Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de un politécnico sobre prácticas deshonestas. Se muestran los totales y porcentajes de respuestas para 30 preguntas sobre copiar en exámenes, plagiar trabajos, incluir miembros no colaboradores en grupos, y otras conductas. La mayoría de los estudiantes respondieron que no participarían en dichas prácticas deshonestas, aunque algunas opciones como copiar textos de internet sin citar o incluir miembros no colaboradores en grupos
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en el Politécnico sobre conductas de fraude académico. La mayoría de los encuestados consideran copiar durante un examen, entregar trabajos ajenos como propios, y plagiar sin citar como fraudes serios. Consideran que el conocimiento y apoyo a las normas contra el fraude son medios o bajos, y que las sanciones por fraude son de rigor medio.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre percepción de legalidad aplicada a estudiantes de educación superior en Antioquia, Colombia. Participaron 15 universidades públicas y privadas, con una muestra de 5,944 estudiantes. La encuesta indagó sobre actitudes frente al fraude académico, razones para cometerlo o no, e incidencia personal de comportamientos fraudulentos. La Universidad de Antioquia aportó la mayor cantidad de estudiantes encuestados.
Estudiantes universitarios reconocen que han hecho trampa
- Así lo indica una encuesta realizada en 15 universidades antioqueñas y que fue promovida por la Gobernación de Antioquia a través del programa Antioquia Legal.
- Antioquia Legal pondrá en marcha la campaña Universidad sin trampas, que busca generar reflexión sobre las conductas ilegales que se presentan en la formación profesional, y sobre los temas de legalidad, transparencia e integridad académica.
El 80% de los estudiantes universitarios de Antioquia aseguran haber dejado que un compañero le copie en un examen, el 56% dice que ha copiado las respuestas, el 9% manifiesta haber presentado un certificado médico falso para justificar una inasistencia, más del 75% de los alumnos aceptan haber cometido algún tipo de fraude, el 11% ha presentado como suyo un trabajo que bajó de Internet y el 3.2% ha suplantado a un compañero en un exámen.
Estas son algunas de las cifras arrojadas por un estudio realizado a 5.944 estudiantes de 15 universidades públicas y privadas del territorio antioqueño, y que llevaron a la Gobernación de Antioquia a través del programa Antioquia legal a crear la estrategia Universidad sin trampas, que será presentada la próxima semana.
Esta iniciativa busca generar reflexión en la comunidad académica acerca de las conductas ilegales que se presentan a lo largo de la formación profesional y que, finalmente, repercuten en el tipo de profesional que están construyendo los estudiantes.
CEIPA, Universidad Pontificia Bolivariana, Corporación Universitaria Lasallista, Universidad EAFIT, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Fundación Universitaria San Martín, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Universidad Nacional de Colombia, Institución Universitaria Salazar y Herrera, Institución Universitaria Tecnológico Pascual Bravo, Universidad Cooperativa de Colombia, Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia, Universidad de Antioquia, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Escuela de Ingeniería de Antioquia, Tecnológico de Antioquia, CES, Universidad San Buenaventura y el Instituto Tecnológico Metropolitano son las instituciones de educación superior que participarán en la campaña.
Las universidades se comprometen a hacer una movilización interna utilizando las redes sociales para abrir un espacio para la reflexión sobre los temas de legalidad, transparencia e integridad académica.
También se programarán actividades de reflexión y debate por semestre en cada universidad, y se construirá una agenda común para permitir la rotación por las regiones de expertos existentes en cada centro académico o visitantes ilustres, con los temas de ética, integridad y trasparencia.
Gerencia de Comunicaciones
Dirección de información y prensa
Medellín, 8 de octubre del 2013
Orios
Matriz de valoración para evaluar un portafolio electrónicoGimena07
Este documento presenta una plantilla para elaborar una rúbrica de evaluación de portafolios electrónicos. La rúbrica contiene criterios como el contenido, las evidencias, las reflexiones y la presentación. Se establecen niveles de logro y descriptores para cada criterio. La rúbrica servirá para evaluar los portafolios electrónicos de estudiantes de 4o de ESO sobre el proyecto "Influencia de las ideas liberales en las figuras de Larra y Espronceda".
El documento describe los formatos y elementos clave para definir y especificar un sistema de software. Incluye secciones para definir el problema, justificar la solución, establecer objetivos y requisitos, describir las funciones de los subsistemas, caracterizar a los usuarios, y especificar estrategias, criterios de aceptación y términos. También cubre los formatos para el plan de proyecto, manual de usuario y especificaciones de software.
