El documento discute las diferentes definiciones de trabajo infantil y los tipos de trabajo infantil. No existe una definición universalmente aceptada. Algunos consideran que cualquier actividad no escolar de los niños es trabajo infantil, mientras que otros reservan el término para actividades económicas intensas o peligrosas. Las causas principales incluyen la pobreza, valores culturales, inestabilidad familiar y falta de educación. Las consecuencias son riesgos físicos y psicológicos para los niños así como efectos en su desarrollo social. UNICE

2. -Définition
Segun La Oficina Internacional del Trabajo
Ginebra – Marzo de 2004
No existe una definición universalmente aceptada de trabajo
infantil. En este sentido, existen posiciones muy diferentes entre
los investigadores con respecto al tipo de actividades que pueden
ser clasificadas como trabajo infantil.
En un extremo, algunos opinan que todas las actividades no
escolares y no recreativas de los niños y niñas constituyen trabajo
infantil. Según esta opinión, el trabajo infantil incluiría el trabajo
ligero en empresas familiares después de las clases, o incluso la
ayuda en las tareas domésticas tales como la limpieza del hogar
o el cuidado de hermanos o hermanas menores.

3. Otros observadores sostienen que el trabajo infantil incluye sólo
aquellas actividades económicas que privan a un niño o a una
niña de la posibilidad de un desarrollo normal para llegar a ser
un adulto responsable. Esta perspectiva reserva el término
«trabajo infantil» para referirse al trabajo intenso o peligroso en
actividades económicas realizado por niños y niñas pequeños,
así como a los niños y niñas en las peores formas de trabajo
infantil (PFTI).

4. TIPOS DE TRABAJO INFANTIL
1-Trabajo en minas :
Es uno de los mas peligrosos e inseguros que emplea niños
de edades muy cortas y forma parte en África y Sudamérica.
2- Trabajo en la agricultura :
Es un ámbito familiar y exterior. Más extendido en los lugares
rurales.
3- Esclavitud doméstica :
También es un ámbito familiar y exterior. Sobre todo en niñas,
es muy repartido por todo el mundo: Perú, Brasil y Marruecos…

5. 4- Niños soldados :
Reclutados en cualquier conflicto armado.
Frecuentemente son drogados para que lleven a cabo
sus prácticas.
5- Explotación sexual :
Práctica muy extendida en todo el mundo, sobre todo en Asia.
La mayoría son niñas jóvenes y adolescentes, que se explotan
en la prostitución, pornografía y turismo sexual.

6. Causas
1- La pobreza :
La pobreza es sin duda la causa principal del trabajo infantil.
Muchos niños y niñas trabajan para ayudar a su familia y no
representar una carga adjunta. Pero la pobreza no hace nada
más que engendrar otra pobreza. Las familias que no pueden
invertir en la educación de sus hijos siguen perpetuando el
mismo sistema, siguen teniendo muchos hijos para que
puedan ayudar y participar al mantenimiento de todos.

7. 2- Valores culturales :
Desafortunadamente, algunas sociedades aceptan el trabajo
infantil como algo “normal”:
Hay gente que cree que el hecho de trabajar en sí, es bueno,
sin tener en cuenta que depende del tipo de trabajo realizado
por los niños, niñas y adolescentes.
A veces, la gente no comprende que el hecho de poder jugar
con otros niños y niñas, también es importante para su
desarrollo.

8. 3- Inestabilidad en el hogar :
Si la situación en el hogar no es segura o estable, hay
mayores probabilidades de que los niños, niñas y
adolescentes tengan que trabajar. Puede ser porque:
•Los padres no están suficientemente en casa porque
trabajan largas horas o trabajan de noche.
•Los padres no tienen trabajo.
•Los padres están divorciados o pelean todo el tiempo.
Existe violencia en el hogar.
•O incluso, los niños y niñas sufren de abandono.

9. 4- Educación :
Ir a la escuela constituye una parte importante del
desarrollo integral de las personas menores de edad.
También contribuye a que los niños, niñas y adolescentes
no trabajen. El trabajo infantil puede ser el resultado de:
•Una falta de educación de los padres y de los niños,
niñas y adolescentes.
•El hecho de que las escuelas no otorgan a las personas
menores de edad que trabajan la mitad del día, la
posibilidad de asistir a clase.
•Que los padres no son conscientes de que la propia
educación mejorará las posibilidades de sus hijos o hijas
de encontrar mejores trabajos en el futuro.
•La falta de acceso a la educación.
•La mala calidad de la educación.

