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El documento describe los roles del docente y el estudiante en el nuevo contexto educativo. Para el docente, los roles incluyen facilitador del aprendizaje, consejero, diseñador de contenidos, investigador y administrador. Para el estudiante, los roles incluyen ser protagonista activo en su aprendizaje, buscar y evaluar información de forma crítica, y trabajar de forma colaborativa. También se mencionan las nuevas pedagogías y metodologías de aprendizaje emergentes, como el uso de tecnologías para preparar a
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Mi contexto de formación
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(1) El docente guía a los estudiantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje, motiva e impulsa el desarrollo de sus capacidades a través de herramientas innovadoras que faciliten la apropiación del conocimiento y su aplicación en la vida educativa y cotidiana. (2) Los estudiantes deben tener una buena predisposición para el aprendizaje, ser activos, participativos y con buena disposición para el trabajo en equipo. (3) Los estudiantes desarrollan competencias tecnológicas, comunic
El rally del maíz
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Memoria de grado
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Qué son las oda
Los Objetos de Aprendizaje (ODAs) son recursos didácticos interactivos que tienen muchas ventajas como motivar e interesar a los estudiantes, desarrollar iniciativa, permitir aprender de los errores, y mejorar habilidades digitales y de expresión. Los ODAs apoyan el aprendizaje, la práctica y la reflexión a través de actividades como leer textos, ver videos y realizar evaluaciones. Se construyen con un objetivo educativo claro, actividades de aprendizaje y una conclusión, y tienen la ventaja de personal
Teoría cognitiva
La teoría cognitiva se enfoca en enseñar habilidades estratégicas para que los estudiantes se conviertan en procesadores activos del conocimiento. Los aspectos más importantes son mostrar contenidos y desarrollar hábitos educativos a través del contexto. Los materiales instruccionales motivan el aprendizaje proporcionando estímulos lingüísticos, visuales, auditivos o kinestésicos. El rol del docente es ayudar a los estudiantes a aprender y motivarlos, mientras que los estudiantes tienen un rol activ
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Alcahueteria
El documento discute la implementación de las TIC en el Plan de Estudios Institucional (PEI) de una escuela normal. Se enfatiza la importancia de reflexionar sobre cómo incorporar las TIC en los cuatro componentes del PEI de manera colectiva. Adicionalmente, se discuten los esfuerzos de capacitación del personal y mejoras tecnológicas, así como desafíos como la resistencia al cambio y necesidad de tutoría continua.
ROL DEL TUTOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE e-LEARNING
El docente es el facilitador de experiencias interesantes en esa búsqueda y producción de conocimiento y en el desarrollo de capacidades para la vida.
Aprendizaje Activo
El documento describe el aprendizaje activo, el cual se basa en los paradigmas sociocultural y cognitivo. Se compara con otros modelos como el aprendizaje basado en problemas, proyectos y casos. El aprendizaje activo involucra la resolución de problemas significativos a través de la actividad conjunta de estudiantes y profesores. Requiere espacios flexibles y el uso de estrategias como el aprendizaje colaborativo y por descubrimiento.
Metodos de proyecto
La metodología de aprendizaje por proyectos se enfoca en conceptos centrales de una disciplina e involucra a los estudiantes en la solución de problemas y tareas significativas para construir su propio aprendizaje y desarrollar habilidades. Es una de las experiencias de aprendizaje más enriquecedoras porque se desarrolla en un contexto social de interdependencia y cooperación. Promueve habilidades como pensamiento crítico, autonomía, y trabajo en equipo. Los profesores deben cambiar su papel a entrenadores que dejan
Guía para la Educadora: Segundo grado de Preescolar
Este documento presenta una guía para educadoras de segundo grado de educación preescolar. Incluye orientaciones para la intervención docente, estrategias didácticas, y sugerencias para trabajar con las láminas y recursos del material para los alumnos. Fue elaborado por la Secretaría de Educación Pública de México para apoyar la enseñanza en preescolar.
Recurso didactico y tegnologico. activ. i. jairon odalis montilla arias.
Recurso didactico y tegnologico. activ. i. jairon odalis montilla arias.Jairon Odalis Montilla Arias
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El documento trata sobre los conceptos básicos de la formación de formadores. Explica que la formación de formadores implica enseñar técnicas y métodos didácticos, así como capacitar para usar herramientas metodológicas. Las competencias clave de un formador incluyen aspectos técnicos, didácticos y sociales. Entre las funciones de un formador se encuentran preparar e impartir clases, hacer diagnósticos y evaluar.
