El documento habla sobre la docencia en informática y el e-learning. Explica que el e-learning utiliza tecnologías de información y comunicación para crear un ambiente de aprendizaje. Luego describe los modelos de b-learning y m-learning, que combinan aprendizaje en línea y presencial utilizando dispositivos móviles de manera flexible. Finalmente, discute los roles involucrados en el e-learning y las ventajas e inconvenientes de estos modelos de enseñanza a distancia.

1. DOCENCIA EN INFORMÀTICA
INTEGRANTES:
LILIANA CALAPIÑA
VERONICA OÑA
ING: SANDRA CARRILLO

3. Introducción
¿QUÉ ES E-LEARNING?.
“Aquella actividad que utiliza de manera integrada y pertinente las
tecnologías de la información y la comunicación, en la formación de un
ambiente propicio para la construcción de la experiencia de
aprendizaje”.
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4. SENTIDO DEL E-LEARNING
cuándo, qué y porqué
¿Cuándo?
• Educación:
– proceso permanente de carácter formal o informal que apunta a la
construcción de aprendizajes significativos
è Capacitación:
ê acción por la cual el aprendiz conoce y/o desarrolla competencias
sobre un tópico en particular, orientado al desempeño más eficiente
de alguna tarea
¿Qué?
 Formación:
› Corresponde a la comprensión por parte del que aprende del sentido
final del aprendizaje ¿Porqué?

5. Modelo de trabajo
Tecnologías y Metodologías de aprendizaje
integrados
Modelos de
Aprendizaje
+ Aprendizaje
=
Significativo
Transferible
Aplicable Perdurable
Innovaciones
Tecnológicas

7. El B-Learning, es una modalidad de enseñanza que incluye tanto
formación presencial como E-Learning.
Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación
on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo
de formación que agilizan la labor tanto del formador como del
alumno.
De esta forma, el alumno puede sacar provecho de las
herramientas multimedia que ofrece una plataforma virtual con
la seguridad de tener un tutor que le va a asesorar
constantemente.

8. •Experto en el contenido.
•Diseñador instruccional .
•Diseñador gráfico/programador .
•Docente y/o Tutor.
•Estudiante .
•Supervisor o administrador de la capacitación .

9. Pizarrón altamente interactivo, producto de la combinación de una
pizarra, un video-beam y un computador.
Asistentes personales con capacidades de un PC, pueden WI-FI, trabajar
con Bluetooth, leen y procesan archivos de Excel, Word y PowerPoint,
incluso con teléfonos.

10. •Se suelen atribuir a B-Learning: la reducción de costes,
acarreados habitualmente por el desplazamiento, alojamiento,
etc., la eliminación de barreras espaciales y la flexibilidad
temporal, ya que para llevar a cabo gran parte de las actividades
del curso no es necesario que todos los participantes coincidan en
un mismo lugar y tiempo.
•Las de la formación presencial: interacción física, lo cual tiene
una incidencia notable en la motivación de los participantes,
facilita el establecimiento de vínculos, y ofrece la posibilidad de
realizar actividades algo más complicadas de realizar de manera
puramente virtual.

12. El concepto m-learning ha surgido recientemente, asociado con el uso
de tecnología móvil en la educación. Se trata del e-learning a través de
dispositivos móviles.

13. Los alumnos tienen total flexibilidad .
Independencia tecnológica de los
contenidos: una lección no está hecha para
un dispositivo concreto.
Todas las actividades online del espacio de
formación están disponibles para
dispositivos móviles.

14. Formación personalizada: El participante de postgrado puede
tener acceso al contenido cuando lo desee y en el lugar en el cual
se encuentre.
Mayor autonomía: Puede personalizar el equipo móvil más
fácilmente que un computador.
Aumento del tiempo útil y de la disponibilidad geográfica: El
participante incrementa el tiempo de conexión a los contenidos
dispuestos por la Universidad., dada la flexibilidad física del
equipo móvil.

15. Resistencia al cambio: Aún no termina de penetrar la formación a
distancia y menos aún utilizar el teléfono móvil para investigar y
cursar estudios por medio de este dispositivo.
Aún no está considerado en los pensum de estudios de las
universidades.

16. Hay una necesidad cada vez mayor de
formación académica con nuevas destrezas
clave, como el alfabetismo informacional, el
alfabetismo visual y el alfabetismo
tecnológico.
La enseñanza superior se enfrenta a una
creciente expectativa de oferta de servicios,
contenidos y documentos audiovisuales para
los dispositivos móviles.

17. http://www.slideshare.net/juanam007/introd
uccin-al-mobile-learning-o-elearning-mobil.
http://encuentrointernacional.ead.urbe.edu/p
df/ponencias/03.pdf.
http://www.gestiomedia.com/blog/definicion-
m-learning.
http://innovacioneducativa.wordpress.com/20
07/03/10/%C2%BFque-es-b-learning/