Un ejercicio sencillo para fijar el uso del pretérito perfecto y del indefinido.
Si no se acuerdan de las diferencias, hay dos enlaces que les podrán ayudar:
http://pt.slideshare.net/awdroka/diferencias-entre-los-pretritos-pp-x-pi-54885703
http://cuentameenespanol.blogspot.com.br/2015/11/diferencias-entre-los-preteritos-pp-x-pi.html
UMA PERSPECTIVA POSITIVA DO ERRO EM SALA DE AULAAwdrey Santos
O presente trabalho aborda a questão do erro na aprendizagem e como ele pode ser visto de uma maneira positiva dentro de uma sala de aula, já que antes quem errava, além de se sentir constrangido, não era visto com bons olhos pelo professor, tampouco pelos companheiros de sala, uma situação que dava um enfoque muito negativo ao erro. Atualmente se busca um novo enfoque para o erro, uma visão construtiva, que facilite a aprendizagem. O objetivo deste estudo é ajudar alunos e professores a verem o erro como algo normal, aceitá-lo como uma etapa, pois é algo intrínseco a quem está aprendendo, faz parte do processo de aquisição de novos conhecimentos.
UMA PERSPECTIVA POSITIVA DO ERRO EM SALA DE AULAAwdrey Santos
O presente trabalho aborda a questão do erro na aprendizagem e como ele pode ser visto de uma maneira positiva dentro de uma sala de aula, já que antes quem errava, além de se sentir constrangido, não era visto com bons olhos pelo professor, tampouco pelos companheiros de sala, uma situação que dava um enfoque muito negativo ao erro. Atualmente se busca um novo enfoque para o erro, uma visão construtiva, que facilite a aprendizagem. O objetivo deste estudo é ajudar alunos e professores a verem o erro como algo normal, aceitá-lo como uma etapa, pois é algo intrínseco a quem está aprendendo, faz parte do processo de aquisição de novos conhecimentos.
Hay palabras en español y portugués que tienen que se escriben de forma muy parecida, pero no significan lo mismo, son los heterosemánticos. Es muy importante saberlos para que no causemos confusión cuando estemos en una charla.
Actividades para trabajar las destrezas para el aprendizaje de un idiomaAwdrey Santos
En estas actividades que he preparado podrás trabajar con sus alumnos varias destrezas para aprender un idioma: oral, auditiva, escrita, lectora. Para un grupo de seis alumnos (nivel B2) se puede utilizar esa actividad por un periodo de 2h30.
Sirve para expresar incertidumbre, deseos, esperanzas, opiniones propias, deseos, preferencias personales, recomendaciones, para hablar sobre algo cuya existencia es incierta o desconocida, arrepentimientos, sentimientos.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Hay palabras en español y portugués que tienen que se escriben de forma muy parecida, pero no significan lo mismo, son los heterosemánticos. Es muy importante saberlos para que no causemos confusión cuando estemos en una charla.
Actividades para trabajar las destrezas para el aprendizaje de un idiomaAwdrey Santos
En estas actividades que he preparado podrás trabajar con sus alumnos varias destrezas para aprender un idioma: oral, auditiva, escrita, lectora. Para un grupo de seis alumnos (nivel B2) se puede utilizar esa actividad por un periodo de 2h30.
Sirve para expresar incertidumbre, deseos, esperanzas, opiniones propias, deseos, preferencias personales, recomendaciones, para hablar sobre algo cuya existencia es incierta o desconocida, arrepentimientos, sentimientos.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. ¿Se acuerdan de las diferencias entre el
Pretérito Perfecto y el Indefinido?
Si no se acuerdan hay dos enlaces que les podrán ayudar:
http://pt.slideshare.net/awdroka/diferencias-entre-los-pretritos-pp-
x-pi-54885703
http://cuentameenespanol.blogspot.com.br/2015/11/diferencias-
entre-los-preteritos-pp-x-pi.html
http://cuentameenespanol.blogspot.com.br/
https://www.youtube.com/channel/UCNgF1CR9dEEYIldTaMiTFag
3. Esta mañana________ en el parque.
( ) ESTUVE
( ) HE ESTADO
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4. _______ muy poco últimamente.
( ) He dormido
( ) Dormí
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5. ¿Alguna vez _______ en Himalaya?
( ) estuvisteis
( ) habéis estado
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6. Nunca_______ nada de él.
( ) he sabido
( ) supe
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7. ¿Ya _______ el libro de Harry Poter?
( ) has leído
( ) leíste
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8. ________ el 18 de octubre.
( ) ha nacido
( ) nació
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9. El viernes _________una tarta.
( ) hizo
( ) ha hecho
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10. Hoy_________ con Paco.
( ) salí
( ) he salido
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11. Ayer ______a un concierto de rock.
( ) hemos ido
( ) fuimos
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12. La respuesta está en el blog:
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