y si el uso de emoticones o el intercambio de archivos varía según la etapa de interacción o normas establecidas del grupo.

1. El propsito de este ejercicio es aumentar su conciencia sobre el papel que puede desempear la
comunicacin virtual en la formacin de equipos y, en particular, cmo se relaciona con la
comunicacin no verbal y la dinmica de grupo. Analice cmo se comunica su equipo de aprendizaje
describiendo sus hbitos de comunicacin virtual y electrnica, como llamadas telefnicas, mensajes
de texto, redes sociales, mensajera instantnea, intercambio de archivos, videoconferencias, etc.
Identifique los tipos de comunicacin que ocurren, la frecuencia y las connotaciones que conlleva
cada tipo. Responda lo siguiente: Qu constituye la necesidad de un mensaje de texto versus un
correo electrnico versus una llamada telefnica? Qu sucede cuando los miembros del equipo
prefieren diferentes canales de comunicacin? Empiezan los equipos a usar emoticones en una
etapa de la interaccin y no en otra, o comparten archivos de una forma cuando trabajan con un
grupo nuevo y de otra cuando las normas estn bien establecidas? Cmo afectan las diferencias
culturales las preferencias de comunicacin? Qu patrones emergen despus de este anlisis?
Organice sus respuestas en un documento y publquelo en una respuesta a este mensaje.