Actividad 1 eje 3
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Este documento presenta un problema matemático sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro claves sobre el número de pandas: es impar, la suma del resto además del que alimentaba el cuidador es múltiplo de 4, es mayor que 3 y menor que 13, y es múltiplo de 3. Dos soluciones llegan a la conclusión de que el número total de pandas era 9.
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Actividad 1. el zoològico
Pepe fue al zoológico y contó los pandas que vio. Para resolver cuántos pandas había en total, se deben considerar 4 pistas: 1) el número de pandas es impar, 2) la suma del resto de pandas es múltiplo de 4 si se descuenta el que alimentaban, 3) el número de pandas es mayor a 3 y menor a 13, y 4) el número total es múltiplo de 3. La conclusión es que había un total de 9 pandas.
Eje 3. Actividad 1. El zoológico
Pepe fue al zoológico y contó los pandas que vio. Había un total de 9 pandas, ya que este número es impar, mayor que 3 y menor que 13, y la suma del resto es un múltiplo de 4 cuando se estaba alimentando a uno.
Victor miguel suarezhernandez_eje3_actividad3.docx
Pepe fue al zoológico y contó los pandas que vio. Para resolver cuántos pandas había en total, se proporcionan cuatro pistas: 1) El número de pandas es impar, 2) El cuidador alimentaba a uno y la suma del resto es múltiplo de 4, 3) El número es mayor a 3 y menor a 13, y 4) El total es múltiplo de 3. Usando estas pistas, la cantidad de pandas en total era 9.
Eje 3 unidad 1 actividad Aprender a Aprender "El zoológico"
El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro pistas para resolver el problema: 1) el número de pandas es impar, 2) la suma del resto de pandas sin contar al que alimentaba el cuidador es múltiplo de 4, 3) el número de pandas es mayor a 3 y menor a 13, y 4) el número total es múltiplo de 3. Siguiendo los pasos, la solución es que había un total de 9 pandas.
Pandas
El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Para resolverlo, se deben usar cuatro claves. La persona usa una tabla para ir descartando números posibles según cada clave, llegando a la conclusión de que había 9 pandas en total.
Pandas
El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Para resolverlo, se deben considerar 4 claves o restricciones: 1) el número es impar, 2) la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4, 3) es mayor a 3 e inferior a 13, y 4) es múltiplo de 3. El documento propone usar cuadros para descartar números y llegar a la conclusión de que había 9 pandas en total.
Pandas
El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Para resolverlo, se deben considerar 4 claves o restricciones: 1) el número es impar, 2) la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4, 3) es mayor a 3 e inferior a 13, y 4) es múltiplo de 3. El documento propone utilizar cuadros para descartar números que no satisfacen las restricciones de forma lógica, llegando a la conclusión de que había 9 pandas en total.
Israel perez eje3_actividad1.doc
Pepe visitó el zoológico y contó los pandas que vio. Había 9 pandas en total, 8 estaban comiendo y 1 estaba siendo alimentado por el cuidador. El número de pandas satisfacía todas las pistas: era impar, la suma de los pandas comiendo era un múltiplo de 4, y el total era mayor que 3, menor que 13 y un múltiplo de 3.
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Actividad 1. el zoològico
Pepe fue al zoológico y contó los pandas que vio. Para resolver cuántos pandas había en total, se deben considerar 4 pistas: 1) el número de pandas es impar, 2) la suma del resto de pandas es múltiplo de 4 si se descuenta el que alimentaban, 3) el número de pandas es mayor a 3 y menor a 13, y 4) el número total es múltiplo de 3. La conclusión es que había un total de 9 pandas.
Eje 3. Actividad 1. El zoológico
Pepe fue al zoológico y contó los pandas que vio. Había un total de 9 pandas, ya que este número es impar, mayor que 3 y menor que 13, y la suma del resto es un múltiplo de 4 cuando se estaba alimentando a uno.
Victor miguel suarezhernandez_eje3_actividad3.docx
Pepe fue al zoológico y contó los pandas que vio. Para resolver cuántos pandas había en total, se proporcionan cuatro pistas: 1) El número de pandas es impar, 2) El cuidador alimentaba a uno y la suma del resto es múltiplo de 4, 3) El número es mayor a 3 y menor a 13, y 4) El total es múltiplo de 3. Usando estas pistas, la cantidad de pandas en total era 9.
Eje 3 unidad 1 actividad Aprender a Aprender "El zoológico"
El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro pistas para resolver el problema: 1) el número de pandas es impar, 2) la suma del resto de pandas sin contar al que alimentaba el cuidador es múltiplo de 4, 3) el número de pandas es mayor a 3 y menor a 13, y 4) el número total es múltiplo de 3. Siguiendo los pasos, la solución es que había un total de 9 pandas.
Pandas
El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Para resolverlo, se deben usar cuatro claves. La persona usa una tabla para ir descartando números posibles según cada clave, llegando a la conclusión de que había 9 pandas en total.
Pandas
El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Para resolverlo, se deben considerar 4 claves o restricciones: 1) el número es impar, 2) la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4, 3) es mayor a 3 e inferior a 13, y 4) es múltiplo de 3. El documento propone usar cuadros para descartar números y llegar a la conclusión de que había 9 pandas en total.
Pandas
El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Para resolverlo, se deben considerar 4 claves o restricciones: 1) el número es impar, 2) la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4, 3) es mayor a 3 e inferior a 13, y 4) es múltiplo de 3. El documento propone utilizar cuadros para descartar números que no satisfacen las restricciones de forma lógica, llegando a la conclusión de que había 9 pandas en total.
Israel perez eje3_actividad1.doc
Pepe visitó el zoológico y contó los pandas que vio. Había 9 pandas en total, 8 estaban comiendo y 1 estaba siendo alimentado por el cuidador. El número de pandas satisfacía todas las pistas: era impar, la suma de los pandas comiendo era un múltiplo de 4, y el total era mayor que 3, menor que 13 y un múltiplo de 3.
Estrategias de aprendizaje Actividad 1
El documento presenta un problema matemático sobre determinar la cantidad de pandas que había en el zoológico basándose en cuatro claves: 1) el número es impar, 2) la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4, 3) es mayor a 3 e inferior a 13, y 4) el total es múltiplo de 3. La solución es que había 9 pandas en total, ya que 8 pandas suman un múltiplo de 4 y 9 es múltiplo de 3.
Actividad1 eje3
El número total de pandas en el zoológico era 9. Para llegar a esta conclusión, el estudiante consideró cada una de las claves dadas: (1) El número debía ser impar, (2) la suma del resto de pandas debía ser un múltiplo de 4, (3) el número total debía ser mayor a 3 e inferior a 13, y (4) el número total debía ser un múltiplo de 3. Esto llevó al estudiante a determinar que un panda estaba siendo alimentado y los 8 pandas restantes sumaban un múltiplo de 4
Cecilia chicuate eje3_actividad1.
Este documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico y las claves para resolverlo. El problema se resuelve determinando que había un total de 9 pandas basado en las claves de que el número era impar, mayor a 3 y menor a 13, y un múltiplo de 3.
Claudia padilla eje3_actividad2.doc
Pepe fue al zoológico y contó los pandas que vio. Había entre 3 y 12 pandas. Un cuidador alimentaba a 1 panda, y el número restante era múltiplo de 4. La única opción que cumple con todas las claves es que había un total de 9 pandas.
Bacilio.actividad 1.el zoologico.
Pepe visitó el zoológico y contó cuántos pandas vio. Para resolver el número de pandas, se proporcionaron cuatro pistas: 1) El número es impar, 2) El cuidador alimentaba a uno y la suma del resto era múltiplo de 4, 3) El número era mayor a 3 e inferior a 13, y 4) El total era múltiplo de 3. Aplicando estas pistas, la cantidad de pandas en el zoológico era 9.
Curso autogestivo para el aprendizaje el zooogico
El resumen describe un problema matemático sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro claves para resolver el problema: 1) el número es impar, 2) la suma del resto es múltiplo de 4, 3) es mayor a 3 y menor a 13, 4) es múltiplo de 3. Siguiendo los pasos, la persona determina que la cantidad de pandas era 9.
El zoologico
El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se dan cuatro pistas: 1) el número es impar, 2) uno estaba siendo alimentado y la suma del resto es múltiplo de 4, 3) es mayor a 3 e inferior a 13, y 4) es múltiplo de 3. Analizando las pistas, la única opción que cumple con todas las condiciones es que el número total de pandas era 9.
Actividad 1 el zoologico
Este documento presenta un problema de lógica sobre el número de pandas en un zoológico. Se proporcionan cuatro pistas sobre el número: es impar, la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4, es mayor que 3 e inferior a 13, y el total es múltiplo de 3. Usando razonamiento deductivo, la conclusión es que había 9 pandas en total.
Actividad 1 el-zoológico
Este documento presenta un problema matemático sobre el número de pandas en un zoológico. Se dan cuatro pistas para resolver el problema: el número es impar, mayor a 3 y menor a 13, múltiplo de 3, y la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4. Se describe el proceso para ordenar la información y descartar números hasta llegar a la conclusión de que había 9 pandas en total.
Eduardo gonzalez eje3_actividad1
Pepe fue al zoológico y le contó a Arturo cuántos pandas vio. El número de pandas era impar, mayor que 3 y menor que 13, y un múltiplo de 3. Un cuidador alimentaba a 1 panda, y la suma del resto era un múltiplo de 4. La respuesta es que había un total de 9 pandas.
Zoologico
El documento presenta un problema matemático sobre la cantidad de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro claves para resolver el problema y encontrar que la cantidad total de pandas era 9. Se pide analizar el proceso seguido para resolverlo, el cual involucró identificar el múltiplo de 3 y 4 menor a 13. Luego, se le pide a un compañero resolver el mismo problema y comentar su método, el cual resultó ser más complejo que el usado originalmente.
Actividad1 eje3
Este documento presenta un problema sobre el número de pandas en un zoológico. El problema proporciona claves sobre las características del número de pandas, como que es impar, la suma del resto es múltiplo de 4, y el total es múltiplo de 3. La solución analiza los números posibles entre 3 y 13 para encontrar que la única opción que cumple con todas las claves es 9 pandas.
Elisa durán eje3_actividad 1
El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro claves para resolver el problema: 1) el número de pandas es impar, 2) el cuidador alimentaba a uno y la suma del resto era múltiplo de 4, 3) el número era mayor a 3 e inferior a 13, y 4) el total era múltiplo de 3. Elisa resolvió el problema usando una tabla en Excel y encontró que la cantidad de pandas era 9.
Problema de pandas
Pepe visitó un zoológico y contó que vio 9 pandas. Para resolver cuántos pandas había en total, se usaron 4 claves: 1) el número de pandas era impar, 2) el cuidador alimentaba a 1 panda y la suma del resto era múltiplo de 4, 3) había más de 3 y menos de 13 pandas, 4) el total era múltiplo de 3. Resolviendo el problema de manera sistemática y usando tablas numéricas, se determinó que el número total de pandas era 9.
1ºbach tema 10 II Guerra Mundial
La Segunda Guerra Mundial comenzó debido al fracaso del orden internacional de posguerra y el ascenso de regímenes fascistas como la Alemania nazi y la Italia fascista. La guerra se desarrolló en tres fases: iniciales victorias del Eje, equilibrio de fuerzas, y victorias finales de los Aliados. Esto condujo a un nuevo orden mundial bipolar dominado por Estados Unidos y la Unión Soviética, y al establecimiento de las Naciones Unidas para reemplazar a la fallida Sociedad de Naciones.
Question 4
This document discusses the target audience for a media product focusing on indie rock music. It aims to appeal to both male and female audiences between ages 16-20+. The color scheme and visual design elements were chosen to appeal to both genders. The content focuses on new and unknown bands as well as interviews to attract both male and female readers. While most of the featured artists are male bands, the magazine does not explicitly state the genders to avoid deterring potential female readers who may enjoy the music. The target demographic is described as coming from working or middle class backgrounds in cities where indie rock is more popular.
Semantic engagement handouts
The document discusses using semantics to improve search engines and information retrieval. It describes some current limitations like recall issues, results being dependent on vocabulary, and content not being machine-readable. It then outlines several key aspects of using semantics: semantic analysis to extract facts from text, using semantic vocabularies as channels to publish linked data, using ontologies for semantic content modeling, and semantic matchmaking for automatic distribution of content. The goal is to move from isolated data silos to a global web of data where objects are linked with typed relationships and explicit semantics.
Twibes
Twibes allows users to organize tweets by topic into interest groups called Twibes. Users can join up to 10 existing Twibes or create 3 of their own. To use Twibes, one searches for and joins a relevant Twibe by tweeting about its topic or keywords. Twibes collects tweets from its members on similar topics and adds them to the user's Twitter lists for easier viewing, but the tool has some functionality and search issues.
Unister
Unister is an e-business company founded in 2002 based in Leipzig, Germany. It operates several online travel portals and has over 1670 employees with more than 450 in IT. Some of its major travel portals include Ab-in-den-urlaub.de, Travel24.com, Fluege.de, Reisen.de, and Urlaubtours.de, which allow users to book flights, hotels, vacation packages and more. However, its Fluege.de portal has been controversial due to a lack of transparency in displaying flight prices and bundling additional services into packages without clear disclosure.
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Estrategias de aprendizaje Actividad 1
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Actividad1 eje3
El número total de pandas en el zoológico era 9. Para llegar a esta conclusión, el estudiante consideró cada una de las claves dadas: (1) El número debía ser impar, (2) la suma del resto de pandas debía ser un múltiplo de 4, (3) el número total debía ser mayor a 3 e inferior a 13, y (4) el número total debía ser un múltiplo de 3. Esto llevó al estudiante a determinar que un panda estaba siendo alimentado y los 8 pandas restantes sumaban un múltiplo de 4
Cecilia chicuate eje3_actividad1.
Este documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico y las claves para resolverlo. El problema se resuelve determinando que había un total de 9 pandas basado en las claves de que el número era impar, mayor a 3 y menor a 13, y un múltiplo de 3.
Claudia padilla eje3_actividad2.doc
Pepe fue al zoológico y contó los pandas que vio. Había entre 3 y 12 pandas. Un cuidador alimentaba a 1 panda, y el número restante era múltiplo de 4. La única opción que cumple con todas las claves es que había un total de 9 pandas.
Bacilio.actividad 1.el zoologico.
Pepe visitó el zoológico y contó cuántos pandas vio. Para resolver el número de pandas, se proporcionaron cuatro pistas: 1) El número es impar, 2) El cuidador alimentaba a uno y la suma del resto era múltiplo de 4, 3) El número era mayor a 3 e inferior a 13, y 4) El total era múltiplo de 3. Aplicando estas pistas, la cantidad de pandas en el zoológico era 9.
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El resumen describe un problema matemático sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro claves para resolver el problema: 1) el número es impar, 2) la suma del resto es múltiplo de 4, 3) es mayor a 3 y menor a 13, 4) es múltiplo de 3. Siguiendo los pasos, la persona determina que la cantidad de pandas era 9.
El zoologico
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Este documento presenta un problema de lógica sobre el número de pandas en un zoológico. Se proporcionan cuatro pistas sobre el número: es impar, la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4, es mayor que 3 e inferior a 13, y el total es múltiplo de 3. Usando razonamiento deductivo, la conclusión es que había 9 pandas en total.
Actividad 1 el-zoológico
Este documento presenta un problema matemático sobre el número de pandas en un zoológico. Se dan cuatro pistas para resolver el problema: el número es impar, mayor a 3 y menor a 13, múltiplo de 3, y la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4. Se describe el proceso para ordenar la información y descartar números hasta llegar a la conclusión de que había 9 pandas en total.
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Zoologico
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Elisa durán eje3_actividad 1
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Problema de pandas
Pepe visitó un zoológico y contó que vio 9 pandas. Para resolver cuántos pandas había en total, se usaron 4 claves: 1) el número de pandas era impar, 2) el cuidador alimentaba a 1 panda y la suma del resto era múltiplo de 4, 3) había más de 3 y menos de 13 pandas, 4) el total era múltiplo de 3. Resolviendo el problema de manera sistemática y usando tablas numéricas, se determinó que el número total de pandas era 9.
La actualidad más candente (14)
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Unister
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Twoo
Twoo.com is a social networking website launched in 2011 that helps users meet new people. It has over 12 million monthly active users and is available in 38 languages across 200 countries. The website allows users to create a profile, view profiles of compatible users nearby, and like or pass on other profiles. If two users like each other mutually, they are connected. While the basic features are free, premium subscriptions provide additional visibility and perks. The website generates revenue from ads and premium subscriptions for credits and unlimited access.
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Pepe fue al zoológico y contó cuántos pandas vio. Había entre 3 y 13 pandas, un cuidador alimentaba a uno, y la suma del resto era un múltiplo de 4. El número total de pandas era un múltiplo de 3. El estudiante resolvió que había 9 pandas usando operaciones matemáticas. Le pidió a un compañero que resolviera el problema; este lo hizo mentalmente de forma más fácil.
Israel perez eje3_actividad1.doc
Pepe visitó el zoológico y contó los pandas que vio. Había 9 pandas en total, aunque el cuidador estaba alimentando a 1. Los otros 8 formaban un múltiplo de 4. Resolver el problema implicó analizar cada clave de forma secuencial para descartar números que no cumplieran con todos los criterios, determinando que la única solución posible era 9 pandas.
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Pepe visitó el zoológico y contó cuántos pandas vio. Para resolver esto, se deben seguir cuatro claves: el número de pandas es impar, mayor que 3 pero menor que 13, un múltiplo de 4 excluyendo el primer panda alimentado, y también un múltiplo de 3. Siguiendo estos pasos, la cantidad de pandas es 9.
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Este documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Para resolver el problema, se deben usar varias pistas: el número de pandas es impar, mayor que 3 y menor que 13; la suma del resto de pandas es múltiplo de 4; y el número total es múltiplo de 3. Para resolverlo, se crean tablas de los números impares menores a 13 y de los múltiplos relevantes de 3 y 4. Esto lleva a concluir que había un total de 9 pandas.
Eje 3
Este documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Para resolver el problema, se deben usar varias pistas: el número de pandas es impar, mayor que 3 y menor que 13; la suma del resto de pandas es múltiplo de 4; y el número total es múltiplo de 3. Para resolverlo, se crean tablas de los números impares menores a 13 y de los múltiplos relevantes de 3 y 4. Esto lleva a la conclusión de que había un total de 9 pandas.
Cynthia bolaños eje3_actividad1.doc
Este documento presenta un problema de lógica sobre el número de pandas en un zoológico. Se proporcionan pistas como que el número es impar, la suma de la mayoría de los pandas es múltiplo de 4, y el número total es múltiplo de 3. El estudiante resuelve el problema encontrando que la única opción que cumple con todas las pistas es 9 pandas. Luego le pide a un familiar que resuelva el mismo problema, notando que usó un método diferente pero más simple. El estudiante concluye que cada persona tiene su propio
Pandas en el zoologico
El documento presenta un problema sobre el número de pandas en un zoológico. El problema proporciona cuatro claves: el número total es múltiplo de 3 e impar; uno estaba siendo alimentado y la suma del resto es múltiplo de 4; el número es mayor a 3 y menor a 13. El autor resuelve el problema deduciendo que el número de pandas debe ser 9.
Estrategias de aprendizaje Act. 1 Eje 3
El documento presenta un problema matemático sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro claves para resolver el problema, relacionadas con que el número debe ser impar, la suma del resto debe ser múltiplo de 4, y el total un múltiplo de 3 y entre 3 y 13. La solución es 9 pandas a través de un proceso de eliminación de números que no cumplen las claves. Se pide a un compañero resolverlo, quien lo hizo rápido al asociar lógicamente
Eje 3 actividad 1. el zoológico
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Este documento presenta un problema de lógica sobre el número de pandas en un zoológico. Se proporcionan cuatro claves para resolver el problema. El estudiante genera una tabla para visualizar posibles soluciones y determina que había un total de 9 pandas basado en las condiciones. Concluye que los métodos visuales de organización son útiles para resolver problemas lógicos.
Esther tapia actv2_eje3
Pepe visitó el zoológico y contó cuántos pandas vio. Había claves para resolver cuántos pandas había en total: 1) El número era impar, 2) El cuidador alimentaba a uno y el resto sumaba un múltiplo de 4, 3) El número era mayor a 3 e inferior a 13, 4) Era múltiplo de 3. La solución es que había 9 pandas en total.
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Detectar el uso de estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas cotidianos
Eje 3 "Aprender a Aprender"
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El zoológico1
Pepe visitó el zoológico y contó que había 9 pandas en total, ya que 1 panda estaba siendo alimentado por el cuidador y los 8 restantes sumaban un múltiplo de 4, y 9 es un número impar, mayor que 3 y menor que 13, y también es múltiplo de 3.
Elisa durán eje3_actividad 1
El documento presenta un problema sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro claves para resolver el problema: 1) el número de pandas es impar, 2) el cuidador alimentaba a uno y la suma del resto era múltiplo de 4, 3) el número era mayor a 3 e inferior a 13, y 4) el total era múltiplo de 3. Elisa resolvió el problema usando una tabla en Excel para comparar los números posibles y determinó que la cantidad de pandas era 9.
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Este documento presenta un problema sobre el número de pandas en un zoológico. Se proporcionan claves para resolver el problema, incluyendo que el número de pandas es impar, la suma de los pandas menos uno alimentado es múltiplo de 4, el número es mayor a 3 e inferior a 13, y el total es múltiplo de 3. La solución es que había un total de 9 pandas.
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Caso paso de noche
El resumen describe la historia académica de dos estudiantes mexicanos con rendimientos académicos diferentes. El estudiante A solía tener buen rendimiento en primaria usando memorización, pero ahora tiene bajo rendimiento a pesar de estudiar mucho debido a falta de concentración. El estudiante B ha tenido éxito desde pequeño usando estrategias como repasar en voz alta y hacer resúmenes, y continúa usando estrategias metacognitivas como tomar notas con palabras clave y pedir ayuda cuando es necesario.
Angel cervantes eje3_actividad3
La educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante en el proceso de aprendizaje a través del uso de tecnología. Requiere que el estudiante desarrolle habilidades como la búsqueda autónoma de información, el pensamiento crítico y el aprendizaje continuo. Una estrategia clave es el desarrollo de habilidades metacognitivas para que el estudiante pueda planificar, monitorear y evaluar su propio aprendizaje.
Angel cervantes eje3_actividad3 (1)
El documento trata sobre la educación virtual. Discute que la educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante y en el aprendizaje colaborativo a través de redes de computadoras. Algunas características clave son que facilita el acceso global a programas académicos, es flexible en tiempo y espacio, y requiere retroalimentación e interacción continua. También enfatiza la importancia de desarrollar estrategias metacognitivas para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales.
Actividad 1 eje 3
Este documento presenta un problema matemático sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro claves sobre el número de pandas: es impar, la suma del resto menos uno alimentado es múltiplo de 4, es mayor que 3 y menor que 13, y es múltiplo de 3. Dos soluciones llegan a la conclusión de que el número total de pandas era 9.
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La educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante en el proceso de aprendizaje a través del uso de tecnología. Requiere que el estudiante desarrolle habilidades como la búsqueda autónoma de información, el pensamiento crítico y el aprendizaje continuo. Una estrategia clave es el desarrollo de habilidades metacognitivas para que el estudiante pueda planificar, monitorear y evaluar su propio aprendizaje. La educación virtual ofrece flexibilidad espacial y temporal pero requi
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El documento trata sobre la educación virtual. Discute que la educación virtual se centra en la responsabilidad del estudiante y en el aprendizaje colaborativo a través de redes de computadoras. Algunas características clave son que facilita el acceso global a programas académicos, es flexible en tiempo y espacio, y requiere retroalimentación e interacción continua. También enfatiza la importancia de desarrollar estrategias metacognitivas para apoyar el aprendizaje a través de medios virtuales.