10. Consecuencias
Existe un debate entre los efectos negativos o positivos del
trabajo infantil, nosotras hemos preferido hablar de las
consecuencias de esta problemática, refiriéndonos a los
aspectos físicos, psicológicos, sociales y sobre la
escolaridad.

11. 1- Consecuencias físicas:
Podemos decir que entre las consecuencias físicas se
encuentra:"El riesgo del sobreesfuerzo (extensión de las
jornadas, sobrecarga física, malas posturas) y del ambiente de
trabajo (contaminación, temperatura, humedad, exposición a
productos químicos). No todas las actividades laborales
provocan estos efectos, aunque muchas veces el riesgo está
presente.

12. 2- Consecuencias psicológicas:
Las actividades realizadas por los niños y niñas no
corresponderían a su edad, con respecto a esto, el estudio de
UNICEF, afirma que: "estas labores no se corresponderían con
su naturaleza, lo alejarían de sus espacios propios y limitarían o
impedirían el desarrollo de esta etapa de la vida. Esto generaría
apatía, precocidad, emancipación prematura, etc. Con
independencia de la modalidad o las condiciones de trabajo", Con
respecto a esto, también existen posturas que hablan de los
efectos positivos que tendría el trabajo infantil, al referirse a la
adquisición de destrezas y valores de suma importancia en un
niño como la responsabilidad, una mayor autoestima y madurez,
sin embargo, creemos firmemente que un niño no debe trabajar
para desarrollar estos aspectos positivos, refiriéndonos a trabajo
como la actividad perjudicial para su desarrollo. Siendo posible
estimular y desarrollar esto en la escuela o dentro del ámbito
familiar.

13. 3- Consecuencias sociales:
Dentro del aspecto social se encuentra el desarrollo del niño o
la niña en relación a sus pares. En base a esto podemos
afirmar que los niños que trabajan no siempre pueden jugar
con otros niños, debido a que el tiempo que tienen en la
semana para compartir con sus amigos lo deben utilizar para
cumplir con su trabajo. En consecuencia, esto implica que los
niños se alejen de las actividades propias de su edad. Si bien
el trabajo dignifica y si está enmarcado dentro de una tradición
familiar es un generador de valores importantes, cuando
interfiere en el normal desarrollo de los niños y no respeta sus
derechos, deja inmediatamente de dignificar. Muchos niños
que trabajan terminan desertando al sistema escolar y se
dedican cien por ciento al trabajo, un trabajo que no es bien
remunerado y que con los años se mantendrá ese aspecto, ya
que el niño que se convierte en un adulto sin estudios es un
ser que no tiene la preparación necesaria para desenvolverse
en esta sociedad globalizada.

14. Cifras
Según la organización internacional del trabajo, resultamos que :
• 180 millones niños y niñas entre 5 y 17 años trabaja
en situaciones de explotación.
• El 97% de ellos pertenecen a países en desarrollo.
• El 70 % de los niños trabajadores del mundo, lo hacen
en el sector agrícola.
• Cada año, 22.000 niños y niñas mueren como consecuencia
de accidentes relacionados con el trabajo.

15. Acciones de UNICEF como soluciones :
En India, UNICEF y sus asociados trabajaron para disminuir la
tasa de trabajo infantil al reducir la carga de deudas de las
familias mediante la formación de grupos de autoayuda y el
aumento del número de inscripciones en las escuelas . En
Andhra Pradesh y Maharashtra se ofreció preparación para la
vida práctica a las adolescentes y a los trabajadores infantiles .
La documentación de éstas y otras experiencias positivas
llevaron a una defensa más efectiva con los aliados estatales y
con las organizaciones no gubernamentales y a un aumento de
la asignación presupuestaria del gobierno y del apoyo de los
donantes .

16. En Marruecos, UNICEF y sus asociados trabajan para
reducir el número de niñas y niños trabajadores en el
sector de la artesanía de Fez . A comienzos del curso
es colar de 2005, el número de menores de 12 años a
los que se había retirado del trabajo superaba los 600,
y el 80 % de ellos eran niñas que trabajaban en la
industria del tejido de alfombras .