PPT SOBRE EL VULCANISMO, hecho por el estudiante en pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica, Diego Rojas González, Universidad de las Américas, Chile
Esta presentación muestra una visión y repaso general de los principales tipos de textos con sus caracteristicas y detalles fundamentales, presentados de forma breve.
Esta presentación muestra una visión y repaso general de los principales tipos de textos con sus caracteristicas y detalles fundamentales, presentados de forma breve.
Pequeña presentación sobre los procesos externos (erosión, transporte y sedimentación) que provocan cambios en el relieve de la tierra. Realizado por un alumno de 5º de primaria. Jesús Valiente Ponce.
EL VULCANISMO GEOGRAFÍA 5TO II BIM..docxLUISURBINA55
Este fenómeno geológico es una manifestación de la energía interna de la Tierra que afecta principalmente a las zonas inestables de la corteza terrestre. El vulcanismo es un proceso por el cual las rocas ígneas se desplazan en el interior de la corteza terrestre o son transportadas hacia el exterior.
Presentación académica sobre el proceso histórico de la revolución industrial. Elaborado por Diego Andrés Rojas González, Licenciado en Educación y profesor en Historia, geografía y educación cívica. Universidad de las Américas, Chile
Breve presentación del proceso histórico de la revolución rusa, elaborado por Diego Andrés Rojas González, Licenciado en Educación y profesor en Historia, Geografía y Educación cívica. Egresado de la Universidad de las Américas, Viña del mar, Chile
Guía del alumno N° 5 El fin de la guerra y sus consecuencias
Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Guía del Alumno N°4 Las etapas de la guerra y las principales batallas Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Guía del Alumno N°3 Estallido y características de la Primera Guerra Mundial Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Guía del Alumno N°2 El camino hacia la gran guerra, nacionalismos y paz armada XIX Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Guía del alumno N° 1 Colonialismo e imperialismo del siglo XIX Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Breve ppt sobre Los grandes conflictos mundiales del siglo xx, la Primera guerra mundial, Estallido y características. Desarrollado por Diego Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica. Universidad de las América, Viña del Mar Chile. Material realizado como parte de la propuesta Didáctica de Enseñanza aprendizaje sobre lascausas y características de la Primera Guerra Mundial
Guía didáctica para el alumno, sobre la evaluación de los contenidos del Estallido y características la Primera Guerra Mundial,las potencias imperialistas en guerra - Hecho por Diego Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica. Universidad de las América, Viña del Mar Chile. Material realizado como parte de la propuesta Didáctica de Enseñanza aprendizaje sobre lascausas y características de la Primera Guerra Mundial
Guía didáctica para el alumno, sobre la evaluación de los contenidos del Imperialismo y Colonialismo del siglo XIX.- Hecho por Diego Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica. Universidad de las América, Viña del Mar Chile. Material realizado como parte de la propuesta Didáctica de Enseñanza aprendizaje sobre las causas y características de la Primera Guerra Mundial.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
El vulcanismo
1. El Vulcanismo
Diego Rojas González
Didáctica de la geografía
Estudiante de Pedagogía en Historia, Geografía y
Educación Cívica
Universidad de la Américas, Viña del Mar, Chile
Diego Rojas González
Didáctica de la geografía
Estudiante de Pedagogía en Historia, Geografía y
Educación Cívica
Universidad de la Américas, Viña del Mar, Chile
2. Marco curricular
• Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
• Nivel educacional: 7° Básico
• Unidad 4 la Tierra, Morada del ser Humano
• Subunidad: Litosfera (los volcanes)
• Contenido: Litosfera: Actividad Sísmica y Volcánica
• Aprendizaje esperado: los alumnos Identifican las características
principales de los volcanes y Conocer su comportamiento frente al
espacio geográfico.
• OFT: Reconocer el peligro que tienen los volcanes para el ser humano
cuando se encuentran activos y en peligro de erupción
3. ¿ Qué sabes de los Volcanes ? Has clic
en el siguiente video
Palabra clavesPalabra claves
VolcánVolcán
ErupciónErupción
MagmaMagma
LavaLava
4. Definición de un Volcán
• volcán proviene de la
interpretación "montaña que
humea”.
“un volcán es aquel lugar donde
la roca fundida o fragmentada
por el calor y gases calientes
emergen a través de una
abertura desde las partes
internas de la tierra a la
superficie.”
