El documento describe las etapas principales de la formación del sistema nervioso central durante la embriogénesis. Inicialmente se forma el tubo neural a partir de la placa neural en la tercera semana. Luego, las crestas neurales emergen de los bordes del tubo y migran para formar estructuras como los ganglios. Más adelante se distinguen tres vesículas cerebrales primarias y luego cinco vesículas, dando origen a las principales regiones del encéfalo. Finalmente, las cavidades del tubo neural se convierten en los
MALFORMACIONES DEL DESARROLLO CORTICA. LISENCEFALIARicardo Benza
Universidad de San Martin de Porres
Facultad de Medicina Humana
Asignatura de Neurologia
IX Ciclo - V Año
Profesor: Dr. Carlos Escalante Gavancho
Alumno: Ricardo Benza Bedoya
Sede: Instituto Nacional de Ciencias Neurologicas
Lima - Peru
Junio 2019
Función y localización anatómica de los pares cranealesKarolingDiaz1
Establecer la relevancia que tiene la transmisión de información por medio de los pares craneales y las funciones de la médula espinal como puente entre el medio externo y el procesamiento de estímulos a nivel interno.
Regeneración aberrante en parálisis III nervio cranealClínica DYTO
Presentación realizada en el "VII Curso de Actualización en Neuroftalmología" los días 25 y 26 de febrero del 2011 en Madrid, por la Dra. Alicia Galán. Clínica Oftalmológica DYTO, Barcelona
Preguntas relacionadas con los pares craneales, la idea es responder primero las preguntas y luego pasar a la dispositiva siguiente para corroborar la respuesta correcta.
MALFORMACIONES DEL DESARROLLO CORTICA. LISENCEFALIARicardo Benza
Universidad de San Martin de Porres
Facultad de Medicina Humana
Asignatura de Neurologia
IX Ciclo - V Año
Profesor: Dr. Carlos Escalante Gavancho
Alumno: Ricardo Benza Bedoya
Sede: Instituto Nacional de Ciencias Neurologicas
Lima - Peru
Junio 2019
Función y localización anatómica de los pares cranealesKarolingDiaz1
Establecer la relevancia que tiene la transmisión de información por medio de los pares craneales y las funciones de la médula espinal como puente entre el medio externo y el procesamiento de estímulos a nivel interno.
Regeneración aberrante en parálisis III nervio cranealClínica DYTO
Presentación realizada en el "VII Curso de Actualización en Neuroftalmología" los días 25 y 26 de febrero del 2011 en Madrid, por la Dra. Alicia Galán. Clínica Oftalmológica DYTO, Barcelona
Preguntas relacionadas con los pares craneales, la idea es responder primero las preguntas y luego pasar a la dispositiva siguiente para corroborar la respuesta correcta.
QUERIDOS COLEGAS, COMO LES HABIAMOS PROMETIDO, AQUÍ ESTÁ LA TERCERA PARTE DEL TEMA RECOMBINACIÓN GENÉTICA. EN ESTE CASO ANALIZAMOS LOS TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN HASTA AHORA.
VAMOS A VER, CÓMO ALGUNOS AUTORES HABLAN DE 6 TIPOS DE FORMAS DE UNIÓN ENTRE UN GEN Y "X" CELULA; VAMOS A VER COMO OTROS HABLAN DE SOLO 4 TIPOS DE UNIONES, ETC.
COMO HABIAMOS COMPARTIDO ANTES CON USTEDES, SE TRATA DE UNA UNIDAD GRANDE, Y QUE SIRVE DE ENLACE PARA INTRODUCIRSE EN OTROS TEMAS MÁS COMPLEJOS. ESTO SE DEBE A QUE CADA FORMA DE RECOMBINACIÓN INVOLUCRA TODO UN MARCO TEÓRICO. JUSTAMENTE ESTA CLASE NOS HABRIÓ EL PASO, PARA IR ADELANTANDO EL ASUNTO DE EL TERCER TIPO DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA, EN ESTE CASO: LA RECOMBINACIÓN CON LAS CÉLULAS B, QUE TAMBIÉN SE LA PUEDE LLAMAR "RECOMBINACIÓN SOMÁTICA", RECOMBINACIÓN VDJ, ETC. VA SER INTERESANTE PARA LOS QUE GUSTEN DE CONOCER OTROS DATOS DE DIFERENTES DISCIPLINAS. PARA NOSOTROS, DE LAS 6 RECOMBINACIONES GENÉTICAS, LA MÁS IMPORTANTE O MEJOR DICHO, LA QUE MÁS NOS INTERESA A NOSOTROS COMO PROFESIONALES Y SERES HUMANOS, VA SER LA RECOMBINACIÓN POR CROMOSOMAS HOMOLÓGOS; PERO DESPÚES, CUANDO NOS TOQUE VER CÓMO SE PRODUCE LA MEZCLA ENTRE UN GEN Y UNA PROTEÍNA PARA FORMAR LAS FAMOSAS INMUNOGLOBULINAS, TAMBIÉN LES VA PARECER INTERESANTE.
