El documento describe las ventajas de una pizarra electrónica interactiva para la enseñanza, incluyendo que permite crear un aula virtual en cualquier lugar, interactuar con contenidos proyectados de forma digital, y generar ambientes de colaboración.

1. Su aula virtual al instante
CON LA PIZARRA ELECTRÓNICAse puede crear una superficie de trabajo interactiva en
cualquier lugar.
Combinando la pizarra electrónica con cualquier proyector de datos podrá interactuar con
herramientas de Windows®, Office, Web 2.0, PowerPoint, etc y cualquier otro contenido, desde
su pizarrón o pared dónde se esté proyectando.
Se puede instalar en forma fija o móvil sobre un pizarrón convencional o en la pared, de tal
manera que Ud. pueda elegircuándo y en qué lugar desea el pizarrón interactivo.
Convierte cualquier superficie plana en un área de trabajo interactiva usando la pizarra
electrónica y la pluma interactiva.
Proyectá tu clase sobre cualquier superficie
De esta forma se puede tener el control total sobre superficies de proyección de diferentes
tamaños controlando su computadora desde su proyección como si utilizase un mouse.
La pizarra electrónica, en su modalidad Whiteboard, puede operar sobre un pizarrón como
pizarra electrónica convencional, escribiendo con marcadores de tinta, provistos por el kit (en su
versión Complete). Todo lo que se realice en el pizarrón podrá ser compartido.
En ambas modalidades, Pizarra Electrónica Interactiva o Whiteboard, podrá generar ambientes
de colaboración y distribución de información por medio del soft de la pizarra electrónica.
Cloud Computing

2. PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
Las claves del éxito para realizar una enseñanza interactiva, utilizando las
Nuevas Tecnologías están en conseguir que los Profesores se sientan
cómodos utilizándolas en sus clases y comprueben, no solamente la
facilidad de su utilización, sino también las enormes posibilidades
didácticas que proporcionan desde el punto de vista de transmisión de
conocimientos como de motivación e interacción de los alumnos.
Una de las herramientas que más éxito está teniendo entre la comunidad
de profesores para introducirse en la enseñanza con Nuevas Tecnologías es
la Pizarra Digital Interactiva, en cualquiera de sus modalidades.
Tras muchas conversaciones, encuestas y presentaciones con profesores de Primaria,
Secundaria, Universidad y Escuelas Técnicas, podríamos resumir que para que un profesor, no
experto en informática, se decida a utilizar didácticamente la Pizarra Digital Interactiva en sus
clases, se deben cumplir tres requisitos:
1.- FÁCIL DE USAR. (Que se pueda empezar a utilizar desde el primer minuto)
2.- ADAPTABLE A SU ESPECIALIDAD. (Que el profesor NO tenga la sensación de que está
compitiendo con sus alumnos en habilidad en el manejo de ordenadores.)
3.- ÚTIL PEDAGÓGICAMENTE. (Que pueda utilizar recursos para impartir sus clases con el
software que acompañe a la PDi y que se puedan obtener del exterior muy fácilmente.)
FÁCIL DE USAR.FÁCIL DE USAR.
Hay dos aspectos que lo deben hacer posible. Uno tiene que ver con la propia Pizarra
Interactiva (Hardware) y otro con la Aplicación de Anotaciones (Software).
Si hablamos del Hardware, todos estaremos de acuerdo que cualquier profesor y cualquier
alumno sabe utilizar una pizarra convencional, con tiza o con rotulador de borrado en seco.
Pues bien, si se desea conseguir que ambos se sientan cómodos con la Pizarra Digital
Interactiva desde el primer momento, deben poder utilizarla como cualquier pizarra
convencional. Es decir, deben poder escribir con un rotulador de borrado en seco y borrar
como lo harían con cualquier pizarra tipo Vileda. También deben poder apoyarse sobre su
superficie y que la tecnología utilizada permita navegar por internet sin limitaciones.
Para que su utilidad sea aún mayor, todo lo escrito sobre la PDi con un rotulador de borrado
en seco debe poder guardarse en el ordenador al que esté conectada la PDi. Y para que sea
realmente interactiva, debe poder escribirse con tinta digital sobre cualquier imagen de
ordenador proyectada, así como manejar el ordenador desde la pizarra, para lo que el lápiz
debería disponer de todas las funcionalidades de un ratón (botón izquierdo, botón derecho y
dobleclick) y poder moverlo como se hace con el ratón.

