Este documento presenta un índice de cuatro unidades para la elaboración de documentos digitales avanzados. La primera unidad cubre el manejo de procesadores de texto, incluyendo dar formato a documentos, insertar objetos y automatizar funciones. La segunda unidad trata sobre el manejo de presentaciones electrónicas, con temas como dar formato, insertar objetos animados y automatizar funciones. La tercera unidad es sobre el manejo de hojas de cálculo, con formato de hojas, inserción de objetos e automatización. La cuarta unidad cubre
Este documento presenta el programa anual para la asignatura de Taller de Educación Práctica - Computación en la Escuela de Comercio No 31 para el ciclo lectivo 2014. El programa tiene como objetivo que los alumnos conozcan los componentes de una computadora, seleccionen aplicaciones y configuren entornos de trabajo, administren archivos y utilicen procesadores de texto e imágenes con criterio crítico. Se evaluará el conocimiento, uso de terminología, relación e integración de temas, y aplicación de conocimientos. Las unidades incl
Este documento presenta el programa anual de la asignatura Taller de Educación Práctica - Computación en la Escuela de Comercio No 31 para el ciclo lectivo 2014. El programa describe tres unidades que cubren los sistemas operativos, Microsoft PowerPoint e Internet. Los estudiantes aprenderán sobre hardware, software, procesamiento de texto e imágenes, y creación de blogs. Serán evaluados en base a su conocimiento, aplicación práctica y presentación de trabajos.
Elaboracion de documentos digitales avanzadoscynthiachaparra
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo abrir y utilizar el programa Microsoft Word. Explica cómo iniciar el programa desde el menú Inicio, desde un acceso directo en el escritorio o abriendo un archivo existente. A continuación, detalla los pasos para crear un primer documento en blanco, incluyendo cómo escribir texto, realizar saltos de línea y corregir errores utilizando las teclas de retroceso y avance.
Este documento presenta un curso sobre el software Fireworks MX de Macromedia. El curso contiene 10 módulos con objetivos, videos tutoriales y actividades. Los módulos cubren temas como el entorno de trabajo, objetos, mapas de bits, texto, capas, divisiones, botones, zonas interactivas y animaciones. El curso está dirigido a la comunidad universitaria y requiere conocimientos básicos de computación.
Este documento describe los contenidos de un módulo sobre la elaboración de documentos electrónicos mediante software de aplicación. Cubre temas como configurar y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas, insertar objetos, aplicar formatos, establecer macros, hipervínculos, filtros, tablas dinámicas, gráficos, animaciones y más. El objetivo es enseñar a utilizar las funciones básicas de procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones para crear y manipular documentos electrón
Este documento presenta el plan de actividades del Laboratorio de Programación Digital de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. El plan contiene tres unidades principales: Fundamentos de Bases de Datos y Tablas, Formularios y Consultas e Informes. Cada unidad incluye objetivos, contenidos y actividades prácticas para desarrollar habilidades en el diseño y manejo de bases de datos en Microsoft Access. El plan culmina con la entrega de un proyecto que integra los conceptos aprendidos.
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. El objetivo es desarrollar competencias digitales para que los estudiantes usen de manera responsable las TIC en su vida académica y cotidiana. El programa incluye contenidos sobre hardware, software, procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones electrónicas y otros software. La metodología consiste en prácticas de laboratorio y aprendizaje basado en problemas, evaluando asistencia, tareas, práctic
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. El objetivo es desarrollar competencias digitales para que los estudiantes usen responsablemente las TIC en su vida académica y cotidiana. Los contenidos incluyen conceptos de hardware, software, procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones electrónicas y software de aplicación. La metodología consiste en prácticas de laboratorio y aprendizaje basado en problemas con evaluación continua.
