El documento describe los criterios para seleccionar un tema de investigación en educación. Explica que el tema debe ser viable, relevante y estar delimitado claramente. Además, debe ser de interés personal para el investigador y estar fundamentado en conocimientos previos. Se presentan ejemplos de posibles temas de investigación y sus componentes como el título, objetivos, hipótesis y métodos. Finalmente, concluye que seleccionar adecuadamente el tema es fundamental para garantizar la calidad de la investigación y su utilidad social.

1. El Tema de
Investigación
El tema de investigación es el punto de partida de todo proyecto de
investigación. Debe ser seleccionado con cuidado y basarse en criterios
específicos para garantizar su viabilidad y relevancia.

2. Definición
El objeto de estudio es la realidad
o fenómeno que se explorará a
través de la investigación
científica.
Alcance
El objeto de estudio debe ser
delimitado y ajustado a los
objetivos y metas de la
investigación.
Importancia
El objeto de estudio debe ser
relevante social o
académicamente para garantizar
su utilidad y beneficio.
Ética
El objeto de estudio debe ser
abordado de manera ética y
consciente de los riesgos o
impactos negativos que pueda
generar.

3. Selección del Tema de Investigación en
Educación
Interés personal
El tema debe ser de interés personal y
profesional para el investigador.
Estado del arte
El tema debe estar fundamentado en el
conocimiento existente sobre el área o
campo de estudio.
Pertinencia social y académica
El tema debe responder a problemas o
necesidades sociales o académicas
relevantes.
Recursos disponibles
El tema debe ser factible en términos de
recursos humanos, materiales y financieros
para su realización.

4. Ejercicio práctico 1
Titulo
El impacto de la educación
intercultural bilingüe en el
desarrollo de la identidad de
los estudiantes indígenas en la
región Andina de Colombia.
Objetivos
Identificar el papel de los
actores educativos en la
implementación de la
educación intercultural bilingüe
en la región Andina y evaluar
su efecto en el desarrollo de la
identidad de los estudiantes
indígenas.
Hipótesis
La educación intercultural
bilingüe fomenta la
construcción de una identidad
propia y la valoración de la
diversidad cultural entre los
estudiantes indígenas.

5. Ejercicio práctico 2
1 Titulo
La influencia del liderazgo escolar en
el clima organizacional y el
desempeño académico de los
estudiantes.
2
Marco teórico
La teoría del liderazgo
transformacional será la base
conceptual para explicar la relación
entre el liderazgo directivo y el
desempeño académico de los
estudiantes.
3 Marco metodológico
Se empleará un enfoque mixto de
investigación con métodos
cuantitativos y cualitativos para
obtener datos sobre el liderazgo
directivo y los resultados académicos
de una muestra de escuelas
secundarias en Bogotá.

6. La Participación Social y Comunitaria en
la Gestión Escolar
Descripción
Este estudio comparativo
se centra en analizar la
participación social y
comunitaria en la gestión
escolar, tanto en escuelas
públicas como privadas en
el contexto de la Nueva
Escuela Mexicana.
Pregunta Central
¿Cuáles son las diferencias y
similitudes entre las escuelas
públicas y privadas en
términos de participación
social y comunitaria en la
gestión escolar, y cómo se
relaciona esta participación
con los resultados
educativos?
Métodos
El estudio se basará en
una revisión bibliográfica y
una investigación empírica
utilizando cuestionarios y
entrevistas a diferentes
actores educativos.
Ejercicio práctico 3

7. La Formación Docente para la Inclusión
Educativa
Descripción
Este tema de investigación se
enfoca en analizar las
competencias y prácticas
pedagógicas de los profesores
de educación básica para
promover la inclusión
educativa en el marco de la
Nueva Escuela Mexicana.
Pregunta Central
¿Qué competencias y
prácticas pedagógicas tienen
los profesores de educación
básica para atender la
diversidad y promover la
inclusión educativa de todos
los estudiantes?
Métodos
El estudio se basará en una
revisión bibliográfica sobre la
inclusión educativa y una
investigación empírica
mediante pruebas y
observaciones a profesores de
educación básica.
Ejercicio práctico 4

8. Conclusiones
Importancia
La selección adecuada del
tema de investigación en
educación es fundamental
para garantizar su calidad,
utilidad y relevancia social.
Proceso
La selección del tema de
investigación en educación
requiere un proceso riguroso
de análisis, reflexión y
consulta con diferentes
fuentes.
Compromiso
El investigador debe estar
comprometido con la ética y
la responsabilidad social en el
abordaje del tema de
investigación en educación.