G.A MacDonald ,. Volcanes. Una
discusión de los volcanes, los
productos volcánicos y fenómenos
volcánicos ,1972
Los Volcanes, son formasLos Volcanes, son formas
geológicas del relieve terrestregeológicas del relieve terrestre
en sí, grietas de la corteza mismaen sí, grietas de la corteza misma
por donde surge materialpor donde surge material
fundido del interior de la tierra,fundido del interior de la tierra,
Magma a altas temperaturas. AlMagma a altas temperaturas. Al
salir a la superficie recibe elsalir a la superficie recibe el
nombre de lavanombre de lava
5. Formación de un Volcán
Nuestro planeta estaNuestro planeta esta
compuesto por un complejocompuesto por un complejo
sistema de placas tectónicas,sistema de placas tectónicas,
que están en constanteque están en constante
interacción definiendo yinteracción definiendo y
modelando el relieve demodelando el relieve de
corteza terrestrecorteza terrestre
7. Partes de un Volcán
Cono VolcánicoCono Volcánico
Cráter
Cenizas
Lava
Cámara Magmática
Chimenea
Volcánica
8. Tipos de Volcanes: según su erupción
¿Qué es una erupción ?
Erupción Volcánica ,del VolcánErupción Volcánica ,del Volcán
Llaima, Chile 2008Llaima, Chile 2008
http://www.youtube.com/watch?v=i4sjI_1SQQQ
9. Tipos de Volcanes según su erupción
Hawaiano Emisión de lava de pocaEmisión de lava de poca
viscosidad, y muy fluidaviscosidad, y muy fluida
llegando cubrir extensas áreas.llegando cubrir extensas áreas.
Emite muy poca cantidad deEmite muy poca cantidad de
material piroplástico, y lasmaterial piroplástico, y las
erupciones son mínimas, laerupciones son mínimas, la
mayoría provienen de las islasmayoría provienen de las islas
de Hawái.de Hawái.
Ejemplo de un VolcánEjemplo de un Volcán
Hawaiano, Mauna LoaHawaiano, Mauna Loa
10. Vulcaniano
Emiten lava poco fluida y muyEmiten lava poco fluida y muy
viscosa. Provocan fuertesviscosa. Provocan fuertes
erupciones y explosiones así,erupciones y explosiones así,
como rocas, gases y nubes decomo rocas, gases y nubes de
cenizas que alcanzan varioscenizas que alcanzan varios
kilómetros de alturakilómetros de altura
Tipo de volcánTipo de volcán
Vulcaniano en lasVulcaniano en las
islas Lipari, Italiaislas Lipari, Italia
11. Estromboliano
Erupción del VolcánErupción del Volcán
Stromboli, Italia, que leStromboli, Italia, que le
da nombre a estada nombre a esta
clasificaciónclasificación.
La lava es menos fluida que la del tipoLa lava es menos fluida que la del tipo
hawaiano, con explosiones constanteshawaiano, con explosiones constantes
y emisión de nubes de gasesy emisión de nubes de gases
abundantes y violentas. Forma bombasabundantes y violentas. Forma bombas
y lapilli creando escoria con rapidez.y lapilli creando escoria con rapidez.
Rebosa por los bordes del cráter yRebosa por los bordes del cráter y
desciende por sus barrancos y laderasdesciende por sus barrancos y laderas
aunque, sin alcanzar la extensión deaunque, sin alcanzar la extensión de
los volcanes hawaianoslos volcanes hawaianos
Sabías que : lapilli el esSabías que : lapilli el es
material de origen volcánicomaterial de origen volcánico
que está constituido porque está constituido por
fragmentos del tamaño defragmentos del tamaño de
guisantesguisantes
12. Peleano
La lava es muy viscosa , logrando con granLa lava es muy viscosa , logrando con gran
rapidez formar un tapón en el conorapidez formar un tapón en el cono
volcánico, cráter. Cuando los gases novolcánico, cráter. Cuando los gases no
encuentran salida, levantan este tapón queencuentran salida, levantan este tapón que
se eleva en forma de aguja. Pertenece a lasse eleva en forma de aguja. Pertenece a las
mayores Explosiones fuertes, normalmentemayores Explosiones fuertes, normalmente
precedidas de tembloresprecedidas de temblores
subterráneos acompañan la erupción y lasubterráneos acompañan la erupción y la
lava se abre paso por grietas laterales.lava se abre paso por grietas laterales.
Debido a su alta viscosidad la lavaDebido a su alta viscosidad la lava
desciende por las laderas en aludes.desciende por las laderas en aludes.
Erupción del Monte Pelado,
Martinica, 1902
13. Tipos de volcanes según su cráter
• Los fisurales: El crater forma una grieta de
gran longitud. Ejemplo de esto el volcán Etna
en Silicia , Italia
14. • Los puntuales: se
puede distinguir en
ellos una chimenea,
el cono volcánico y
un cráter mas o
menos circular.
Ejemplo el volcán
Fujiyama de Japón.
15. Volcanismo
SÓLIDOS
LÍQUIDOS
GASEOSOS
Formados por lava que esFormados por lava que es
expulsada por el volcán a altasexpulsada por el volcán a altas
t° Los ríos de lava se deslizant° Los ríos de lava se deslizan
por el cono volcánico y arrasapor el cono volcánico y arrasa
con lo que encuentra en sucon lo que encuentra en su
caminocamino.