Este documento presenta el programa anual para la asignatura de Taller de Educación Práctica - Computación en la Escuela de Comercio No 31 para el ciclo lectivo 2014. El programa tiene como objetivo que los alumnos conozcan los componentes de una computadora, seleccionen aplicaciones y configuren entornos de trabajo, administren archivos y utilicen procesadores de texto e imágenes con criterio crítico. Se evaluará el conocimiento, uso de terminología, relación e integración de temas, y aplicación de conocimientos. Las unidades incl
Este documento presenta el programa anual de la asignatura Taller de Educación Práctica - Computación en la Escuela de Comercio No 31 para el ciclo lectivo 2014. El programa describe tres unidades que cubren los sistemas operativos, Microsoft PowerPoint e Internet. Los estudiantes aprenderán sobre hardware, software, procesamiento de texto e imágenes, y creación de blogs. Serán evaluados en base a su conocimiento, aplicación práctica y presentación de trabajos.
Elaboracion de documentos digitales avanzadoscynthiachaparra
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo abrir y utilizar el programa Microsoft Word. Explica cómo iniciar el programa desde el menú Inicio, desde un acceso directo en el escritorio o abriendo un archivo existente. A continuación, detalla los pasos para crear un primer documento en blanco, incluyendo cómo escribir texto, realizar saltos de línea y corregir errores utilizando las teclas de retroceso y avance.
Este documento presenta un curso sobre el software Fireworks MX de Macromedia. El curso contiene 10 módulos con objetivos, videos tutoriales y actividades. Los módulos cubren temas como el entorno de trabajo, objetos, mapas de bits, texto, capas, divisiones, botones, zonas interactivas y animaciones. El curso está dirigido a la comunidad universitaria y requiere conocimientos básicos de computación.
Este documento describe los contenidos de un módulo sobre la elaboración de documentos electrónicos mediante software de aplicación. Cubre temas como configurar y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas, insertar objetos, aplicar formatos, establecer macros, hipervínculos, filtros, tablas dinámicas, gráficos, animaciones y más. El objetivo es enseñar a utilizar las funciones básicas de procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones para crear y manipular documentos electrón
Este documento presenta el plan de actividades del Laboratorio de Programación Digital de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. El plan contiene tres unidades principales: Fundamentos de Bases de Datos y Tablas, Formularios y Consultas e Informes. Cada unidad incluye objetivos, contenidos y actividades prácticas para desarrollar habilidades en el diseño y manejo de bases de datos en Microsoft Access. El plan culmina con la entrega de un proyecto que integra los conceptos aprendidos.
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. El objetivo es desarrollar competencias digitales para que los estudiantes usen de manera responsable las TIC en su vida académica y cotidiana. El programa incluye contenidos sobre hardware, software, procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones electrónicas y otros software. La metodología consiste en prácticas de laboratorio y aprendizaje basado en problemas, evaluando asistencia, tareas, práctic
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. El objetivo es desarrollar competencias digitales para que los estudiantes usen responsablemente las TIC en su vida académica y cotidiana. Los contenidos incluyen conceptos de hardware, software, procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones electrónicas y software de aplicación. La metodología consiste en prácticas de laboratorio y aprendizaje basado en problemas con evaluación continua.
Este documento presenta los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y procedimientos de evaluación para la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Los objetivos incluyen el desarrollo de habilidades en el uso de internet, redes, seguridad informática, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos y páginas web. Los contenidos se dividen en 8 temas como internet, redes y seguridad informática. La evaluación se basa en exámenes, trabajos y ejercicios con calificaciones
Este documento presenta la descripción de un curso de Aplicaciones en Microcomputadoras dictado en la Universidad Americana. El curso tiene una duración de 4 créditos y se enfoca en enseñar el uso básico de programas como Word, Excel, PowerPoint y el correo electrónico, así como conceptos informáticos fundamentales. El curso se evalúa a través de exámenes parciales, trabajos grupales, investigaciones y un proyecto final.
Este documento presenta el programa de estudio y criterios de evaluación para el curso de Computación de 2° Año del Ciclo Básico en el Colegio de la Divina Misericordia N° 8.023. Las profesoras Sandra Mariscal y Mónica Quiroga dictarán el curso con 2 horas cátedras semanales. Se evaluará el dominio conceptual, la aplicación práctica, la expresión oral y escrita, y la resolución de problemas. Los contenidos incluyen el uso de software como Word y herramientas de Internet.
