En qué consiste la pizarra digital interactiva
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La pizarra digital interactiva (PDi) consiste en un ordenador conectado a un video-proyector que proyecta la imagen sobre una superficie donde se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada y guardar, imprimir o enviar por correo electrónico las anotaciones. La PDi permite escribir directamente sobre la pizarra como en una pizarra tradicional pero tiene la desventaja de que los docentes pueden negarse a utilizarla o que falle la luz u otros componentes y no pueda usarse.
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Este documento describe las ventajas de una pizarra digital interactiva, que permite escribir y dibujar directamente sobre una superficie sensible al tacto conectada a un proyector, controlando así el ordenador. Entre sus beneficios se encuentran que es fácil de usar para los profesores, se puede llevar a cualquier lugar, permite realizar clases a distancia e inclusivas para personas con discapacidades, y mejora el desempeño y ambiente en el aula de manera lúdica y estratégica.
Pizarra
La pizarra interactiva digital consiste en un ordenador conectado a un proyector que muestra la señal del ordenador en una superficie sensible al tacto, permitiendo hacer anotaciones y controlar el ordenador. Se compone de un ordenador, proyector y pantalla interactiva con software para gestionar la pizarra. Permite visualizar e interactuar con documentos de forma sencilla y práctica.
Pizarras Electrónicas
esta es una presenacion sobre las pizarras electronicas por parte de la escuela E.P.A.L.M. Grupo 4-1. Alumnos Maximino y julian.
Pizarra digital interactiva
La pizarra digital interactiva permite proyectar la pantalla de una computadora en una superficie donde se puede escribir y dibujar directamente, y estas anotaciones se transmiten a la computadora. Existen dos tipos principales: la pizarra digital de gran formato, donde se escribe directamente sobre la superficie de proyección, y la portátil, donde se escribe con una tableta en cualquier lugar. Ambas ofrecen ventajas educativas como permitir anotaciones interactivas.
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Pizarra interactiva
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Pizarras interactivas
es el encargado de instalar y configurar la pizarra interactiva.
Puntero: es el dispositivo que permite interactuar con la pantalla. Puede ser un
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Las presentaciones electrónicas se basan en imágenes creadas en computadoras y se muestran con un proyector. Ofrecen ventajas como animaciones, video y audio, y permiten muchas diapositivas sin costo de impresión. Algunas desventajas son el tiempo de elaboración y necesitar una computadora portátil, proyector y conocimientos básicos de software como PowerPoint. Las TIC permiten presentaciones interactivas al combinar computadoras, proyectores y audio con programas e internet.
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The biggest nightmare
1) The narrator experiences an intensely hot summer day that leaves them feeling weak and overheated as they struggle to return home.
2) Upon arriving home, the narrator finds the door locked and has difficulty opening it due to their weakened state. Once inside, they discover the house is empty, dark, and silent.
3) A search of the house reveals no one else is present and no water comes from the taps, intensifying the narrator's feeling that they are trapped in a nightmare alone. They eventually hear a sound outside that increases in volume, revealing it to be a low-flying helicopter.
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This document provides a market summary and outlook for the global shipping industry in mid-2015. It discusses trends in key shipping segments including containerships, tankers, bulk carriers and offshore vessels. For containerships, demand is expected to remain high for large vessels above 12,000 TEU due to cost savings. Newbuilding contracting is forecast to reach 1.9 million TEU in 2015 with a focus on vessels over 16,000 TEU. Overall containership fleet growth is projected to be around 7% in 2015 and 5.5% in 2016.
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The survey aimed to understand what differentiates companies that achieve high energy efficiency savings from those achieving little. It examined topics like target setting, measures implemented, organizational structure, performance management, and challenges. Additional questions addressed fuel price expectations and strategies for emission control areas.
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Este documento presenta los detalles de una red de centros educativos avanzados en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La red tiene como objetivos impulsar el uso de las TIC en la enseñanza, favorecer el intercambio de experiencias y recursos, y realizar investigación educativa sobre las TIC. El plan general de trabajo incluye actividades de dinamización, asesoramiento pedagógico, herramientas de comunicación, recursos educativos, e investigación sobre el uso de las TIC.
Guia buenas practicas
Este documento ofrece consejos y recomendaciones para las familias sobre el uso de la tecnología y las TIC. Se discuten temas como el tiempo de uso adecuado del ordenador, la información de Internet, los cuidados básicos del ordenador, la ubicación y postura correctas, la propiedad intelectual y el consumo responsable de tecnología. El objetivo es ayudar a las familias a sacar el máximo provecho de las TIC y la Red XXI y prevenir riesgos para los niños.
La red y el yo
La revolución tecnológica ha llevado a nuevas formas de realizar actividades humanas más fácilmente a través de la tecnología de la información. Esto ha afectado las actitudes y formación de las personas en los ámbitos económico, social y cultural. Aunque la tecnología y la sociedad se influyen mutuamente, a veces la sociedad confunde el impacto de la tecnología. Las redes globales de información ahora integran al mundo, y en los primeros pasos de la sociedad de la información, la identidad se
Exposiciones clase
La autora encontró las exposiciones de sus compañeros muy interesantes y aprendió mucho sobre temas desconocidos. También observó diferentes estilos de trabajo que podrá aplicar en el futuro. Se sintió contenta con su grupo de exposición porque colaboraron aportando ideas y realizando las tareas asignadas, aunque expongan públicamente fue lo más difícil para ella.
Práctica 3
El documento describe una práctica en la que el estudiante creó un grupo en la red social Tuenti sobre el tema de las TIC en el aula. El estudiante observó que entre 2 y 4 personas se unieron al grupo diariamente durante varios días, mostrando interés en el tema. El estudiante concluyó que crear el grupo fue una buena experiencia que le sorprendió ver el interés de otros en el tema elegido.
Práctica 2
El documento presenta los resultados de una encuesta en la que se le mostró a contactos en redes sociales una foto de una playa y se les pidió que compartieran sus opiniones y recuerdos sobre la imagen. La mayoría de los encuestados asociaron la foto con el verano y las vacaciones, y comentaron que les gustaba la playa para relajarse y desconectar del trabajo. Algunos habían visitado la playa mostrada y querían volver. El autor también eligió la foto porque le gustan las playas y pasar el verano allí, y porque
Práctica 1
La práctica consistió en realizar un cuestionario y analizar los resultados. La mayoría de las personas no confían completamente en la información en internet o en correos electrónicos, aunque consideran que su propio uso de la red es fiable. Más de la mitad de las personas temen que la información que publican en línea pueda usarse en su contra.
El espacio y el tiempo en la red
El documento describe cómo el espacio y el tiempo se ven afectados en la red. En la red, se pierde la noción del espacio físico ya que las personas pueden interactuar sin limitaciones territoriales y conectarse con lugares de diferentes culturas. Además, la noción del tiempo también se transforma en la red, donde la comunicación es en tiempo real y simultánea, haciendo que todo suceda en el presente sin intervalos ni días ni noches.
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En qué consiste la pizarra digital interactiva
- 1. ¿EN QUÉ CONSISTE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDi)? Consiste en un ordenador conectado a un video-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. La PDi tiene la ventaja que se escribe directamente sobre la propia pizarra, de la misma forma que se hace sobre cualquier pizarra tradicional, lo que la hace especialmente sencilla de utilizar por un profesor desde el primer minuto. La PDi tiene la desventaja de que los docentes se nieguen a utilizarla o que falle la luz u otra cosa y no pueda ser usada. Ya que las nuevas tecnologías fallan algunas veces.