Fragmentos de roca , segúnFragmentos de roca , según
sea su tamaño. Se clasificansea su tamaño. Se clasifican
en bombas volcánicas, la pillien bombas volcánicas, la pilli
y cenizas volcánicas. Tambiény cenizas volcánicas. También
existe una sub clasificación:existe una sub clasificación:
magma, ceniza y materialmagma, ceniza y material
piroplásticopiroplástico
Salen a la atmósfera a través deSalen a la atmósfera a través de
explosiones muy violentas yexplosiones muy violentas y
expulsan gases tóxicos como elexpulsan gases tóxicos como el
hidrógeno, dióxido de carbono yhidrógeno, dióxido de carbono y
nitrógenonitrógeno
MaterialesMateriales
productos deproductos de
un erupciónun erupción
VolcánicaVolcánica
16. Alguna erupciones Volcánicas en la Historia
Erupción del volcán Tera, año
1500 a.C, Localización Mar Egeo
Fue un tremenda erupción que causó grandes Tsunamis, 50 añosFue un tremenda erupción que causó grandes Tsunamis, 50 años
antes de la caída de la civilización Minoicaantes de la caída de la civilización Minoica
Erupción del Vesubio, Italia, Año
79 a.C Cubrió y destruyo la ciudades de Pompeya y HerculanoCubrió y destruyo la ciudades de Pompeya y Herculano
Erupción del Krakatoa, indonesia,
año 1883
La erupción causó tsunamis que ocasionaron la muerte de 40 milLa erupción causó tsunamis que ocasionaron la muerte de 40 mil
personas, La columna eruptiva se levantó entre 25 y 50 Km y sepersonas, La columna eruptiva se levantó entre 25 y 50 Km y se
formó una caldera de 6 Km de diámetro destruyendo gran parte deformó una caldera de 6 Km de diámetro destruyendo gran parte de
la islala isla
Erupción del Mont, Pelé, Antillas
Francesa, año 1902
30.000 muertes. Destruyó la ciudad Saint Pierre.30.000 muertes. Destruyó la ciudad Saint Pierre.
Erupción del Monte Santa Elena,
EUA, 1980
Erupción lateral, 30 muertes. Una de la Erupciones que mas datosErupción lateral, 30 muertes. Una de la Erupciones que mas datos
a aportado a la vulcanología modernaa aportado a la vulcanología moderna
18. chile es uno de los mayores países
sísmicos, la totalidad de sus volcanes
se localizan en la Cordillera de los
Andes
• Destacan dos erupciones: El volcán Villarrica, 1971
y el Volcán Chaitén, 2008
19. Erupción del Volcán Villarrica, 1973
Localizado en el límite de Localizado en el límite de
la Provincia de Cautín (Región la Provincia de Cautín (Región
de la Araucanía) y la Provincia de la Araucanía) y la Provincia
de Valdivia(Región de Los Ríos), de Valdivia(Región de Los Ríos),
entre el lago Villarrica y el lago entre el lago Villarrica y el lago
Califiquen Califiquen
Esta erupción arrojó toneladas de lava. Al entrar en Esta erupción arrojó toneladas de lava. Al entrar en
contacto con la nieve, éstas provocaron enormes contacto con la nieve, éstas provocaron enormes
avalanchas de agua, ceniza y rocas destruyendo todo lo avalanchas de agua, ceniza y rocas destruyendo todo lo
que encontraron a su paso en los alrededores de Pucón, que encontraron a su paso en los alrededores de Pucón,
Villarrica y LicanrayVillarrica y Licanray
20. Erupción del Volcán Chaitén, 2008
Se localiza10 km al noreste de Se localiza10 km al noreste de
la ciudad de Chaitén, ex capital la ciudad de Chaitén, ex capital
de la provincia de Palena, en de la provincia de Palena, en
la Región de Los Lagos.la Región de Los Lagos.
Esta erupción, ocasionó toneladas de Esta erupción, ocasionó toneladas de
cenizas que terminaron con la vida de cenizas que terminaron con la vida de
animales y plantas. A su vez, obligó a animales y plantas. A su vez, obligó a
la reubicación del pueblo de Chaitén la reubicación del pueblo de Chaitén
21. ¿Cómo Saber si un Volcán
está activo ?
• Un Volcán en erupción es el que expulsa
materiales. Uno activo puede expulsar o no
materiales, pero siempre presenta indicios de
que en su interior hay actividad Volcánica. Un
Volcán está inactivo cuan no expulsa
materiales y tampoco se detecta actividad
volcánica en su interior. Y está apagado
cuando han pasado muchos años desde la
última erupción y no hay indicios de que
vuelva a estar activo
• Fuente Enciclopedia Primaria Activa escolar,
Editorial Océano, 2004, Barcelona, España,
Pag 241
22. Ahora te invito a desarrollar los
siguientes cuestionarios:
http://www.educaplay.com/es/recursosed
http://www.quizrevolution.com/