Este documento presenta la programación de una unidad didáctica sobre Tecnologías de la Información que se impartirá a estudiantes de Mecánica de Producción Industrial. La unidad consta de 16 sesiones que cubren temas como introducción a las TIC, sistemas operativos, aplicaciones de oficina y herramientas de publicación en línea. El aprendizaje se logrará a través de clases virtuales, prácticas dirigidas y asesoría en proyectos utilizando plataformas digitales.
Este documento describe un programa de capacitación para la elaboración de documentos electrónicos utilizando software de aplicación. El programa consta de 11 módulos que cubren temas como la edición de texto, imágenes, hojas de cálculo y presentaciones. Los participantes aprenderán a configurar documentos, insertar y dar formato a elementos multimedia, aplicar funciones y estilos, y automatizar tareas mediante macros y plantillas. El objetivo es que adquieran las habilidades necesarias para crear y manipular diferentes tipos de archivos digitales de manera efectiva.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso "Aplicaciones en Microcomputadoras" en la Universidad Americana. El curso cubre el uso básico de programas como Word, Excel, PowerPoint y herramientas de Internet. El curso se enfoca en desarrollar la comprensión de los estudiantes sobre conceptos básicos de computación y aplicaciones de software. La evaluación se basa en exámenes parciales, trabajos grupales, investigaciones y un proyecto final.
Este documento presenta un programa de capacitación sobre la elaboración de documentos electrónicos mediante software de aplicación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a elaborar documentos electrónicos utilizando procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. Se explican los pasos para configurar y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones, así como insertar objetos, aplicar formatos y realizar operaciones automatizadas.
Este documento presenta un programa de capacitación sobre la elaboración de documentos electrónicos mediante software de aplicación. El programa cubre temas como la configuración y edición de documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones. El objetivo es que los participantes aprendan a crear y manipular diferentes tipos de documentos electrónicos utilizando funciones como formato, inserción de objetos, cálculos, gráficos y automatización.
Este documento describe la subárea de Producción de Contenidos Digitales del currículo nacional de bachillerato en ciencias y letras con orientación en computación. La subárea enseña a los estudiantes a crear y transformar documentos en producciones virtuales usando herramientas tecnológicas. Incluye el diseño de varios tipos de productos digitales como videos, blogs, páginas web y más. También promueve la investigación virtual y el aprendizaje a distancia. Los componentes clave son el dominio de las TICs, la
Sistemas computacionales diseño de aplicaciones webOpcionesTecnicas
Este documento describe el programa de la Opción Técnica en Sistemas Computacionales: Diseño de Aplicaciones Web y Base de Datos de la Universidad Nacional Autónoma de México. Define al egresado como alguien capacitado para analizar, diseñar e implementar soluciones a problemas relacionados con hojas de cálculo, bases de datos y diseño de aplicaciones web. También describe las competencias que los estudiantes desarrollarán en el programa.
El documento describe los pasos para configurar y usar diferentes aplicaciones de productividad como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. Incluye instrucciones para personalizar documentos, insertar y dar formato a imágenes y objetos, aplicar opciones de edición y revisión, y automatizar tareas mediante macros y plantillas. También cubre cómo manipular datos, crear gráficos y configurar presentaciones electrónicas.
El documento describe los pasos para configurar y utilizar diferentes aplicaciones de productividad como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. Incluye instrucciones para personalizar documentos, insertar y dar formato a imágenes y objetos, aplicar opciones de edición y revisión, y automatizar tareas mediante macros y plantillas. También cubre cómo manipular datos, crear fórmulas y gráficos, y diseñar presentaciones electrónicas de manera profesional.
Este documento presenta cuatro unidades de aprendizaje sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Cada unidad cubre competencias, contenidos, actividades y evidencias de aprendizaje relacionadas con temas como la búsqueda de información en Internet, la comunicación y colaboración en línea, la producción y gestión de información digital, y el diseño de proyectos de aprendizaje integrados con TIC.
Este documento describe los contenidos de un módulo de capacitación sobre la elaboración de documentos electrónicos mediante software de aplicación. El módulo enseña a configurar y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones utilizando funciones como formato, macros, hipervínculos, gráficos y más.
