EL TEXTO NARRATIVO MAPAS MENTALES

•Descargar como PPTX, PDF•

2 recomendaciones•36,217 vistas

El documento presenta un mapa mental realizado por 7 estudiantes de primer año de ESO sobre el texto narrativo. El mapa mental resume los conceptos clave del texto narrativo como género literario y sus características principales como la presencia de personajes, trama y ambientación.

EL TEXTO NARRATIVO
1 ESO
Mapas mentales realizados por:
Víctor Domingo
Ángela Serrano
Balbanuz Ferreras
Alejandro Lozano
Verónica Romero de Ávila
Lucía Moreno
Carolina Rastrilla

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Bloque 6 sexto aegb

Mmendieta1981

Natural social 3_3Bernardita Naranjo

Mapa Conceptual del Ecuador

proyecto10i

Mapa Conceptual La Familia Dfsdf

haydee

EL CUENTO, CLASES Y SUS PARTES

Anderson Gonzalez Ramos

Poema quejas de dolores veintimilla de galindo

0968432233

Diferencias y semejanzas en la reproducción animal y vegetal

manuelangelmtz

Sopa letras p6 2bim

INSTITUTO EDUCATIVO ALEF

Mapa mental del agua

paola yañez romano

Los Recursos Literarios

Julia Sánchez Toca

Factores bioticos

RAYMUNDO LOPEZ

MAPAS SOBRE: MITOS, MITOLOGÍA Y COSMOGONÍA

stefano garcia

Organizador gráfico: Cambios químicos y físicos de la materiaanayguevara

Maria dolores coplas retahilas amorfinosBrigitte Jimenez de Coronel

Genero lirico para Niños de Primaria

Andreita Mdrid Mtelo

TEXTO Lengua y literatura_9

Johjavf5

Leyenda mito novela

angelica dibu

El cuento y la fabula

Yeyemubo

Ciencias Naturales 5to grado

Saira Yadira Vásquez Sequén

Plantas sin semillas y con semillaTono582

La actualidad más candente (20)

Bloque 6 sexto aegb

Natural social 3_3

Mapa Conceptual del Ecuador

Mapa Conceptual La Familia Dfsdf

EL CUENTO, CLASES Y SUS PARTES

Poema quejas de dolores veintimilla de galindo

Diferencias y semejanzas en la reproducción animal y vegetal

Sopa letras p6 2bim

Mapa mental del agua

Los Recursos Literarios

Factores bioticos

MAPAS SOBRE: MITOS, MITOLOGÍA Y COSMOGONÍA

Organizador gráfico: Cambios químicos y físicos de la materia

Maria dolores coplas retahilas amorfinos

Genero lirico para Niños de Primaria

TEXTO Lengua y literatura_9

Leyenda mito novela

El cuento y la fabula

Ciencias Naturales 5to grado

Plantas sin semillas y con semilla

Más de Beatriz Martín

PECHAKUCHA.pptx

Beatriz Martín

Usos de se

Beatriz Martín

Predicativo

Beatriz Martín

El texto argumentativo

Beatriz Martín

El texto expositivo

Beatriz Martín

La palabra formación y composición

La palabra

Estrofas

El texto descriptivo

La palabra

Refuerzo 1º evaluación

Beatriz Martín

El sustantivo dossier

El diccionario

Género teatral

Géneros literarios

El periódico

¿Cómo hacer una buena exposición oral?

Beatriz Martín

PBL: Noticiero autonómico

Beatriz Martín

El sustantivo

Beatriz Martín

La comunicación

Beatriz Martín

Más de Beatriz Martín (20)

PECHAKUCHA.pptx

Usos de se

Predicativo

El texto argumentativo

El texto expositivo

La palabra formación y composición

La palabra

Estrofas

El texto descriptivo

La palabra

Refuerzo 1º evaluación

El sustantivo dossier

El diccionario

Género teatral

Géneros literarios

El periódico

¿Cómo hacer una buena exposición oral?

PBL: Noticiero autonómico

El sustantivo

La comunicación

Último

SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx

QuispeJimenezDyuy

INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf

Alejandrogarciapanta

HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf

DIANADIAZSILVA1

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx

Alejandrino Halire Ccahuana

Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa

TatianaVanessaAltami

Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf

Txema Gs

El fundamento del gobierno de Dios. El amor

Alejandrino Halire Ccahuana

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.

evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee

MaribelGaitanRamosRa

CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24

auxsoporte

PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET

CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

sandradianelly

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr

CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION

MasielPMP

Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal

Profes de Relideleón Apellidos

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

Ruben53283

Presentación Revistas y Periódicos Digitales

nievesjiesc03

Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme

Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx

LorenaCovarrubias12

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Edurne Navarro Bueno

Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme