El documento presenta una actividad educativa sobre el sistema solar. Los estudiantes realizarán un viaje virtual a través de enlaces web que proporcionan información sobre los planetas. Luego, deberán responder preguntas sobre sus características. El profesor evaluará su trabajo y conocimientos adquiridos a través de la observación y un examen final.

1. El sistema solar la Tierra Martin Alberto Del Rio Celorio

2. Introducción Hola amigos! Os invito a realizar un viaje a través del espacio...Se trata de un lugar aún desconocido para vosotros, pero en el que os lo pasaréis en grande si os decidís a participar en la aventura Antes de comenzar veamos el origen del sistema solar y qué es: Creemos que hace 4500 millones de años, existía una gran nube de gases y de polvo en el espacio. Esta nube comenzó a contraerse cada vez más rápido sobre sí misma, expulsando hacia afuera conglomerados de polvo que así pudieron resistir la atracción de la gran masa central que se iba formando. La temperatura y la presión de esta masa central aumentaron rápidamente hasta alcanzar unos valores que permitieron las reacciones termonucleares que tienen lugar en el sol. Los conglomerados y el gas que rodeaban el sol, formaron el Sistema Solar.

3. Tarea Para cumplir la misión debeis trabajar individualmente, por lo que lo dejo en tus manos! No pierdas detalle de todo lo que observes en el viaje, todo es importante. En los siguientes enlaces se encuentra vuestro viaje, además de un montón de curiosidades que os resultarán divertidísimas y muchas sorpresas más! Adelante, no pierdas el tiempo y adéntrate ya con tu nave a explorar! La tarea final consiste en que respondas a las cuestiones que has planteado tú o alguno de tus compañeros. Las has de contestar en el procesador de textos.

4. Tarea Las preguntas son las siguientes: 1. ¿Es el sol una estrella? 2. ¿Cuál es el planeta más rápido? 3. ¿Qué planeta está siempre cubierto de nubes? 4. ¿Qué planeta es de color rojo? 5. ¿Entre qué órbitas de qué planetas hay muchos asteroides? 6. ¿De que están hechos los anillos de saturno? 7. ¿A qué es debido que mi peso cambie según en el planeta donde esté? 8. ¿Cuál es el planeta más pequeño? 9. ¿Cuál es el planeta más grande? 10. ¿Qué planeta es de color azul?

5. ¡Aquí comienza vuestra aventura! Viaja en tu nave a través del Sistema Solar. Pon gran atención en cada parada, en ellas se te facilitará información sobre los distintos planetas y luego tendrás que contestar unas preguntas. http :// www.isftic.mepsyd.es /w3/ eos / MaterialesEducativos /mem2000/ astronomia /chicos/ ss_viaje / index.html Observa cómo se mueven los planetas http :// www.isftic.mepsyd.es /w3/ eos / MaterialesEducativos /mem2000/ astronomia / basicas /planetas/ solar_smvtlm.htm Calcula tu peso en otros planetas http :// www.isftic.mepsyd.es /w3/ eos / MaterialesEducativos /mem2000/ astronomia / scripts /calculadoras/ calcula_peso.htm Calcula tu edad en otros planetas, te sorprenderá! http :// www.isftic.mepsyd.es /w3/ eos / MaterialesEducativos /mem2000/ astronomia / scripts /calculadoras/ calcula_edad.htm Adivina, adivinanza... Intenta averiguar las adivinanzas que propone el siguiente enlace sin mirar la respuesta. ¡Verás que divertido! http :// www.isftic.mepsyd.es /w3/ eos / MaterialesEducativos /mem2000/ astronomia /chicos/pensar/ adivinanzas.htm Proceso

6. Recursos Como recursos he utilizado las páginas web que se citan en el apartado anterior (proceso), así como también las que salen citadas al final, que aunque no salen explícitamente en la actividad, me han servido como orientación y me han resultado útiles para la elaboración. Además me he apoyado en el libro de texto de Conocimiento del Medio de 5º de primaria. Otras posibles páginas de interés para buscar más información sobre el sistema solar son las siguientes:: - www.wikipedia.org - www.astronomia.com - www.losplanetas.es

7. Evaluación En la evaluación no solo voy a tener en cuenta los conocimientos adquiridos sino también el trabajo en clase y la implicación en la tarea por lo que tendré la siguiente manera de calificar: Pretendo que los niños aprendan divirtiéndose, por tanto un 50% de la nota estará basada en la observación de su trabajo, estando en todo momento pendientes de los progresos de los alumnos o las dificultades que les puedan surgir a la hora de realizar la tarea. El otro 50% restante de la calificación estará basado en un examen de tipo test, donde demostrarán los conocimientos que han adquirido. - Examen: http :// www.isftic.mepsyd.es /w3/ eos / MaterialesEducativos /mem2000/ astronomia /chicos/ examenes / ex_planetas.htm?R1=V2 &R2 =V5 &R3 =V9 &R4 =V11 &R5 =V13 &R6 =V18 &R7 =V21 &R8 =V22 &R9 =V27 &R10 =V29 Además los alumnos que superen con éxito la actividad serán dotados de un diploma: http :// www.isftic.mepsyd.es /w3/ eos / MaterialesEducativos /mem2000/ astronomia /chicos/ examenes / diploma_asistencia.htm

8. Conclusión Tras finalizar la tarea he de comprobar que todos los alumnos han cumplido su misión comentando las curiosidades que han aprendido o los contenidos. Mientras, para dar fin a la actividad, propongo realizar un móvil de los planetas. Sólo necesitaríamos los siguientes materiales: alambre, papel, cartón, hilo, pegamento, tijeras y lápices de colores. Es un recuerdo bonito para adornar la clase y recordad la emocionante experiencia.

9. Créditos -www.google.es -Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net -Páginas dispersas: mepsyd