Este documento describe un módulo de capacitación de 6 meses para especialistas en tecnologías Office. El programa capacitará a los estudiantes en el uso de herramientas como Windows 7, Microsoft Word, Excel, Access, Outlook y PowerPoint para mejorar los procesos empresariales mediante el uso efectivo de las tecnologías de la oficina.
Este documento presenta el plan de actividades para el Laboratorio de Programación Digital en el primer semestre. El plan contiene 3 unidades: Fundamentos de Bases de Datos y Tablas, Formularios y Consultas e Informes. La unidad 1 introduce conceptos básicos de bases de datos y el uso de tablas. La unidad 2 enseña el diseño de formularios y subformularios. La unidad 3 cubre consultas, consultas parametrizadas y multitablas, e informes. El plan incluye presentaciones, guías prácticas, pruebas cortas
El documento presenta un resumen de los contenidos de educación tecnológica impartidos en los años 2006 y 2007 en los niveles de 1o básico, 2o básico, 3o básico y 1o y 2o semestres de 3o básico. Los contenidos incluyen el uso de software como Windows, Paint, WordPad e Internet, así como conceptos básicos de hardware, procesamiento de texto e información y presentaciones digitales.
Este documento presenta el sílabo del curso de Computación I. El curso enseña habilidades básicas de computación como el uso de Windows, procesadores de texto, presentaciones y videos. Los estudiantes aprenderán a crear y editar documentos, presentaciones y videos multimedia usando aplicaciones como Word, PowerPoint y Windows Movie Maker. El curso también cubre temas como el uso de Internet y correo electrónico. Se evaluará a los estudiantes basado en su dominio de las competencias y habilidades aprendidas a lo largo del curso.
El documento presenta el sílabo del curso de Computación I. El curso tiene una duración de 76 horas divididas en dos unidades. La primera unidad se enfoca en el uso de Windows, Internet y herramientas de ofimática como Word. La segunda unidad trata sobre la creación de videos, presentaciones y el uso avanzado de Word. El curso evalúa a los estudiantes a través de controles, proyectos y exámenes parciales y final con el objetivo de que dominen las herramientas tecnológicas.
Este documento presenta los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y procedimientos de evaluación para la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Los objetivos incluyen el desarrollo de habilidades en el uso de internet, redes, seguridad informática, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos y páginas web. Los contenidos se dividen en 8 temas como internet, redes y seguridad informática. La evaluación se basa en exámenes, trabajos y ejercicios con calificaciones
Este documento presenta la descripción de un curso de Aplicaciones en Microcomputadoras dictado en la Universidad Americana. El curso tiene una duración de 4 créditos y se enfoca en enseñar el uso básico de programas como Word, Excel, PowerPoint y el correo electrónico, así como conceptos informáticos fundamentales. El curso se evalúa a través de exámenes parciales, trabajos grupales, investigaciones y un proyecto final.
Este documento presenta el programa de estudio y criterios de evaluación para el curso de Computación de 2° Año del Ciclo Básico en el Colegio de la Divina Misericordia N° 8.023. Las profesoras Sandra Mariscal y Mónica Quiroga dictarán el curso con 2 horas cátedras semanales. Se evaluará el dominio conceptual, la aplicación práctica, la expresión oral y escrita, y la resolución de problemas. Los contenidos incluyen el uso de software como Word y herramientas de Internet.
Este documento presenta la programación de una unidad didáctica sobre Tecnologías de la Información que se impartirá a estudiantes de Mecánica de Producción Industrial. La unidad consta de 16 sesiones que cubren temas como introducción a las TIC, sistemas operativos, aplicaciones de oficina y herramientas de publicación en línea. El aprendizaje se logrará a través de clases virtuales, prácticas dirigidas y asesoría en proyectos utilizando plataformas digitales.
Este documento describe un programa de capacitación para la elaboración de documentos electrónicos utilizando software de aplicación. El programa consta de 11 módulos que cubren temas como la edición de texto, imágenes, hojas de cálculo y presentaciones. Los participantes aprenderán a configurar documentos, insertar y dar formato a elementos multimedia, aplicar funciones y estilos, y automatizar tareas mediante macros y plantillas. El objetivo es que adquieran las habilidades necesarias para crear y manipular diferentes tipos de archivos digitales de manera efectiva.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso "Aplicaciones en Microcomputadoras" en la Universidad Americana. El curso cubre el uso básico de programas como Word, Excel, PowerPoint y herramientas de Internet. El curso se enfoca en desarrollar la comprensión de los estudiantes sobre conceptos básicos de computación y aplicaciones de software. La evaluación se basa en exámenes parciales, trabajos grupales, investigaciones y un proyecto final.
Este documento presenta un programa de capacitación sobre la elaboración de documentos electrónicos mediante software de aplicación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a elaborar documentos electrónicos utilizando procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. Se explican los pasos para configurar y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones, así como insertar objetos, aplicar formatos y realizar operaciones automatizadas.
Este documento presenta un programa de capacitación sobre la elaboración de documentos electrónicos mediante software de aplicación. El programa cubre temas como la configuración y edición de documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones. El objetivo es que los participantes aprendan a crear y manipular diferentes tipos de documentos electrónicos utilizando funciones como formato, inserción de objetos, cálculos, gráficos y automatización.
Este documento describe la subárea de Producción de Contenidos Digitales del currículo nacional de bachillerato en ciencias y letras con orientación en computación. La subárea enseña a los estudiantes a crear y transformar documentos en producciones virtuales usando herramientas tecnológicas. Incluye el diseño de varios tipos de productos digitales como videos, blogs, páginas web y más. También promueve la investigación virtual y el aprendizaje a distancia. Los componentes clave son el dominio de las TICs, la
Sistemas computacionales diseño de aplicaciones webOpcionesTecnicas
Este documento describe el programa de la Opción Técnica en Sistemas Computacionales: Diseño de Aplicaciones Web y Base de Datos de la Universidad Nacional Autónoma de México. Define al egresado como alguien capacitado para analizar, diseñar e implementar soluciones a problemas relacionados con hojas de cálculo, bases de datos y diseño de aplicaciones web. También describe las competencias que los estudiantes desarrollarán en el programa.
El documento describe los pasos para configurar y usar diferentes aplicaciones de productividad como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. Incluye instrucciones para personalizar documentos, insertar y dar formato a imágenes y objetos, aplicar opciones de edición y revisión, y automatizar tareas mediante macros y plantillas. También cubre cómo manipular datos, crear gráficos y configurar presentaciones electrónicas.
El documento describe los pasos para configurar y utilizar diferentes aplicaciones de productividad como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. Incluye instrucciones para personalizar documentos, insertar y dar formato a imágenes y objetos, aplicar opciones de edición y revisión, y automatizar tareas mediante macros y plantillas. También cubre cómo manipular datos, crear fórmulas y gráficos, y diseñar presentaciones electrónicas de manera profesional.
Este documento presenta cuatro unidades de aprendizaje sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Cada unidad cubre competencias, contenidos, actividades y evidencias de aprendizaje relacionadas con temas como la búsqueda de información en Internet, la comunicación y colaboración en línea, la producción y gestión de información digital, y el diseño de proyectos de aprendizaje integrados con TIC.
Este documento describe los contenidos de un módulo de capacitación sobre la elaboración de documentos electrónicos mediante software de aplicación. El módulo enseña a configurar y editar documentos, hojas de cálculo y presentaciones utilizando funciones como formato, macros, hipervínculos, gráficos y más.
Este documento describe un módulo de capacitación de 6 meses para especialistas en tecnologías Office. El programa capacitará a los estudiantes en el uso de herramientas como Windows 7, Microsoft Word, Excel, Access, Outlook y PowerPoint para mejorar los procesos empresariales mediante el uso efectivo de las tecnologías de la oficina.
Este documento presenta el plan de actividades para el Laboratorio de Programación Digital en el primer semestre. El plan contiene 3 unidades: Fundamentos de Bases de Datos y Tablas, Formularios y Consultas e Informes. La unidad 1 introduce conceptos básicos de bases de datos y el uso de tablas. La unidad 2 enseña el diseño de formularios y subformularios. La unidad 3 cubre consultas, consultas parametrizadas y multitablas, e informes. El plan incluye presentaciones, guías prácticas, pruebas cortas
El documento presenta un resumen de los contenidos de educación tecnológica impartidos en los años 2006 y 2007 en los niveles de 1o básico, 2o básico, 3o básico y 1o y 2o semestres de 3o básico. Los contenidos incluyen el uso de software como Windows, Paint, WordPad e Internet, así como conceptos básicos de hardware, procesamiento de texto e información y presentaciones digitales.
Este documento presenta el sílabo del curso de Computación I. El curso enseña habilidades básicas de computación como el uso de Windows, procesadores de texto, presentaciones y videos. Los estudiantes aprenderán a crear y editar documentos, presentaciones y videos multimedia usando aplicaciones como Word, PowerPoint y Windows Movie Maker. El curso también cubre temas como el uso de Internet y correo electrónico. Se evaluará a los estudiantes basado en su dominio de las competencias y habilidades aprendidas a lo largo del curso.
El documento presenta el sílabo del curso de Computación I. El curso tiene una duración de 76 horas divididas en dos unidades. La primera unidad se enfoca en el uso de Windows, Internet y herramientas de ofimática como Word. La segunda unidad trata sobre la creación de videos, presentaciones y el uso avanzado de Word. El curso evalúa a los estudiantes a través de controles, proyectos y exámenes parciales y final con el objetivo de que dominen las herramientas tecnológicas.
Similar a Elaboracion de documentos por medios digitales (demo) (20)
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Elaboracion de documentos por medios digitales (demo)
1. COLEGIO DE EDUCACION PROFECIONAL
TECNICA DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
Elaboración de documentos digitales avanzados.
Maestra: Cyntia Citlalli Islas Luna
Integrantes:
DIEGO ESCAMILLA.
DANIELA ZUÑIGA.LIC. Ismael Colmenero Lucio.
2. INDICE
Unidad 1: Manejo de
procesadores de texto.
1.1: Establecer opciones y
formato de un documento
aplicando estilos y/o plantillas del
procesador de palabras al diseño
requerido por el usuario.
1.1. 1 Dar formato a un documento.
A. Identificación de los elementos que
conforman el procesador de textos.
B. Establecimiento de opciones del
procesador de textos.
C. Diseño de página.
D. Establecimiento de formato del texto.
E. Uso de plantillas.
1.1.1
3. 1.2.1
1.2: Insertar objetos en un documento, de
acuerdo con las características de operación
del procesador de texto y los requerimientos
de diseño.
1.2.1 Elaborar documento digital que contenga
tablas, Imágenes, objetos de referencia y otros
objetos.
A. Inserta objetos.
B. Formato de objeto.
4. 1.3.1
1.3:Automatizar funciones y
proteger documentos mediante la
configuración y ejecución de
procedimientos almacenados del
procesador de palabras.
1.3.1 Elaborar documento digital que contenga
macros y que refleje la ejecución de
procedimientos automatizados.
A. Manejo de procedimientos automatizados
predeterminados.
B. Implementación de macros.
C. Asignación de contraseña a documento.
D. Aplicación de restricciones.
5. 2.1.1
Unidad 2 : Manejo de software
para elaboración de presentaciones
electrónicas.
2.1 Dar formato al documento
aplicando opciones disponibles y de
estilo y/o plantillas del presentador
gráfico acorde al diseño requerido del
usuario.
2.1.1 Dar formato a una presentación
electrónica que cumpla con las siguientes
características:
A. Reconocimiento del entorno de
trabajo.
B. Establecimiento de opciones del
presentador
gráfico.
C. Diseño de diapositiva.
D. Establecimiento de formato de
diapositiva.
E. Uso de plantillas.
6. 2.2.1
2.2: Insertar y dar animación a un objeto
en una presentación electrónica de acuerdo
con las características de operación del
presentador gráfico y con los requerimientos
de diseño.
2.2.1 Elaborar una presentación electrónica
que contenga tablas, Imágenes, objetos de
referencia y otros objetos los cuales deberán
cumplir con las características de formato
establecidas incluyendo animación.
