El documento describe el trabajo infantil, definiéndolo como cualquier actividad que prive a los niños de su infancia y desarrollo. Explica que aunque algunas tareas son positivas, el trabajo infantil que debe abolirse incluye actividades peligrosas, explotación y formas peores como esclavitud. A nivel mundial, cerca de 215 millones de niños son víctimas de explotación laboral, afectando negativamente su salud, educación y futuros ingresos.
EL TRABAJO INFANTIL EN MÉXICO_BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA_DHTIC_PRESENTACIÓN ACERCA DEL TRABAJO INFANTIL EN MEXICO_CONCEPTO_CAUSAS_LEYES DE MEXICO
PREVENCION DEL RECLUTAMIENTO FORZADO- OTRA FORMA DE TRABAJO INFANTILpsicomanare
El reclutamiento forzado se convierte en otra forma de trabajo infantil muy extendida en nuestro paìs debido al conflicto armado que se ha vividoen nuestro paìs por largos años.
Práctica y ejemplo de un mentefacto.
Los textos del Delfín fueron proporcionados por la Fundación Merani y el texto de Psicología es una interpretación y adaptación de uno encontrado en slideshare sobre Mentefacto.
Una breve descripción del trabajo infantil que se genera en todo el mundo. Ya que el trabajo infantil se da a nivel latinoamericano en las regiones mas pobres donde escasamente asisten a una escuela publica.
Este una Presentacion sobre el trabajo que hoy en dia se vive en Nuestro pais y por lo tanto en Nuestra provincia. Seria Lo correcto que no existiera, pero por diferentes causas que nos toca vivir, La poblacion acude cada vez a estos trabajos desde mas chicos. Hay que proteger y educar a los niños. El trabajo es cosa de Grandes !
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. ¿Qué es el trabajo Infantil?
• El término “trabajo infantil” suele definirse
como todo trabajo que priva a los niños de
su niñez, su potencial y su dignidad, y que es
perjudicial para su desarrollo físico y
psicológico.
• En las formas más extremas de trabajo infantil, los
niños son sometidos a situaciones de esclavitud,
separados de su familia, expuestos a graves
peligros y enfermedades y/o abandonados a su
suerte en la calle de grandes ciudades (con
frecuencia a una edad muy temprana). Cuándo
calificar o no de “trabajo infantil” a una actividad
específica dependerá de la edad del niño o la niña,
el tipo de trabajo en cuestión y la cantidad de
horas que le dedica, las condiciones en que lo
realiza, y los objetivos que persigue cada país. La
respuesta varía de un país a otro y entre uno y
otro sector.
3. Lo positivo
• No todas las tareas realizadas por los
niños deben clasificarse como trabajo
infantil que se ha de eliminar. Por lo
general, la participación de los niños o los
adolescentes en trabajos que no atentan
contra su salud y su desarrollo personal
ni interfieren con su escolarización se
considera positiva. Entre otras
actividades, cabe citar la ayuda que
prestan a sus padres en el hogar, la
colaboración en un negocio familiar o las
tareas que realizan fuera del horario
escolar o durante las vacaciones para
ganar dinero. Este tipo de actividades son
provechosas para el desarrollo de los
pequeños y el bienestar de la familia; les
proporcionan calificaciones y experiencia,
y les ayuda a prepararse para ser
miembros productivos de la sociedad en
la edad adulta.
4. El trabajo infantil que debe abolirse
• El trabajo infantil al cual nos referimos y cuya
eliminación es la meta común de los 175
Estados Miembros de la OIT corresponde a
alguna de las tres categorías siguientes:
• Un trabajo realizado por un niño o niña que no
alcance la edad mínima especificada para un
determinado trabajo y que, por consiguiente,
impida probablemente la educación y el pleno
desarrollo del niño o de la niña.
• Un trabajo que se denomina trabajo peligroso
porque, ya sea por su naturaleza o por las
condiciones en que se realiza, pone en peligro el
bienestar físico, mental o moral de adolescentes
o niños y niñas que están por encima de la edad
mínima para trabajar.
• Cualquiera de las incuestionablemente peores
formas de trabajo infantil, que
internacionalmente se definen como esclavitud,
trata de personas, servidumbre por deudas y
otras formas de trabajo forzoso, como el
reclutamiento forzoso de niños para utilizarlos
en conflictos armados, explotación sexual
comercial y pornografía, y actividades ilícitas.
5. Características del trabajo Infantil
• Se da a más temprana
edad en el campo que en
la ciudad
• El 80% de los niños y niñas
trabajan en la economía
informal
• El 10% se ocupa en
sectores más organizados
• El trabajo les impide ir a la
escuela o les limita el
rendimiento escolar
• Tres de cada cuatro niños
trabajadores abandonan
los estudios
6. Condiciones de trabajo
• Jornadas Laborales superiores a
los límites máximos establecidos
por las legislaciones nacionales
para un trabajador adulto
• Ingresos Inferiores: El 90% de los
niños y niñas trabajadores entre
los 10 y 14 años perciben una
remuneración igual o menor que
el salario mínimo, es decir,
alrededor de un 20% menos de
lo que gana un adulto con 7 años
de escolaridad, incluso salarios
inferiores, o se les paga en
especie
• Derechos Laborales Inexistentes
y en empleos precarios
7. Causas:
• Pobreza
• Violencia intrafamiliar
• Patrones culturales
• Permisividad social
• Falta de oportunidades
• Falta de cobertura, calidad y cumplimiento
de la obligatoriedad de la educación
• Lagunas y contradicciones normativas
8. Consecuencias:
Sociales y morales:
• Profundiza la desigualdad
• Viola los derechos humanos
fundamentales de la infancia y la
adolescencia
• Acelerado proceso de
maduración
• Impide o limita el adecuado
proceso educativo
• Enfrentamiento a un ambiente
adulto y a veces hostil
• Perdida de la autoestima,
problemas de adaptación social
9. Físicas y psíquicas
• Enfermedades crónicas
• Dependencia de fármacos
• Retraso en el crecimiento
• Agotamiento físico
• Abusos físicos y psíquicos
• Picaduras de insectos y animales
ponzoñosos
• Infecciones a causa de químicos
• Heridas, quemaduras y
amputaciones
• Dolores en las articulaciones y
deformaciones óseas
10. • Económicas:
• La pérdida promedio de 2 años de
escolaridad a largo plazo significa
un 20% menos de salario durante
toda su vida adulta
• Pérdida de poder adquisitivo del
mercado nacional
• La pérdida de años de educación se
traduce en una calidad inferior del
capital humano disponible en una
sociedad
• Incidencia negativa en el PIB
11. Cifras
• Los reportes de la UNICEF dicen que
alrededor de 215millones de niños y
niñas son sujeto de explotación
infantil en el planeta y al menos tres
cuartas partes (115millones) lo
hacen en condiciones o situaciones
de peligro. Sin embargo, según el
reporte "Protección infantil contra el
abuso y la violencia: Explotación
infantil" de Unicef, el 70% de los
niños y niñas trabajadores del
mundo lo hacen en el sector de la
agricultura.
• Por otra parte más de 50 países
reclutan a menores de 18 años y los
arman para la guerra (2008).
16. Perú
• El 28.6% de niños y adolescentes entre 6
y 17 años trabaja (2’000,000 aprox.)
• 53.9% varones y 46.1% mujeres
• 90% está en el sector informal
• Trabajan más de 45 horas semanales
• 90% recibe igual o menos que el salario
mínimo
FUENTE:INEI/2001