comunidad vitual, procesos, elelementos y rol del asesor

1. Comunidades virtualesComunidades virtuales
de aprendizajede aprendizaje
Equipo México

2. ¿Que es?¿Que es?
 Es un grupo de personas interactuando entre sí de forma
continua, intercambiando ideas y experiencias, generando
mecanismos de organización, compartiendo conocimientos,
valores y metas.
 Las CA surgen cuando los estudiantes comparten intereses
comunes que paulatinamente van promoviendo un crecimiento de
los servicios comunes de intercambio y trabajo colectivo.

3. ElementosElementos
 Páginas web secuenciales de contenido del curso, enlazadas tanto a objetos de
navegación, como a hipertextos
 Componentes multimedia basados en web (animaciones, gráficos, vídeo, audio y
texto)
 Enlaces de comunicación asíncrona entre iguales, entre alumno e instructor (e-
mail, grupos de discusión,..)
 Enlaces de comunicación síncrona (chatrooms, pizarras compartidas, audio y
videoconferencias,…)
 Elementos de aprendizaje interactivo incluyendo animaciones, diálogos,
reconocimiento del habla, etc…
Estos dependen de las siguientes características
(Pazos, Pérez i Garcías y Salinas 2001): accesibilidad, cultura de participación,
colaboración, aceptación de la diversidad, voluntad de compartir, destrezas y
contenido relevante.

4. Rol del asesorRol del asesor
Según Mason (1991) y Heeren y Collís (1993) hablan de 3 roles
 Rol organizacional
 Rol social
 Rol intelectual
Mientras que Berge (1995) categoriza 4 áreas
*Pedagogía: aporta especial conocimiento y perspicacia y utiliza
cuestiones y pruebas para las respuestas de los estudiantes.
*Social: promueve las relaciones humanas afirmando y reconociendo
las aportaciones de los estudiantes.
* Organizacional o administrativa: gestiona la agenda y el
ritmo ayudando a los participantes con la sobre información.
* Técnica: asegurarse que los estudiantes esta cómodos
con el sistema y el software que están usando.

5. ProcesosProcesos
 Los procesos de aprendizaje en estos entornos ofrecen nuevas
perspectivas sobre la comunicación educativa:
Como señalan Palloff y Pratt (1999), es necesario reflexionar
sobre aspectos tales como: contacto y conexión virtuales versus
los “humanos”; responsabilidad compartida, roles, reglas, normas
y participación; temas espirituales y psicológicos; y aspectos
relacionados con la vulnerabilidad, privacidad y éticos.

6. ProcesosProcesos
 Los procesos de aprendizaje en estos entornos ofrecen nuevas
perspectivas sobre la comunicación educativa:
Como señalan Palloff y Pratt (1999), es necesario reflexionar
sobre aspectos tales como: contacto y conexión virtuales versus
los “humanos”; responsabilidad compartida, roles, reglas, normas
y participación; temas espirituales y psicológicos; y aspectos
relacionados con la vulnerabilidad, privacidad y éticos.