A. Inserta objetos.
B. Formato de objeto.
C. Animación.
7. 2.3.1
2.3:Automatizar funciones para
la elaboración de una
presentación electrónica
mediante la configuración y
ejecución de procedimientos
almacenados.
2.3.1 Elaborar presentación electrónica
que contenga macros y que refleje la
ejecución de procedimientos
automatizados.
A Manejo de procedimientos
automatizados predeterminados.
B. Implementación de macros.
C. Protección de presentación
electrónica.
8. 3.1.1
Unidad 3: Manejo de
aplicaciones de hoja de cálculo.
3.1Dar formato al libro y hoja de
cálculo estableciendo opciones
disponibles y de estilo de la
aplicación acorde al diseño
requerido del usuario.
3.1.1 Dar formato a una hoja de
cálculo que cumpla con las
siguientes características:
- Márgenes.
- Orientación.
- Tamaño.
- Fondo.
- Encabezado.
- Pie de página.
- Celda, fila y columna.
9. 3.1.1
A. Identificación de los elementos que
conforman de libro de trabajo.
B. Establecimiento de opciones de la
hoja de cálculo.
C. Diseño de hoja de cálculo.
D. Establecimiento de formato en celda,
fila y columna.
10. 3.2.1
3.2: Insertar objetos en hojas
de cálculo de acuerdo con las
características de operación del
la aplicación y con los
requerimientos de diseño.
3.2.1 Elaborar hoja de cálculo que
contenga tablas, imágenes, objetos de
referencia, gráficas y otros objetos los
cuales deberán cumplir con formato
preestablecido.
A. Inserta objetos.
B. Edición de objeto.
C. Manipulación de gráfico.
11. 3.3.1
3.3 Automatizar funciones y
proteger tablas y matrices en la
hoja de cálculo mediante la
configuración y ejecución de
procedimientos almacenados.
3.3.1 Elabora hoja de cálculo que contenga
restricción de acceso de formato, de edición y de
ejecución de macros.
A. Manejo de procedimientos automatizados
predeterminados.
B. Implementación de macros.
C. Asignación de contraseña a hoja de cálculo
y libro.
D. Aplicación de restricciones.
12. 4.1.1
Unidad 4: Navegación y
comunicación por internet.
4.1 Navegar en internet mediante
nombres de dominio, dirección IP,
vínculos y herramientas de búsqueda.
4.1.1 Navegar y consultar información en
Internet sobre un tema en particular aplicando
buenas prácticas:
Definir el tema.
- Delimitar temas de investigación.
- Definir el objetivo a lograr con el manejo de
la información.
- Precisar preguntas al tema como guías de
exploración y articulación de la información
.
- Prever los subtemas.
13. 4.1.1
Identificar y evaluar fuentes de información .
- Revisar pertinencia, confiabilidad, relevancia,
actualidad o vigencia.
- Evaluar referencia de las fuentes .
Buscar, localizar y obtener información.
- Contactar la fuente registrada y realizar primera
exploración.
- Acceder a la información .
- Emplear estrategias de búsqueda, como utilizar
palabras clave.
14. 4.1.1 A. Identificación de los elementos de
comunicación en redes.
B. Uso de navegadores en Internet.
C. Navegación en Internet.
D. Búsqueda de información en internet.
E. Aplicación de buenas prácticas de
navegación en Internet.
15. 4.2.1
4.2 Configurar herramientas de
correo electrónico mediante las
características del servidor de
correo y los requerimientos del
usuario.
4.2.1 Configurar cliente de correo electrónico
de acuerdo con los requerimientos del
usuario y las características del servidor de
correo.
A. Definición de los elementos del correo
electrónico.
B. Configuración de software
especializado de correo electrónico.
16. 4.3.1
4.3 Establece comunicación en Internet
mediante herramientas de correo
electrónico y mensajería instantánea.
4.3.1 Establece comunicación a través de correo
electrónico debiendo contener:
Formato de mensaje.
Destinatario.
Con copia.
Con copia oculta.
Adjuntar archivos.
Asunto.
A. Manejo del correo electrónico.
B. Uso responsable de correo electrónico.
C. Aplicación de las herramientas de
organización.