Eje 3. Actividad 1. El zoológico
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Pepe fue al zoológico y contó los pandas que vio. Había un total de 9 pandas, ya que este número es impar, mayor que 3 y menor que 13, y la suma del resto es un múltiplo de 4 cuando se estaba alimentando a uno.
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Actividad 1 eje 3 cantidad de pandas
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Este documento presenta un problema matemático sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro claves sobre el número de pandas: es impar, la suma del resto además del que alimentaba el cuidador es múltiplo de 4, es mayor que 3 y menor que 13, y es múltiplo de 3. Dos soluciones llegan a la conclusión de que el número total de pandas era 9.
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Eduardo gonzalez eje3_actividad1
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El zoologico
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Curso autogestivo para el aprendizaje el zooogico
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Pandas en el Zoo
El documento describe un problema de lógica matemática sobre el número de pandas en un zoológico. Para que la suma del resto de los pandas sea un múltiplo de 4, debe haber un total de 9 pandas, con 1 comiendo, dejando 8 restantes cuyo resultado es múltiplo de 4.
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El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Para resolverlo, se deben considerar 4 claves o restricciones: 1) el número es impar, 2) la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4, 3) es mayor a 3 e inferior a 13, y 4) es múltiplo de 3. El documento propone usar cuadros para descartar números y llegar a la conclusión de que había 9 pandas en total.
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Este documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico y las claves para resolverlo. El problema se resuelve determinando que había un total de 9 pandas basado en las claves de que el número era impar, mayor a 3 y menor a 13, y un múltiplo de 3.
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Estrategias de aprendizaje Actividad 1
El documento presenta un problema matemático sobre determinar la cantidad de pandas que había en el zoológico basándose en cuatro claves: 1) el número es impar, 2) la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4, 3) es mayor a 3 e inferior a 13, y 4) el total es múltiplo de 3. La solución es que había 9 pandas en total, ya que 8 pandas suman un múltiplo de 4 y 9 es múltiplo de 3.
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Pepe visitó el zoológico y contó a Arturo cuántos pandas vio. El número de pandas era impar, mayor que 3 y menor que 13, y la suma de los pandas restantes después de que el cuidador alimentara a uno era un múltiplo de 4. El total de pandas era también un múltiplo de 3. Por lo tanto, la cantidad de pandas que Pepe vio fue 9.
Actividad1 eje3
El número total de pandas en el zoológico era 9. Para llegar a esta conclusión, el estudiante consideró cada una de las claves dadas: (1) El número debía ser impar, (2) la suma del resto de pandas debía ser un múltiplo de 4, (3) el número total debía ser mayor a 3 e inferior a 13, y (4) el número total debía ser un múltiplo de 3. Esto llevó al estudiante a determinar que un panda estaba siendo alimentado y los 8 pandas restantes sumaban un múltiplo de 4
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El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro claves para resolver el problema: 1) el número de pandas es impar, 2) el cuidador alimentaba a uno y la suma del resto era múltiplo de 4, 3) el número era mayor a 3 e inferior a 13, y 4) el total era múltiplo de 3. Elisa resolvió el problema usando una tabla en Excel y encontró que la cantidad de pandas era 9.
DESARROLLO HUMANO Caso falta de etica
Este documento presenta el análisis de un caso de violación a la ética profesional por parte de policías estatales en Chihuahua, México. El caso involucra la detención injustificada de un policía estatal que se manifestaba pacíficamente frente al palacio de gobierno para protestar abusos de autoridad. Se identifica que la detención violó los derechos a la libertad de expresión y manifestación del policía, así como los principios éticos de legalidad e imparcialidad que deben guiar a los servidores públicos.
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Autoreflexion
Este documento presenta las reflexiones de Roberto Rivera Hernández sobre el contexto socioeconómico de México. Responde a cuatro preguntas planteadas por su tutor: 1) Si el contexto social cumple con los objetivos para consolidar el estado mexicano, 2) Qué aspectos requieren atención, 3) Si los objetivos para la consolidación son claros, y 4) Propuestas para mejorar los objetivos. Roberto concluye que el contexto social no cumple plenamente con los objetivos, y que se deben atender subculturas como el narco, la delincuencia
Csm u1 ev _rorh
Este documento presenta un ensayo escrito por un estudiante como evidencia de aprendizaje para un curso sobre el contexto socioeconómico de México. El ensayo analiza cómo la inseguridad afecta negativamente el desarrollo económico de México y cómo el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 reconoce la necesidad de lograr la paz en el país. El estudiante propone dos soluciones para apoyar el objetivo de un México en paz: crear un organismo que investigue la corrupción y aplicar ex
Participación propositiva en el foro
El documento discute la participación propositiva en un foro. Señala que México es un país capitalista y necesita implementar políticas públicas, como las incluidas en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, especialmente un México en paz. También menciona que el desarrollo nacional depende del contexto histórico y presenta una imagen del esquema del plan.
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Este documento presenta un resumen de los fines del derecho, específicamente la seguridad, la justicia y el bien común. El autor define brevemente el derecho y luego explica que los fines principales son proporcionar seguridad a través de la protección de derechos, entregar a cada persona lo que le corresponde a través de la justicia, y buscar el bienestar colectivo de la sociedad.
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Virus de la Inmunodeficiencia humana (VIH).pdf
¿Qué es?
El VIH es un virus que ataca el sistema inmunitario del cuerpo humano, debilitándolo y dejándolo vulnerable a otras infecciones y enfermedades.
Se transmite a través de fluidos corporales como sangre, semen, secreciones vaginales y leche materna.
A medida que avanza, el VIH puede desarrollarse en SIDA, una etapa avanzada de la infección donde el sistema inmunitario está severamente comprometido.
Estadísticas
Más de 38 millones de personas viven con VIH en todo el mundo, según datos de la ONU.
Las tasas de infección varían según la región y el grupo demográfico, con una prevalencia más alta en África subsahariana.
Modos de Transmisión
El VIH se transmite principalmente a través de relaciones sexuales sin protección, compartir agujas contaminadas y de madre a hijo durante el parto o la lactancia.
No se transmite por contacto casual como estrechar la mano o compartir utensilios.
Prevención y Tratamiento
La prevención incluye el uso de preservativos durante las relaciones sexuales, evitar compartir agujas y acceder a la profilaxis preexposición (PrEP) para aquellos con mayor riesgo.
El tratamiento del VIH implica el uso de terapia antirretroviral (TAR), que ayuda a controlar la replicación viral y permite que las personas con VIH vivan vidas más largas y saludables
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Eje 3. Actividad 1. El zoológico
- 1. Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio. Usa las siguientes claves para resolver este problema: 1. El número de pandas es un número impar. 2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4. 3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13. 4. El número total de pandas es un múltiplo de 3. ¿Cuántos pandas había en total? El resultado es 9. Es un número impar: (1,3,5,7,9,11,13,15) mayor que 3 y menor que 13 (4*3=12) (se estaba alimentando a uno) serian 13 pero es un múltiplo de 3 (3*3=9)