El documento proporciona un resumen histórico del lenguaje de programación BASIC desde su creación en 1964 hasta la actualidad. BASIC fue creado para principiantes y tenía instrucciones sencillas. Con la popularización de los PC, surgieron versiones de BASIC como BASICA y Q-BASIC. Finalmente, Microsoft lanzó Visual Basic en 1991, el cual conservaba la sencillez de BASIC pero mejoraba sustancialmente sus capacidades, convirtiéndose en una herramienta líder para el desarrollo de aplicaciones en Windows.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en el Politécnico sobre conductas de fraude académico. La mayoría de los encuestados consideran copiar durante un examen, entregar trabajos ajenos como propios, y plagiar sin citar como fraudes serios. Consideran que el conocimiento y apoyo a las normas contra el fraude son medios o bajos, y que las sanciones por fraude son de rigor medio.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre percepción de legalidad aplicada a estudiantes de educación superior en Antioquia, Colombia. Participaron 15 universidades públicas y privadas, con una muestra de 5,944 estudiantes. La encuesta indagó sobre actitudes frente al fraude académico, razones para cometerlo o no, e incidencia personal de comportamientos fraudulentos. La Universidad de Antioquia aportó la mayor cantidad de estudiantes encuestados.
Estudiantes universitarios reconocen que han hecho trampa
- Así lo indica una encuesta realizada en 15 universidades antioqueñas y que fue promovida por la Gobernación de Antioquia a través del programa Antioquia Legal.
- Antioquia Legal pondrá en marcha la campaña Universidad sin trampas, que busca generar reflexión sobre las conductas ilegales que se presentan en la formación profesional, y sobre los temas de legalidad, transparencia e integridad académica.
El 80% de los estudiantes universitarios de Antioquia aseguran haber dejado que un compañero le copie en un examen, el 56% dice que ha copiado las respuestas, el 9% manifiesta haber presentado un certificado médico falso para justificar una inasistencia, más del 75% de los alumnos aceptan haber cometido algún tipo de fraude, el 11% ha presentado como suyo un trabajo que bajó de Internet y el 3.2% ha suplantado a un compañero en un exámen.
Estas son algunas de las cifras arrojadas por un estudio realizado a 5.944 estudiantes de 15 universidades públicas y privadas del territorio antioqueño, y que llevaron a la Gobernación de Antioquia a través del programa Antioquia legal a crear la estrategia Universidad sin trampas, que será presentada la próxima semana.
Esta iniciativa busca generar reflexión en la comunidad académica acerca de las conductas ilegales que se presentan a lo largo de la formación profesional y que, finalmente, repercuten en el tipo de profesional que están construyendo los estudiantes.
CEIPA, Universidad Pontificia Bolivariana, Corporación Universitaria Lasallista, Universidad EAFIT, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Fundación Universitaria San Martín, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Universidad Nacional de Colombia, Institución Universitaria Salazar y Herrera, Institución Universitaria Tecnológico Pascual Bravo, Universidad Cooperativa de Colombia, Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia, Universidad de Antioquia, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Escuela de Ingeniería de Antioquia, Tecnológico de Antioquia, CES, Universidad San Buenaventura y el Instituto Tecnológico Metropolitano son las instituciones de educación superior que participarán en la campaña.
Las universidades se comprometen a hacer una movilización interna utilizando las redes sociales para abrir un espacio para la reflexión sobre los temas de legalidad, transparencia e integridad académica.
También se programarán actividades de reflexión y debate por semestre en cada universidad, y se construirá una agenda común para permitir la rotación por las regiones de expertos existentes en cada centro académico o visitantes ilustres, con los temas de ética, integridad y trasparencia.
Gerencia de Comunicaciones
Dirección de información y prensa
Medellín, 8 de octubre del 2013
Orios
Matriz de valoración para evaluar un portafolio electrónicoGimena07
Este documento presenta una plantilla para elaborar una rúbrica de evaluación de portafolios electrónicos. La rúbrica contiene criterios como el contenido, las evidencias, las reflexiones y la presentación. Se establecen niveles de logro y descriptores para cada criterio. La rúbrica servirá para evaluar los portafolios electrónicos de estudiantes de 4o de ESO sobre el proyecto "Influencia de las ideas liberales en las figuras de Larra y Espronceda".
El documento describe los formatos y elementos clave para definir y especificar un sistema de software. Incluye secciones para definir el problema, justificar la solución, establecer objetivos y requisitos, describir las funciones de los subsistemas, caracterizar a los usuarios, y especificar estrategias, criterios de aceptación y términos. También cubre los formatos para el plan de proyecto, manual de usuario y especificaciones de software.
El documento proporciona un resumen histórico del lenguaje de programación BASIC desde su creación en 1964 hasta la actualidad. BASIC fue creado para principiantes y tenía instrucciones sencillas. Con la popularización de los PC, surgieron versiones de BASIC como BASICA y Q-BASIC. Finalmente, Microsoft lanzó Visual Basic en 1991, el cual conservaba la sencillez de BASIC pero mejoraba sustancialmente sus capacidades, convirtiéndose en una herramienta líder para el desarrollo de aplicaciones en Windows.
El programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad de Huila dura 9 semestres y busca formar de manera integral a los profesionales de la comunicación y el periodismo para que comprendan y propongan soluciones a los problemas comunicativos de la región. El programa desarrolla competencias comunicativas y capacidades de análisis, mediación y creación de alternativas y proyectos comunicativos. Los egresados podrán desempeñarse como periodistas, investigadores, asesores o gestores de proyectos comunicativos.
El documento presenta varios casos de éxito en la implementación de soluciones móviles para empresas. Describe cómo Soluciones Palm implementó un sistema móvil para mejorar los procesos de venta de tres distribuidoras de Coca-Cola en Argentina. También describe cómo una empresa de mantenimiento en España implementó una solución móvil de Gelioss para mejorar la gestión de incidencias de sus técnicos. Finalmente, analiza los beneficios y modalidades de implementación de soluciones móviles para diferentes tipos de empresas y servicios técnicos.
MySQL es un sistema de gestión de bases de datos relacional desarrollado por Oracle Corporation. Se utiliza ampliamente para almacenar y recuperar datos en aplicaciones web, ya que es software libre y de código abierto.
La gripe es una enfermedad contagiosa causada por virus que se transmite a través de gotitas de saliva al toser o estornudar, provocando fiebre, tos, dolores musculares y malestar general. Es importante lavarse las manos frecuentemente, cubrirse la boca al toser o estornudar, y limpiar superficies para prevenir su propagación. Las personas con enfermedades crónicas o con sistemas inmunológicos débiles deben tener especial cuidado y contactar a los servicios médicos ante sí
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y expandir sus horizontes más allá de los roles que tradicionalmente se les asignaban.
El documento habla sobre la revolución de las energías renovables y el Protocolo de Kyoto de 1998 que obliga a los países a adquirir energía producida por fuentes renovables. Propone un proyecto llamado Power Cloud para invertir en una gran central de energías renovables dividida en unidades llamadas Power Shares que permiten a las personas ser propietarias y obtener ganancias de la venta de energía. El objetivo final es construir la central de energías renovables más grande del mundo.
El documento describe el proceso de creación y edición de puestos de trabajo en un sistema de recursos humanos. Incluye 21 pasos para completar la configuración de un nuevo puesto, como agregar información básica, funciones, requisitos, competencias y empleados. También explica cómo generar y descargar informes de manuales de funciones para todos los puestos existentes.
Internet es una red de redes global que permite el intercambio de datos entre computadoras de todo el mundo sin un administrador central. Tuvo sus orígenes en la década de 1960 como una red militar estadounidense llamada ARPANET, la cual se dividió en tres partes en 1983, incluyendo la red dedicada a la investigación llamada INTERNET. Colombia se conectó a redes internacionales en la década de 1990 a través de iniciativas como BITNET y una conexión entre Bogotá y Nueva York.
El documento habla sobre redes y sistemas de computación e internet. Describe los diferentes tipos de redes como intranet, extranet y WAN y LAN, y los medios por los que se transmiten la información, ya sea de forma guiada a través de cables o de forma no guiada a través de señales. También describe las características de los sistemas como la entropía y el propósito, y cómo se clasifican en artificiales o naturales, abiertos o cerrados.
El documento describe las diferentes regiones geográficas de Argentina, incluyendo la llanura pampeana, las sierras pampeanas, la meseta patagónica, la Patagonia andina y extraandina, el noroeste, el Chaco, Cuyo y la plataforma marina argentina. Divide el país en estas grandes áreas con características fisiográficas, climáticas y de relieve propias.
Este breve documento narra una historia india sobre un hombre que encuentra un conjunto de ropa interior de seda que su esposa compró hace años en Nueva York pero nunca usó, lo cual demuestra su nobleza y aprecio por los recuerdos del pasado.
Este documento presenta una actualización del plan y los programas de estudio para la educación primaria en México. Se propone una reforma integral de la educación básica centrada en un enfoque basado en competencias. Se describen los cambios propuestos para los programas de 1er y 6to grado, incluyendo nuevos contenidos, estrategias y una asignatura estatal de lengua adicional. El objetivo es mejorar la calidad educativa y lograr una mayor articulación entre los niveles educativos de preescolar, primaria y secund
Los recortes de personal exitosos son aquellos que son pensados estratégicamente desde la perspectiva del negocio y los recursos humanos. Los líderes deben comunicar claramente la nueva visión de la empresa e inspirar compromiso y sentido de aventura en los empleados retenidos. Finalmente, la gerencia debe proveer herramientas para que los empleados puedan lidiar con ambientes cambiantes en el futuro.
Este documento contiene varios párrafos con frases de Navidad que desean suerte, amor, felicidad, paz, esperanza y prosperidad. Expresan la importancia de pasar las fiestas con seres queridos y amigos, y de regalar amor a los demás.
El documento describe la visita a un supermercado Carrefour donde se analizaron diversos aspectos como la ubicación y rotación de productos, la iluminación, limpieza, decoración, exhibición de productos, pisos, paredes, redes, franquicias y depósitos de residuos. Se encontró que el supermercado estaba muy organizado y limpio, y exhibía los productos en ambientes apropiados como una sección de licores decorada como un viñedo y una sección de frutas ambientada como una granja.
3 espiritualidad que conduce a la santidadmisiotere
Por el Bautismo, TODOS somos llamados a la SANTIDAD, desde la cotidianidad. No es una vida rara, no es desde lo pequeño hecho con AMOR y nada más dice Santa Teresita
El documento presenta el informe de gestión del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid para el año 2014. Resume la composición del Consejo Directivo y Consejo Académico de la institución, así como del Comité Rectoral. Explica los cambios en la rectoría y personal directivo que ocurrieron a finales de año. Presenta el avance del Plan de Acción 2014-2017, con un 89.39% de cumplimiento. Finalmente, detalla los logros alcanzados en el primer eje estratégico de formación tecnol
Este informe resume los avances y dificultades del control interno en el Politécnico Jaime Isaza Cadavid entre julio y octubre de 2014. Entre los avances se encuentran la revisión de comités como el Comité de Ética, actualización del código de ética, capacitaciones sobre contratación e interventoría, y publicación de indicadores. Entre las dificultades se encuentran la falta de aplicación de encuestas de riesgo psicosocial y clima organizacional, manuales de contratación y supervisión desactualizados, y falencias
El programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad de Huila dura 9 semestres y busca formar de manera integral a los profesionales de la comunicación y el periodismo para que comprendan y propongan soluciones a los problemas comunicativos de la región. El programa desarrolla competencias comunicativas y capacidades de análisis, mediación y creación de alternativas y proyectos comunicativos. Los egresados podrán desempeñarse como periodistas, investigadores, asesores o gestores de proyectos comunicativos.
El documento presenta varios casos de éxito en la implementación de soluciones móviles para empresas. Describe cómo Soluciones Palm implementó un sistema móvil para mejorar los procesos de venta de tres distribuidoras de Coca-Cola en Argentina. También describe cómo una empresa de mantenimiento en España implementó una solución móvil de Gelioss para mejorar la gestión de incidencias de sus técnicos. Finalmente, analiza los beneficios y modalidades de implementación de soluciones móviles para diferentes tipos de empresas y servicios técnicos.
MySQL es un sistema de gestión de bases de datos relacional desarrollado por Oracle Corporation. Se utiliza ampliamente para almacenar y recuperar datos en aplicaciones web, ya que es software libre y de código abierto.
La gripe es una enfermedad contagiosa causada por virus que se transmite a través de gotitas de saliva al toser o estornudar, provocando fiebre, tos, dolores musculares y malestar general. Es importante lavarse las manos frecuentemente, cubrirse la boca al toser o estornudar, y limpiar superficies para prevenir su propagación. Las personas con enfermedades crónicas o con sistemas inmunológicos débiles deben tener especial cuidado y contactar a los servicios médicos ante sí
El documento presenta diversas citas de autoras sobre la importancia y el placer de la lectura para las mujeres. Resalta cómo a través de los libros las mujeres han podido acceder al conocimiento, luchar contra la injusticia y expandir sus horizontes más allá de los roles que tradicionalmente se les asignaban.
El documento habla sobre la revolución de las energías renovables y el Protocolo de Kyoto de 1998 que obliga a los países a adquirir energía producida por fuentes renovables. Propone un proyecto llamado Power Cloud para invertir en una gran central de energías renovables dividida en unidades llamadas Power Shares que permiten a las personas ser propietarias y obtener ganancias de la venta de energía. El objetivo final es construir la central de energías renovables más grande del mundo.
El documento describe el proceso de creación y edición de puestos de trabajo en un sistema de recursos humanos. Incluye 21 pasos para completar la configuración de un nuevo puesto, como agregar información básica, funciones, requisitos, competencias y empleados. También explica cómo generar y descargar informes de manuales de funciones para todos los puestos existentes.
Internet es una red de redes global que permite el intercambio de datos entre computadoras de todo el mundo sin un administrador central. Tuvo sus orígenes en la década de 1960 como una red militar estadounidense llamada ARPANET, la cual se dividió en tres partes en 1983, incluyendo la red dedicada a la investigación llamada INTERNET. Colombia se conectó a redes internacionales en la década de 1990 a través de iniciativas como BITNET y una conexión entre Bogotá y Nueva York.