3. Además debe de poder borrarse fácilmente cualquier rayado
hecho con bolígrafo o, incluso, con rotulador indeleble para evitar
tener la PDi bajo llave y el corazón en un puño...
Si nos referimos a la Aplicación de Anotaciones (Software), debe de
ser personalizable, o sea que cualquier profesor pueda elegir las
herramientas que desee utilizar y guardar su perfil para poder
disponer de él siempre que lo utilice. Tal posibilidad le permitirá
configurarlo el primer día con un número de herramientas
reducido que le facilite el trabajo al principio. Luego, a medida que
vaya cogiendo confianza, podrá ir incorporando nuevas
herramientas para darle más posibilidades. Todas las anotaciones realizadas sobre una página
en blanco o, en el caso de proyectar imágenes de la pantalla de un ordenador, todas las
imágenes con las anotaciones se deben poder grabar, imprimir, enviar por correo electrónico y
exportar a cualquier formato
.
La Pizarra Digital Interactiva es la herramienta que más éxito está teniendo
para conseguirlo. Si
el software que incorpora es sencillo de manejar, el profesor se tendrá que concentrar en el
tema de su especialidad, sin tener que preocuparse por tener conocimientos profundos de
informática. Solo se pide que el profesor haya utilizado el ordenador para escribir una carta, un
mensaje o haber navegado alguna vez por Internet.
ÚTIL PEDAGÓGICAMENTE.
La gran cantidad de recursos que se pueden obtener hoy día puede facilitar la transmisión de
conocimientos, aunque pueden abrumar por la falta de tiempo en el aprendizaje del
funcionamiento de muchos de ellos. Por eso es importante que la
aplicación de anotaciones de la PDi disponga de la posibilidad de
crear los Contenidos Interactivos Personalizados, incluso las
explicaciones que el profesor imparta, con voz y anotaciones

4. sincronizadas. Y lo debe poder hacer con un simple Clic. Tal
posibilidad le permitirá realizar tutorías y explicaciones repetitivas
y personalizadas. Sus alumnos se lo agradecerán y su garganta
también.
Podemos clasificar los Contenidos Interactivos Personalizados en tres categorías:
a) Capacidad de grabar con voz y anotaciones lo que se explica en clase o en una tutoría (La
pueden realizar profesores inexpertos en el manejo de Pizarras Interactivas)
b) Capacidad de realizar Contenidos Interactivos Personalizados utilizando los recursos
proporcionados por el Software de Anotaciones (como InterWrite o Easiteach). Aunque es muy
sencillo, requiere un aprendizaje de dos o tres horas.
c) Capacidad para crear Contenidos Interactivos Personalizados utilizando recursos avanzados,
tales como Flash, Java, Aplicaciones específicas, así como de convertirlos a diferentes
formatos, incluido el "Streaming". (Se utiliza por profesores más expertos en el manejo de
herramientas más sofisticadas).
Resulta de gran utilidad la posibilidad de impartir la lección desde cualquier lugar de la clase o
la posibilidad de crear los Contenidos Interactivos Personalizados fuera de la clase, en el
despacho o, incluso, en la propia casa.
A tal efecto resulta de gran utilidad la utilización de Pizarras Digitales Interactivas PORTÁTILES
(PDiP), sin cables, así como la licencia para que los profesores de un Centro de Formación que
disponga de una Pizarra Interactiva puedan instalar gratuitamente el software de anotaciones
en sus propios ordenadores.
LA UTILIZACIÓN DE LA PIZARRA INTERACTIVA PORTÁTILes
especialmente útil en las
aulas de primaria. Los alumnos no tienen el problema del tamaño de la
Pizarra ni el de la sombra y su manejo resulta sumamente fácil para los más
pequeños.
No menos importante es la disposición de versiones para Windows, Linux y
Mac y, por supuesto la posibilidad de que el software de anotaciones esté
en los cuatro idiomas del estado: castellano, catalán, euskera y gallego.
La utilización correcta de la PDi o de la PDiP en clase aumentará la atención
e interacción de los alumnos así como el control del profesor. En el caso de clases y tutorías a
distancia, permitirá realizarlas en tiempo real, en la que la presencia del profesor es
imprescindible.

5. PIZARRA DIGITAL
El concepto Pizarra Digital se define como: "pizarra digital: f. (tecno.) Sistema tecnológico que
consiste en un ordenador multimedia conectado a Internet y un videoproyector que proyecta
a gran tamaño sobre una pantalla o pared lo que muestra el monitor del ordenador."
La Pizarra Digital (PD), permite que el profesor muestre a los alumnos cualquier imagen o
documento de ordenador, bien obtenido de cualquier programa, CD-ROM, DVD o de Internet.
Un ejemplo es cuando se muestra una presentación PowerPoint.
Las posibilidades de utilizar recursos son muy grandes y se pueden complementar con la
incorporación de un periférico que le dota de una mayor interactividad: La Pizarra Digital
Interactiva.
Existen varias versiones de Pizarras Digitales Interactivas, así como diversas tecnologías, cada
una con sus posibilidades y limitaciones, tal como se explicará a continuación.
Clasificación de las Pizarras Interactivas
■Pizarras Digitales Interactivas (PDi)
■Pizarras Digitales Interactivas Portátiles (PDiP)
■Tablet Monitors (iPanel)
Tecnologías más utilizadas en las Pizarras Digitales Interactivas:
■Electromagnética
■Táctil
■Ultrasonido + Infrarrojo