PARA NO ALARGAR MÁS ESTA INTRODUCCIÓN NOS DESPIMOS DE USTEDES MUY ATENTAMENTE, AGRADECIENDO COMO SIEMPRE SU APOYO Y DEMÁS VALORACIONES DE NUESTROS ESFUERZO. SALUDOS DESDE BOLIVIA...
Resumen embriologia de 1 semestre para una enseñanza mejor y avanzada para un futuro mejor y equitativo y alcanzar una buena atención al prójimo y al paciente para lograr un buen mensaje a todos del área de la salud y que un día se pongan en nuestros zapatos y que ya no se que mas escribir ayudaasss jajajajajaja pero falta poco mamá no veas esto y tampoco mis doctores
PARA ENGANCHAR LOS TEMAS ANTERIORES, QUE SE TRATABAN DEL DETERMINISMO Y SUS POSTURAS FRENTE AL INDETERMINISMO. NOS DIMOS A LA TAREA DE ESTUDIAR "LA IMPRONTA", EL PERIODO CRITICO, DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LO QUE ESTÁ PASANDO EN LA REALIDAD ACTUAL....
Y HEMOS PERCIBIDO, Y ASIMISMO NOS COMENTAN, DE UN CAMBIO RARO DE LOS CONCEPTOS ELABORADOS POR LA ETOLOGÌA. Y QUE CASI HAY UNA AUSENCIA DE LORENAZ (EL PADRE DE LA ETOLOGIA). POR ESTO EN LA PROXIMA UNIDAD VAMOS A REALIZAR UNA BREVE BIOGRAFIA Y COMPARTIREMOS EL PENSAMIENTO DEL AUSTRIACO, QUE ERA MUY INTERESANTE (TOMEMOS EN CUENTA QUE HABÌA LEIDO A FREUD).
COMO DECIAMOS ANTES, ACTUALMENTE LA REALIDAD ESTÀ MUY CONFUSA, HASTA CAOTICA PODRIAMOS DECIR. QUE PARA LORENZ ESTO IBA PASAR Y LO ESCRIBIÓ EN SU LIBRO "LOS 8 PECADOS MORTALES DEL HOMBRE CIVILIZADO“, ES ALARMANTE Y TRISTE. EN MUCHAS DISCIPLINAS, NO HAY UN CRITERIO ÚNICO O PARADIGMA CENTRAL, SINO QUE SURGEN VARIAS INTERPRETACIONES, QUE DESORIENTAN MÁS AL PUBLICO EN GENERAL, Y A SUS PROPIOS COLEGAS QUE ESTÁN INICIANDO SU CARRERA EN ESA DISCIPLINA.
LORENZ YA DESDE 1950 HABÍA ADVERTIDO QUE EL HOMBRE (COMO UNO DE SUS PROBLEMAS), TENÌA, EL NO APROVECHAR SUS LOGROS, SINO INMEDIATAMENTE DESCARTARLOS PARA UBICARSE EN UN OBJETIVO NUEVO. POR TANTO PENSABA EL AUSTRIACO QUE PARECERÍA QUE ESTA GENERACIÓN SE ESTÁ OLVIDANDO DE SUS PROPIOS PRECURSORES (DE TODAS LAS CIENCIAS).... NO QUERIENDO HABLAR DE LA HISTORIA DE SU PROPIA DISCIPLINA, NI DE CÒMO FUE. LORENZ PENSABA QUE TODO ESTO SE DEBÌA AL RELATIVISMO MORAL DEL HOMBRE Y A LA PERMISIVIDAD. Y ESTAMOS TOTALMENTE DE ACUERDO CON ÈL, ACTUALMENTE HAY UNA CAÌDA DE LA AUTORIDAD….