El documento habla sobre redes y sistemas de computación e internet. Describe los diferentes tipos de redes como intranet, extranet y WAN y LAN, y los medios por los que se transmiten la información, ya sea de forma guiada a través de cables o de forma no guiada a través de señales. También describe las características de los sistemas como la entropía y el propósito, y cómo se clasifican en artificiales o naturales, abiertos o cerrados.
El documento describe las diferentes regiones geográficas de Argentina, incluyendo la llanura pampeana, las sierras pampeanas, la meseta patagónica, la Patagonia andina y extraandina, el noroeste, el Chaco, Cuyo y la plataforma marina argentina. Divide el país en estas grandes áreas con características fisiográficas, climáticas y de relieve propias.
Este breve documento narra una historia india sobre un hombre que encuentra un conjunto de ropa interior de seda que su esposa compró hace años en Nueva York pero nunca usó, lo cual demuestra su nobleza y aprecio por los recuerdos del pasado.
Este documento presenta una actualización del plan y los programas de estudio para la educación primaria en México. Se propone una reforma integral de la educación básica centrada en un enfoque basado en competencias. Se describen los cambios propuestos para los programas de 1er y 6to grado, incluyendo nuevos contenidos, estrategias y una asignatura estatal de lengua adicional. El objetivo es mejorar la calidad educativa y lograr una mayor articulación entre los niveles educativos de preescolar, primaria y secund
Los recortes de personal exitosos son aquellos que son pensados estratégicamente desde la perspectiva del negocio y los recursos humanos. Los líderes deben comunicar claramente la nueva visión de la empresa e inspirar compromiso y sentido de aventura en los empleados retenidos. Finalmente, la gerencia debe proveer herramientas para que los empleados puedan lidiar con ambientes cambiantes en el futuro.
Este documento contiene varios párrafos con frases de Navidad que desean suerte, amor, felicidad, paz, esperanza y prosperidad. Expresan la importancia de pasar las fiestas con seres queridos y amigos, y de regalar amor a los demás.
El documento describe la visita a un supermercado Carrefour donde se analizaron diversos aspectos como la ubicación y rotación de productos, la iluminación, limpieza, decoración, exhibición de productos, pisos, paredes, redes, franquicias y depósitos de residuos. Se encontró que el supermercado estaba muy organizado y limpio, y exhibía los productos en ambientes apropiados como una sección de licores decorada como un viñedo y una sección de frutas ambientada como una granja.
3 espiritualidad que conduce a la santidadmisiotere
Por el Bautismo, TODOS somos llamados a la SANTIDAD, desde la cotidianidad. No es una vida rara, no es desde lo pequeño hecho con AMOR y nada más dice Santa Teresita
El documento presenta el informe de gestión del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid para el año 2014. Resume la composición del Consejo Directivo y Consejo Académico de la institución, así como del Comité Rectoral. Explica los cambios en la rectoría y personal directivo que ocurrieron a finales de año. Presenta el avance del Plan de Acción 2014-2017, con un 89.39% de cumplimiento. Finalmente, detalla los logros alcanzados en el primer eje estratégico de formación tecnol
Este informe resume los avances y dificultades del control interno en el Politécnico Jaime Isaza Cadavid entre julio y octubre de 2014. Entre los avances se encuentran la revisión de comités como el Comité de Ética, actualización del código de ética, capacitaciones sobre contratación e interventoría, y publicación de indicadores. Entre las dificultades se encuentran la falta de aplicación de encuestas de riesgo psicosocial y clima organizacional, manuales de contratación y supervisión desactualizados, y falencias
Este documento presenta un horario de programación de refuerzo académico para estudiantes del Politécnico Colombiano, con las asignaturas, profesores, horas y salones correspondientes a cada día de la semana. El horario incluye clases de refuerzo en asignaturas como suelos, biometría, cálculo integral, física, matemáticas, diseño geométrico de vías, química e investigación de operaciones.
La programación fue ajustada buscando mantener esta tradición de la Institución, en el marco de una estricta austeridad, que nos impone la situación presupuestal que vive la entidad.
La Facultad de Educación Física, Recreación y Deporten adscrita a la Vicerrectoría de Docencia y la Vicerrectoría de Extensión, Informan que ya están abiertas las inscripciones para el Curso de Fisiología del Ejercicio, que se dictará los días 5 y 6 de septiembre de 2014 en las instalaciones de la sede central del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid.
La Universidad de Antioquia llevará a cabo la Semana de la Salud y del Autocuidado del 22 al 26 de septiembre, con actividades como jornadas de donación de sangre, tamizajes de seno y testículos, conferencias sobre salud, y masajes gratuitos. El objetivo es promover hábitos saludables y prevenir enfermedades entre la comunidad estudiantil a través de la participación de entidades de salud y laboratorios farmacéuticos.
