En esta presentación se busca enriquecer el aprendizaje del sistema solar de los niños de 3° grado de básica primaria, mostrando los conceptos básicos de la estructura del sistema solar con cada una de sus características .
Sistema Solar es nuestro hogar en el espacio, esta conformado por el sol y todo lo que gira al rededor de el como lo son: los planetas, los planetas enanos y los cuerpos pequeños (asteroides y cometas).
Sistema solar CMC 1º Bachillerato Dionisio Aguadoalexzc
En esta presentación se describe las partes en la que está compuesto nuestro sistema solar, incluyendo los planetas, satélites mas importantes, el sol, y el campo de asteroides.
Está realizado por tres alumnos de 1º de Bachillerato
En esta presentación se busca enriquecer el aprendizaje del sistema solar de los niños de 3° grado de básica primaria, mostrando los conceptos básicos de la estructura del sistema solar con cada una de sus características .
Sistema Solar es nuestro hogar en el espacio, esta conformado por el sol y todo lo que gira al rededor de el como lo son: los planetas, los planetas enanos y los cuerpos pequeños (asteroides y cometas).
Sistema solar CMC 1º Bachillerato Dionisio Aguadoalexzc
En esta presentación se describe las partes en la que está compuesto nuestro sistema solar, incluyendo los planetas, satélites mas importantes, el sol, y el campo de asteroides.
Está realizado por tres alumnos de 1º de Bachillerato
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
El Sistema Solar: cómo es y qué lo forma
1. EL SISTEMA SOLAR
CÓMO ES Y QUÉ LO FORMA
Daniel Cabarga - 5º de primaria del C.E.I.P Fuente de la salud
2. INTRODUCCIÓN
El Sistema Solar está
formado por una estrella
(el Sol) , ocho planetas ,
numerosos satélites y
otro tipo de objetos como
asteroides, cometas, etc.
3. EL SOL
• El Sol es la estrella que da nombre al
Sistema Solar, y todos los planetas
giran alrededor de él. Es una enorme
esfera de gas que proporciona luz y
calor a los planetas cercanos a él ya
que su superficie está
extremadamente caliente, y su
distancia a la Tierra es de más de 150
millones de kilómetros.
4. LOS PLANETAS INTERIORES
• Los planetas más cercanos al Sol son
denominados planetas interiores.
Esos planetas son: Mercurio, Venus,
Tierra y Marte. Son planetas de
tamaño más bien pequeño , su
núcleo está formado por roca , y el
único de los cuatro que no tiene
atmósfera esVenus.
5. LOS PLANETAS EXTERIORES
• Los planetas más lejanos al
Sol son denominados
planetas exteriores. Esos
planetas son:
Júpiter, Saturno, Urano y
Neptuno.
• Los planetas exteriores
tienen una
superficie gaseosa y son de
gran tamaño.
• Estos planetas se
caracterizan por tener
anillos o muchos satélites.
6. LOS SATÉLITES
En el espacio hay cientos de
satélites (también llamados
lunas) , pero los más conocidos
son :Titán, Luna, Ío, Europa,
Ganimedes ,Tritón y muchos
más.
En el Sistema Solar hay ocho
planetas y todos tienen satélites
menos Mercurio yVenus. Los
planetas con más satélites son
Júpiter y Saturno que cada uno
tiene más de sesenta y los que
menos satélites tienen son la
Tierra con uno ( la Luna ) y Marte
con dos .
7. PLUTÓN
• Plutón es un objeto
celeste que desde
2006 ya no es
considerado planeta
del Sistema Solar ya
que no tiene una órbita
clara, y además su
tamaño es más
pequeño que el de la
Luna.
8. EL CINTURÓN DE ASTEROIDES
En el Sistema Solar hay un
conjunto de asteroides llamado
cinturón de asteroides que está
situado entre Marte y Júpiter.
Además de asteroides en el
cinturón hay un planeta enano
llamado Ceres.
Al final del Sistema Solar, junto a
Plutón, se puede encontrar un
conjunto de cuerpos helados
llamado cinturón de Kuiper.