EL CONCEPTO DE IMPRONTA, FUE EL PRIMERO EN USARSE, Y A LA VEZ SE HABLABA DEL "PERIODO CRITICO". PERO, AHORA RESULTA QUE TAMBIÉN LE DICEN "PERIODO SENSIBLE", Y QUE ESTOS PERIODOS NO SON TAN ESPECIALES Y DETERMINANTES, COMO SE PENSABA ANTES. ESTO LO LEÍMOS EN UN TRABAJO DE PSICOLOGIA HUMANISTA DE LA ESCUELA MONTESSORI. POSIBLEMENTE NOS ESTEMOS EQUIVOCANDO Y PEDIMOS DISCULPAS. PERO EL TRABAJO QUE LEIMOS DECÌA QUE EL PERIODO SENSIBLE SE DA A LO LARGO DE TODA LA VIDA (LO CUAL NO ESTAMOS MUY DE ACUERDO). SEGUNDO, EN LOS PERIODOS CRITICOS HAY MÀS PREDISPOSICION PARA EL APRENDIZAJE, PERO, SI DURANTE UNO DE ESTOS PERIODOS SENSIBLES NO APRENDEMOS "X" CONDUCTA, ESO NO QUIERE DECIR QUE DESPUÈS NO LA PODAMOS APRENDER ELLOS DECÌAN. QUE LA CONDUCTA PODREMOS APRENDERLA EN EL FUTURO SOLO QUE CON MÀS DIFICULTES, Y SIN MOTIVACIÒN DEL ALUMNO...
AL DECIR ESTO REDUCEN AL TRABAJO DE LORENZ, POR EL QUE GANÒ UN PREMIO NOBEL, A ESPECULACIONES ERRADAS. UNA VEZ DESCUBIERTO EL PERIODO Y CONCLUIR QUE SE DABA EN LA GRAN MAYORÌA DE LOS ANIMALES, HUBO MUCHA RETICENCIA A ESPECIFICAR EL PERIODO CRITICO EN EL SER HUMANO. FREUD HABÌA SEÑALADO QUE LOS PERIODOS CRITICO DEL HOMBRE SON LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. SIN QUERER PODRIAMOS DECIR, ÈL MARCÒ QUE, DESDE SU NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS, EL SER HUMANO PASA POR SITUACIONES CONFLICTIVAS, Q SI SE QUEDABAN SIN SUPERAR HABIA NEUROSIS
2. FORMACIONFORMACION DEL TUBODEL TUBO
NEURALNEURAL
A FINALES DE LA
TERCERA
SEMANA EL EMBRION
TIENE FORMA DE DISCO:
EL DISCO EMBRIONARIO –
SEPARA LA CAVIDAD
AMNIOTICA DE LA
VITELINA
EN SU FORMACION
CONTRIBUYEN LAS TRES
HOJAS
BLASTODERMICAS:
ECTODERMO
ENDODERMO
MESODERMO
3. EN LA LINEA MEDIA DELEN LA LINEA MEDIA DEL
DISCO Y EN SU PORCIONDISCO Y EN SU PORCION
CAUDAL: LA ESTRIACAUDAL: LA ESTRIA
PRIMITIVA CON EL NODULOPRIMITIVA CON EL NODULO
PRIMITIVO EN SU EXTREMOPRIMITIVO EN SU EXTREMO
ROSTRAL O CEFALICO.ROSTRAL O CEFALICO.
UN GRUPO DE CELULASUN GRUPO DE CELULAS
MESODERMICASMESODERMICAS
ORIGINADAS DEL NODULOORIGINADAS DEL NODULO
PRIMITIVO: COLUMNAPRIMITIVO: COLUMNA
MEDIAL ENTRE ELMEDIAL ENTRE EL
ENDODERMO YENDODERMO Y
ECTODERMO HASTA LAECTODERMO HASTA LA
REGION CEFALICO DELREGION CEFALICO DEL
4. PLACA NEURAL - SURCOPLACA NEURAL - SURCO
NEURALNEURAL
LAS C. ECTODERMICASLAS C. ECTODERMICAS
POR ENCIMA DE LAPOR ENCIMA DE LA
NOTOCORDANOTOCORDA
PROLIFERAN: PLACAPROLIFERAN: PLACA
NEURAL.NEURAL.
LOS BORDES DE LALOS BORDES DE LA
PLACA SE ELEVANPLACA SE ELEVAN
DELIMITANDO UNDELIMITANDO UN
SURCO MEDIO: SURCOSURCO MEDIO: SURCO
NEURAL.NEURAL.