La Secretaría General del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, informa a la comunidad Institucional, los resultados de las elecciones de representantes de docentes, estudiantes y graduados ante los Consejos de Facultad y Comités de Currículo.
La Coordinación de Fomento Empresarial del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, informa a todos los integrantes de la comunidad Institucional las convocatorias de Emprendimiento que se encuentran vigentes en este segundo semestre de 2014.
Por primera vez en Colombia se desarrolla un proceso para la construcción de una política pública de educación superior en el que se movilizaron los diferentes actores y sectores de la sociedad, tratando de llegar a consensos, a partir de las diferencias y disensos.
Las políticas públicas que propone el Acuerdo por lo Superior 2034 corresponden a uno de los compromisos misionales del CESU, concebido desde la Ley 30 de 1992 como un órgano colegiado y representativo de todos los actores de nuestro sistema de educación superior.
El Acuerdo por lo Superior 2034, es resultado de 3 años de análisis y debate en torno de cuál debe ser la educación superior de calidad que requiere y espera Colombia para las próximas dos décadas, nacido con el liderazgo del Ministerio de Educación Nacional, una vez retirada la propuesta de reforma a la Ley 30 de noviembre de 2011.
El Diálogo Nacional por la Educación Superior es el de mayor participación e inclusión social y regional que se haya dado en Colombia para la construcción participativa de una política pública, contó con la presencia de más de 33 mil personas, en 155 espacios de debate, en todo el país.
Además de escuchar y recibir los aportes de las regiones, trabajar con expertos, organizar mesas temáticas especializadas, examinar los aportes reunidos en www.dialogoeducacionsuperior.edu.co o www.cesu.edu.co, e identificar los procesos de reformas y de políticas públicas en otros países, los consejeros del CESU consultaron los temas con sus respectivos grupos de representados, e invitaron a hablar en algunas de sus sesiones a voceros de profesores y estudiantes. Así mismo, cada consejero lideró el estudio y análisis de un tema, y más allá de la votación nominal para aprobar, lo que primó fue la argumentación racional, el debate académico y el convencimiento del Consejo de la conveniencia de cada una de las propuestas de política pública.
Esta propuesta va más allá de una reforma a la Ley 30, y aunque espera incidir en eventuales cambios a la misma, supera su panorama legislativo y se afianza en los principios rectores de la educación superior. Al ser concertada con los protagonistas del sistema, se espera que los gobiernos acojan las aspiraciones del país de dirigir su educación superior por el camino aquí definido, y que se incorporen estos principios en los planes que aseguren la concreción del plan de acción derivado de los lineamientos presentados: proyectos de ley, documentos CONPES, planes de desarrollo nacionales, departamentales y municipales, procesos de integración regional, generación de diversos mecanismos de apoyo a la educación superior, así como planes de desarrollo de las instituciones de educación superior (IES) y su financiación, reformas estatutarias, entre otros aspectos a considerar.
Este informe resume el estado del sistema de control interno en una institución durante el período de marzo a junio de 2014. Analiza varios componentes como el ambiente de control, los protocolos éticos y el desarrollo del talento humano, e incluye conclusiones y recomendaciones sobre cada elemento evaluado. En general, se encontraron algunos incumplimientos a la normativa en áreas como la dotación de equipos de protección al personal y la realización de simulacros. Se recomienda dar cumplimiento a los requisitos legales y mejorar los pro
Este documento resume las estrategias implementadas por el Departamento Administrativo de la Función Pública de Colombia en 2013 para la construcción de su plan anticorrupción y de atención al ciudadano. Entre las principales actividades realizadas se encuentran la identificación de riesgos de corrupción, la actualización de políticas y mapas de riesgo, la sensibilización a los empleados sobre la política de riesgos, y el seguimiento a los riesgos según la periodicidad establecida. También se revisaron los trámites existentes para simpl
Se informa a toda la comunidad Politécnica, que entre los días 11 y 18 de abril de 2014, se adelantarán labores de pavimentación en el parqueadero de motos situado en el costado sur occidental de la Sede Poblado; por este motivo no se prestará el servicio de parqueo durante los días 11 y 12 de abril, debido a las labores previas de nivelación y perfilación del terreno.
Ascun Cultura Regional, Asociación de la cual hace parte el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, le invita a participar en el Concurso de Fotografía 2014, pensado para estudiantes, docentes, egresados y empleados de las Instituciones de Educación Superior que le integran, bien sea aficionados o profesionales; con el cual se busca recopilar una serie de fotos que tengan como tema central: Dar lo mejor de mí.