Caracteristicas del aprendizaje
El documento describe las características del aprendizaje en la escuela del futuro, incluyendo que debe ser personalizado, activo y significativo. El aprendizaje personalizado se logra mediante múltiples representaciones de la información y aplicando principios constructivistas. El aprendizaje activo implica la participación del estudiante y se retiene más información cuando se ve y se realizan actividades. El aprendizaje significativo se logra resolviendo problemas e interdisciplinariamente para desarrollar habilidades de vida.
Caracteristicas del aprendizaje
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El documento describe las características del aprendizaje en la escuela del futuro, incluyendo que debe ser personalizado para cada estudiante, involucrar la participación activa del estudiante, y ser significativo. También describe que la escuela del futuro usará ambientes educativos informáticos centrados en el estudiante, y que el papel del maestro será facilitar el aprendizaje en lugar de transmitir conocimiento.
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Educacion virtual
Este documento describe la educación virtual y los roles de los estudiantes y docentes. Define la educación virtual y sus componentes administrativos, pedagógicos y sociales. Explica que los estudiantes son activos, creativos y autónomos, mientras que los docentes guían la participación activa, aplicación de teorías y retroalimentación. También cubre los principales métodos como la participación activa y el desarrollo de trabajos aplicados, y la evaluación de destrezas y solución de problemas.
Reporte de lec. unidad 1 habilidades del docente
Este documento proporciona información sobre las habilidades, actitudes y principios de aprendizaje que debe poseer un docente efectivo. Describe tres etapas clave en la enseñanza: la planeación, la conducción y la evaluación. También resume los principios de aprendizaje, el perfil deseable de un maestro y los pasos clave en la planeación de un curso.
ACTIVIDAD 3: cambios percibidos en procesos de innovación apoyados en TIC
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Modulo4
Este documento describe estrategias para el aprendizaje autónomo. Explica que el aprendizaje autónomo requiere que los estudiantes sean responsables de gestionar su propio aprendizaje mediante la definición de objetivos, la organización del tiempo y el uso de recursos disponibles. El papel del profesor cambia a ser un guía que orienta a los estudiantes en su aprendizaje. Las TIC proporcionan recursos que facilitan el aprendizaje autónomo a distancia.
Estrategias didácticas y ambientes de aprendizaje
Presentación acerca de las estrategias didácticas y ambientes de aprendizaje, la diferenciación entre Estrategias, técnicas y Actividades, además de un análisis sobre el Aprendizaje Colectivo y todas las herramientas que éste tiene.
Reporte de lectura, Sesión 6 Diseño de Ambientes de Aprendizaje
El documento describe los principios clave para diseñar un entorno virtual de aprendizaje efectivo centrado en el estudiante. Estos incluyen el uso de recursos interactivos y audiovisuales, priorizar el aprendizaje del estudiante mediante enfoques colaborativos y centrados en el usuario, y proporcionar evaluación formativa, retroalimentación y tutoría en línea. El profesor desempeña un papel fundamental como guía pedagógico basado en teorías como el constructivismo y el aprendizaje sociocultural.
Reporte de lectura, diseño
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- 1. 1. Rol del docente 1.1.Facilitadordel procesode enseñanza. 1.2. Consejero/Orientador 1.3.Diseñador 1.4.Asesor 1.5.Investigador 1.6.Facilitadorde contenidos 1.7.Tecnólogo 1.8.Organizador/administrador 2. Rol del Estudiante 2.1.Rol Protagónico y actitudabiertaal cambio para adquirirlosconocimientos,habilidadesy destrezasnecesariasparasudesarrolloprofesional. 2.2.Sercapaz de buscar información,seleccionarla,analizarlayevaluarla. 2.3.Aprovecharlasnuevasfuentesde informaciónyrecursosconcriteriosreflexivoycritico. 2.4.Aprenderenlared.Aprovecharlosentornosvirtuales. 2.5.Trabajar enforma colaborativa. 3. Las nuevaspedagogíasymetodologíasde aprendizajeque emergen 3.1.Éstas pretendenprepararalosestudiantesparalasociedadde lainformaciónyparaque las tecnologíasse usencomoherramientade aprendizaje. 3.2.Están enrápiday continuaevolución. 3.3.Están creandouna nuevaculturaque cultivalaimaginaciónparaun mundoenconstante cambio. 4. Nuevosescenariosparael aprendizaje 4.1.Incorporantecnologíade la informática ylacomunicación. 4.2.Multimedia,nube,entre otras.