DURANTE ELDURANTE EL
CRECIMIENTO SE UNENCRECIMIENTO SE UNEN
EN LA LINEA MEDIAEN LA LINEA MEDIA
ORIGINANDO: TUBOORIGINANDO: TUBO
NEURALNEURAL
5. TUBO NEURALTUBO NEURAL
LA FORMACION DEL TUBOLA FORMACION DEL TUBO
NEURAL SE INICIA EN LANEURAL SE INICIA EN LA
PARTE CENTRAL DEL DISCOPARTE CENTRAL DEL DISCO
SIMULTANEAMENTE CON LASIMULTANEAMENTE CON LA
FORMACION DE LOSFORMACION DE LOS
PRIMEROS SOMITESPRIMEROS SOMITES
(SEGM.DE TEJ.(SEGM.DE TEJ.
MESODERMICO )MESODERMICO )
LA FUSION DE LOS BORDESLA FUSION DE LOS BORDES
DEL SURCO AVANZA ENDEL SURCO AVANZA EN
SENTIDO ROSTRAL YSENTIDO ROSTRAL Y
CAUDAL AL IGUAL QUE LOSCAUDAL AL IGUAL QUE LOS
ORIFICIOS DEL TUBOORIFICIOS DEL TUBO
NEURAL: NEUROPOROSNEURAL: NEUROPOROS
ROSTRAL Y CAUDALROSTRAL Y CAUDAL
ENTRE DIAS 23 Y 25 SEENTRE DIAS 23 Y 25 SE
CIERRAN LOSCIERRAN LOS
NEUROPOROS.NEUROPOROS.
6. A ESTA EDAD(23-25A ESTA EDAD(23-25
SEM.) EL EMBRION HASEM.) EL EMBRION HA
CAMBIADO DECAMBIADO DE
FORMA: DE DISCOFORMA: DE DISCO
PLANO EVOLUCIONAPLANO EVOLUCIONA
A FORMA CILINDRICAA FORMA CILINDRICA
DONDE SE APRECIANDONDE SE APRECIAN
ESBOZOS DE LAESBOZOS DE LA
CABEZA, TRONCO YCABEZA, TRONCO Y
EXTREMIDADESEXTREMIDADES
7. CRESTA NEURALCRESTA NEURAL
EN LA ZONA DE UNIONEN LA ZONA DE UNION
DE P. NEURAL Y ELDE P. NEURAL Y EL
ECTODERMOECTODERMO
PROLIFERAN C.PROLIFERAN C.
ECTOD. QUEECTOD. QUE
EMIGRAN A LOSEMIGRAN A LOS
LADOS DEL TUBOLADOS DEL TUBO
NEURAL FORMANDONEURAL FORMANDO
UNA COLUMNA:UNA COLUMNA:
CRESTA NEURAL DECRESTA NEURAL DE
LA DERIVAN:LA DERIVAN:
GANGLIOSGANGLIOS
ESPINALES,ESPINALES,
CRANEALES,CRANEALES,
NEUROVEGETATIVOS,NEUROVEGETATIVOS,
MELANOBLASTOS,MELANOBLASTOS,
CEL. MEDULACEL. MEDULA
8. ESTADIO DE LAS TRESESTADIO DE LAS TRES
VESICULASVESICULAS
AL CERRARSEAL CERRARSE
COMPLETAMENTE ELCOMPLETAMENTE EL
NEUROTUBO LA PORCIONNEUROTUBO LA PORCION
CEFALICA ES MAS AMPLIA. SECEFALICA ES MAS AMPLIA. SE
PUEDEN DISTINGUIR TRESPUEDEN DISTINGUIR TRES
VESICULAS: PROCENCEFALO OVESICULAS: PROCENCEFALO O
CEREBRO ANT., MESENCEFALOCEREBRO ANT., MESENCEFALO
O CEREBRO MEDIO YO CEREBRO MEDIO Y
ROMBENCEFALO O C. POST.ROMBENCEFALO O C. POST.
PROSENCEFALO SE OBSERVANPROSENCEFALO SE OBSERVAN
EN EL DOS EVAGINACIONES:EN EL DOS EVAGINACIONES:
RECESOS OPTICOS: ORIGENRECESOS OPTICOS: ORIGEN
DE LOS GLOBOS OCULARES.DE LOS GLOBOS OCULARES.