El documento presenta el programa de actividades de la Semana Cincuentenaria del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid del 25 al 31 de marzo de 2014. Incluye una variedad de eventos deportivos, culturales, académicos y recreativos como conciertos, obras de teatro, conferencias, torneos deportivos y exposiciones que tendrán lugar en las diversas sedes y locales de la institución a lo largo de la semana.
La programación de la Semana Cincuentenaria en la sede regional de Apartadó incluye presentaciones de proyectos de regalías, jornadas aeróbicas y de ajedrez, festivales recreativos y de ajedrez, campañas de sensibilización sobre la salud, y cuadrangulares de microfútbol y voleibol mixto del 25 al 31 de marzo.
El documento presenta la programación de actividades de la Semana Cincuentenaria de la sede regional Rionegro del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid del 25 al 31 de marzo de 2014. La programación incluye eventos deportivos como torneos de tenis de mesa, fútbol y voleibol, exhibiciones de deportes de combate y biketrial, y partidos de microfútbol, fútbol y baloncesto. También hay actividades culturales como presentaciones musicales, bailes folclóricos y de salón, cuentería
El documento presenta la programación de actividades para la Semana Cincuentenaria del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid del 25 al 31 de marzo de 2014. Incluye una variedad de eventos deportivos, culturales, académicos y recreativos como exhibiciones, conciertos, obras de teatro, conferencias y torneos deportivos que tendrán lugar en diversas sedes y locales de la institución durante esa semana.
Más de Politécnico Colombiano Jaime isaza Cadavid (20)
1. RESULTADO PORCENTUAL ENCUESTAS POLITÉCNICO Resultado Estudiantes
Ayuda: En la siguiente tabla encuentra los resultados obtenidos en la encuesta, por totales y porcentualmente para cada opción.
CÓDIGO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
DESCRIPCIÓN DE LA ENCUESTA
TOTAL
Copiar las respuestas de un compañero en un examen.
PORCENTAJE
Si
No
Dejar que un compañero copie mis respuestas en su examen.
617
102
Si
No
Copiar el trabajo de un compañero.
558
161
Si
No
Prestar un trabajo que hiciste para que alguien lo copie.
-
-
-
-
Si
No
-
-
-
Si
No
Aparecer como miembro de un grupo sin haber colaborado con el trabajo.
Si
No
‘’copiar y pegar’’ un texto de internet sin hacer la referencia
correspondiente.
Si
No
Suplantar a un compañero en una prueba (examen o parcial)
Si
No
Bajar un trabajo de Internet y presentarlo como propio.
Si
No
Utilizar ideas de un autor sin citarlo.
Si
No
Copiar o parafrasear apartes de otros trabajos, sin hacer la referencia
correspondiente.
88.333%
11.528%
532
187
Si
No
Incluir a alguien en un grupo sin que haya colaborado con el trabajo.
69.028%
30.833%
636
83
-
Firmar una lista de asistencia a nombre de un compañero.
81.389%
18.472%
497
222
Si
No
Utilizar herramientas que no están autorizadas en un examen (apuntes,
calculadora, celular, cámara).
77.500%
22.361%
586
133
Si
No
Presentar un certificado médico falso para justificar una inasistencia.
85.694%
14.167%
73.889%
25.972%
-
603
116
-
83.750%
16.111%
-
434
285
-
60.278%
39.583%
-
451
268
-
62.639%
37.222%
-
465
254
-
64.583%
35.278%
-
658
61
-
91.389%
8.472%
-
591
128
-
82.083%
17.778%
-
497
222
-
69.028%
30.833%
-
2. 15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Si
No
Copiar las respuestas de un compañero en un examen.
448
271
-
Si
No
Dejar que un compañero copie mis respuestas en su examen.
399
320
Si
No
Copiar el trabajo de un compañero.
-
-
-
-
-
-
Si
No
-
-
-
Si
No
Aparecer como miembro de un grupo sin haber colaborado con el trabajo.
Si
No
‘’Copiar y pegar’’ un texto de internet sin hacer la referencia
correspondiente.
Si
No
Suplantar a un compañero en una prueba (examen o parcial)
Si
No
Bajar un trabajo de Internet y presentarlo como propio.
Si
No
Utilizar ideas de un autor sin citarlo.
Si
No
Copiar o parafrasear apartes de otros trabajos, sin hacer la referencia
correspondiente.
Si
No
Copiar las respuestas de un compañero en un examen.
1
2
3
4
5
Dejar que un compañero copie sus respuestas en un examen.
4.028%
95.833%
249
470
Si
No
Incluir a alguien en un grupo sin que haya colaborado con el trabajo.
63.889%
35.972%
29
690
-
Firmar una lista de asistencia a nombre de un compañero.
32.500%
67.361%
460
259
Si
No
Utilizar herramientas que no están autorizadas en un examen como
(apuntes, calculadora, celular, cámara).
