El documento discute el trabajo en grupos como una estrategia de enseñanza. Explica que el trabajo en grupos puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Señala algunas consideraciones clave para el trabajo en grupos como la organización del aula, las características de las tareas grupales, la igualdad de acceso y participación, y la evaluación. También enfatiza la importancia del apoyo institucional y el desarrollo profesional de los docentes para implementar con éxito el trabajo en grupos.

1. El trabajo en grupos
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA

2. Bibliografía:
“El trabajo en grupo y la diversidad en el aula”
Compiladoras: Shulman J., Lotan R. y Whitcomb J.
Historias y experiencias de docentes de escuelas
primarias y secundarias dan lugar aquí a la
reflexión sobre las dificultades y posibilidades del
trabajo en grupo.

3. “El trabajo en grupo y la diversidad en el aula”
estrategia de enseñanza perspectiva de la
heterogeneidad

4. “El trabajo grupal es una estrategia bien
documentada y muy recomendada para
mejorar el rendimiento académico, cognitivo,
social y actitudinal de los estudiantes” (p. 29)

5. Principales cuestiones a tener en cuenta a la hora de adoptar el trabajo
en grupo como estrategia de enseñanza:
Organización del aula y necesaria redefinición de roles
Características de la tarea grupal
Igualdad de acceso y participación
Evaluación en el trabajo grupal
Apoyo institucional y desarrollo profesional para los docentes

6. Organización del aula
y necesaria redefinición de roles
El docente:
● Deja de ser el centro del aula
● Ya no es el único proveedor de
información y conocimiento.
● DELEGA LA AUTORIDAD en mano
de los grupos.
El docente:
● Deja de ser el centro del aula
● Ya no es el único proveedor de
información y conocimiento.
● DELEGA LA AUTORIDAD en mano de
los grupos.
Los estudiantes:
● Son los responsables de la
“microgestión” de los grupos.
● Deben aprender y poner en marcha un
conjunto de habilidades sociales nuevas
y diferentes.
● Cumplir distintos roles y funciones

7. Características de la tarea grupal,
Rasgos distintivos:
incertidumbre
habilidades
múltiples
Resolver problemas genuinos,
semiestructurados y
situaciones de final abierto
Poner en juego diferentes
talentos y sus inteligencias
múltiples (Gardner)

8. Características de la tarea grupal
Interdependencia
y responsabilidad individual
o Participación de todos
o Interdependencia positiva
o Apoyo mutuo
o Trabajo colaborativo
o Responsabilidad individual

9.  Características de la tarea grupal
una gran idea
Trabajo con conceptos centrales y
cuestiones esenciales de las disciplinas

10. Igualdad de acceso y participación
Participación de todos los integrantes rendimiento del grupo
Relación entre rendimiento y participación

11. Evaluación en el trabajo grupal
 Correspondencia entre la enseñanza y la evaluación
 Imprescindible que se especifique:
- los criterios de evaluación
- el propósito del trabajo grupal:
diferenciar: -Productividad del grupo
-Aprendizaje individual

12. Apoyo institucional y desarrollo profesional
para los docentes
Debe haber una organización institucional que favorezca:
- reuniones regulares entre docentes
- reflexionar y aprender de las prácticas de enseñanza con
compañeros
- comunicar los aprendizajes a las familias

13. Consideraciones finales
 El trabajo en grupo se aprende
 Hay que sostener esta estrategia en el tiempo
para lograr aprendizajes en relación al trabajo
colaborativo