CAUDALMENTE ALCAUDALMENTE AL
ROMBENCEFALO EL T. NEURALROMBENCEFALO EL T. NEURAL
ES MAS DELGADO Y DA ORIGENES MAS DELGADO Y DA ORIGEN
A LA MEDULA ESPINALA LA MEDULA ESPINAL
9. ESTADIO DE LAS CINCOESTADIO DE LAS CINCO
VESICULASVESICULAS
5ª. SEM.LA PRIMERA Y5ª. SEM.LA PRIMERA Y
TERCERA VESICULASTERCERA VESICULAS
CEREBRALES SE DIVIDENCEREBRALES SE DIVIDEN
EL ENCEFALO QUEDAEL ENCEFALO QUEDA
FORMADO POR 5FORMADO POR 5
VESÍCULAS.VESÍCULAS.
PROCENCEFALO:PROCENCEFALO:
TELENCEFALO YTELENCEFALO Y
DIENCEFALODIENCEFALO
ROMBENCEFALO:ROMBENCEFALO:
METENCEFALO YMETENCEFALO Y
MIELENCEFALOMIELENCEFALO
TELENCEFALO CRECE CONTELENCEFALO CRECE CON
RAPIDEZ: VESICULASRAPIDEZ: VESICULAS
CERBRALES: ORIGEN DECERBRALES: ORIGEN DE
HEMISFERIOSHEMISFERIOS
CEREBRALES.CEREBRALES.
METENCEFALO: ORIGINAMETENCEFALO: ORIGINA
PROTUBERANCIA O PUENTEPROTUBERANCIA O PUENTE
Y AL CEREBELOY AL CEREBELO
MIELENCEFALO: BULBOMIELENCEFALO: BULBO
RAQUIDEORAQUIDEO
10. CAVIDADES DEL SNCCAVIDADES DEL SNC
EN EL ESTADIO DE 5EN EL ESTADIO DE 5
VESICULAS, LAS CAVIDADESVESICULAS, LAS CAVIDADES
DE LAS V. CEREBRALES SEDE LAS V. CEREBRALES SE
CONVIERTEN ENCONVIERTEN EN
VENTRICULOS LATERALESVENTRICULOS LATERALES
SE COMUNICAN CON LASE COMUNICAN CON LA
CAVIDAD DEL DIENCEFALO OCAVIDAD DEL DIENCEFALO O
TERCER VENTRICULO ATERCER VENTRICULO A
TRAVES DEL FORAMENTRAVES DEL FORAMEN
INTERVENTRICULAR.INTERVENTRICULAR.
EL TERCER VENTR. SEEL TERCER VENTR. SE
CONTINUA CON LA CAV. DELCONTINUA CON LA CAV. DEL
MESENCEFALO: EVOLUCIONAMESENCEFALO: EVOLUCIONA
COMO ACUEDUCTO: SE ABRECOMO ACUEDUCTO: SE ABRE
A LA GRAN CAV. DELA LA GRAN CAV. DEL
ROMBENCEFALO O CUARTOROMBENCEFALO O CUARTO
VENTRICULOVENTRICULO
LA CAVIDAD DE LA MEDULA E.LA CAVIDAD DE LA MEDULA E.
ES ANGOSTO: CANAL CENTRALES ANGOSTO: CANAL CENTRAL
DE LA MEDULA Y SEDE LA MEDULA Y SE
11. CON EL CAMBIO DE FORMACON EL CAMBIO DE FORMA
DEL EMBRIÓN SE PRODUCENDEL EMBRIÓN SE PRODUCEN
TRES INCURVACIONES EN ELTRES INCURVACIONES EN EL
TUBO NEURAL.TUBO NEURAL.
LA FLEXURA CERVICAL SELA FLEXURA CERVICAL SE
FORMA EN LA UNION DELFORMA EN LA UNION DEL
ROMBENCEFALO CON LAROMBENCEFALO CON LA
MEDULA ESPINALMEDULA ESPINAL
LA FLEXURA CEFALICA SELA FLEXURA CEFALICA SE
PRODUCE EN ELPRODUCE EN EL
MESENCEFALOMESENCEFALO
LA FLEXURA PONTICA SELA FLEXURA PONTICA SE
FORMA ENTRE METENCEFALOFORMA ENTRE METENCEFALO
Y MIELENCEFALO.Y MIELENCEFALO.