Tecnicas de lectura y redaccion de textos
Este documento presenta un curso sobre técnicas de lectura y redacción de textos. El curso enseña habilidades para mejorar la comprensión lectora, la producción escrita y la argumentación. Cubre temas como clasificación de textos, técnicas básicas y avanzadas de lectura, enfoques de lectura, redacción de resúmenes y ensayos. El objetivo general es que los estudiantes adquieran competencias textuales, semánticas y argumentativas para superar déficits en la comprensión y producción
Actividad 1 eje 3 cantidad de pandas
Este documento presenta un problema matemático sobre el número de pandas que Pepe vio en el zoológico. Se proporcionan cuatro claves para resolver el problema: 1) el número de pandas es impar, 2) el cuidador alimentaba a uno y la suma del resto es múltiplo de 4, 3) el número es mayor a 3 y menor a 13, y 4) el total es múltiplo de 3. Basándose en estas claves, la solución es que había un total de 9 pandas en el zoológico.
Angel cervantes eje2_actividad5.docx
mis actividades unadm , actividad5 eje2, planteamientos y soluciones del rey arturo y de las corbatas
Angel cervantes eje 2_actividad 2
El documento describe el orden de asientos de 11 personas en un congreso. 1) El Sr. Presidente Paredes se sienta en un extremo de la mesa. 2) A su izquierda está su esposa y las 3 esposas del Jeque Musulmán. 3) La Sra. Chen se sienta a la izquierda de las esposas musulmanas y la hija del Sr. Presidente se sienta a su derecha.
Angel cervantes eje2_actividad3.docx
Cinco personas - Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin - pasan tarjetas numeradas del 1 al 100 entre ellas basándose en sus preferencias sobre qué números les gustan. Restarin cuenta las tarjetas que le quedan al final y el número más alto escrito en ellas.
Angel cervantes eje2_actividad3.docx
Cinco personas tienen un montón de 100 tarjetas numeradas del 1 al 100. Cada persona quita tarjetas según sus preferencias numéricas: Telsita quita pares, Thalesa añade múltiplos de 5, Hipotenusia pasa las tarjetas, Aritmética quita múltiplos de 6 y 8, y Restarin quita primos mayores a 7. Al final, Restarin cuenta 19 tarjetas y el número más alto es el 96.
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Actividad 1 eje 3
- 1. Problema actividad 1 Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio. Usa las siguientes claves para resolver este problema: 1. El número de pandas es un número impar. 2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4. 3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13. 4. El número total de pandas es un múltiplo de 3. ¿Cuántos pandas había en total? Datos. 1.- si el número de pandas es impar 2.- y si el total de pandas es mayor que 3 y menor que 12 3.- y si es múltiplo de 3 Solución (propia). Entonces. 1 x 3 =3 x es impar pero no mayor que el mismo 2 x 3 =6 x es par 3 x 3 =9 ok es impar y mayor que 3 y menor que 13 3 x 4 = 12 x es par Respuesta = 9 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- Solución 2 (amigo). Datos. 1.- el número de pandas es impar 2.- el cuidador tenia = 1 lo estaba alimentando 3.- la suma del resto los pandas es múltiple de 4 4.-el número de pandas es mayor que 3 y menor a 13 Solución.
- 2. Panda que tenía el cuidador alimentándolo = 1 1 x 4 = 4 no porque es par 2 X 4 =8 si porque es múltiple de 4 más 1 que tenía el alimentador ----= 9 3 X 4 12 no porque es par Respuesta son = 9 Dificultades. En lo particular lo realice mental mente, no tuve ningún problema , mi compañero lo pensó un poco mas ya que conto los pandas desde el primero que tenía el cuidador.