78.056%
21.806%
234
485
Si
No
Presentar un certificado médico falso para justificar una inasistencia.
55.417%
44.444%
562
157
Si
No
Prestar un trabajo que hiciste para que alguien lo copie.
62.222%
37.639%
34.583%
65.278%
-
60
659
-
8.333%
91.528%
-
475
244
-
65.972%
33.889%
-
174
545
-
24.167%
75.694%
-
399
320
-
55.417%
44.444%
-
19
700
-
2.639%
97.222%
-
102
617
-
14.167%
85.694%
-
348
371
-
48.333%
51.528%
-
345
374
-
47.917%
51.944%
-
117
119
193
125
165
-
16.250%
16.528%
26.806%
17.361%
22.917%
-
3. 31
32
33
34
35
36
37
38
-
1
2
3
4
5
Copiar el trabajo de un compañero
180
158
180
111
90
-
1
2
3
4
5
Prestar un trabajo que usted hizo para que lo copien.
108
104
201
146
160
1
2
3
4
5
Presentar un certificado médico falso para justificar una inasistencia.
-
-
1
2
3
4
5
-
-
-
-
-
-
-
25.000%
21.806%
28.056%
14.306%
10.694%
-
162
136
216
103
102
-
1
2
3
4
5
10.972%
11.806%
21.111%
16.944%
39.028%
180
157
202
103
77
1
2
3
4
5
‘’copiar y pegar’’ texto de internet sin hacer la referencia correspondiente.
16.389%
14.722%
25.139%
21.389%
22.222%
79
85
152
122
281
1
2
3
4
5
Aparecer como miembro de un grupo sin haber colaborado con el trabajo.
5.694%
3.472%
9.028%
15.556%
66.111%
118
106
181
154
160
1
2
3
4
5
Incluir a alguien en un grupo sin que haya colaborado con el trabajo.
21.667%
18.611%
30.694%
15.000%
13.889%
41
25
65
112
476
-
Firmar una lista de asistencia a nombre de un compañero.
15.000%
14.444%
27.917%
20.278%
22.222%
156
134
221
108
100
1
2
3
4
5
Utilizar herramientas que no están autorizadas en un examen como
apuntes, calculadora, celular, cámara)
25.000%
21.944%
25.000%
15.417%
12.500%
22.500%
18.889%
30.000%
14.306%
14.167%
-
168
139
165
119
128
23.333%
19.306%
22.917%
16.528%
17.778%
4. 39
40
41
42
43
44
45
46
47
-
Suplantar a un compañero en una prueba (examen o parcial)
1
2
3
4
5
Bajar un trabajo de Internet y presentarlo como propio.
37
16
34
47
585
1
2
3
4
5
Utilizar ideas de un autor sin citarlo.
78
92
162
154
233
1
2
3
4
5
Copiar o parafrasear apartes de otros trabajos, sin hacer la referencia
correspondiente.
1
2
3
4
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2.917%
2.222%
6.250%
17.639%
70.833%
-
217
115
188
115
84
-
1
2
3
4
22.222%
16.250%
24.167%
17.639%
19.583%
21
16
45
127
510
1
2
3
4
5
La materia me gusta mucho.
21.250%
11.389%
18.750%
15.000%
33.472%
160
117
174
127
141
1
2
3
4
5
El/la docente es muy buena gente.
22.639%
20.833%
24.583%
18.194%
13.611%
153
82
135
108
241
1
2
3
4
5
Quiero aprender.
20.556%
19.028%
27.639%
17.500%
15.139%
163
150
177
131
98
1
2
3
4
5
El/la docente es muy pendiente.
10.833%
12.778%
22.500%
21.389%
32.361%
148
137
199
126
109
-
Lo que pensaría mi familia.
5.139%
2.222%
4.722%
6.528%
81.250%
30.139%
15.972%
26.111%
15.972%
11.667%
-
66
45
115
167
9.167%
6.250%
15.972%
23.194%
5. 48
49
50
51
52
53
54
55
56
-
5
Las sanciones son muy fuertes.
326
-
1
2
3
4
5
No quiero que me vean como alguien malo.
109
70
121
126
293
-
1
2
3
4
5
La clase es muy buena.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20.000%
10.972%
18.472%
18.750%
31.667%
-
361
117
127
55
59
-
1
2
3
4
33.889%
17.639%
20.694%
11.528%
16.111%
144
79
133
135
228
1
2
3
4
5
Que la evaluación no tenga un objetivo claro para mí.
54.167%
17.778%
14.306%
5.972%
7.639%
244
127
149
83
116
1
2
3
4
5
Tener pereza de estudiar.
6.806%
7.083%
15.833%
20.556%
49.583%
390
128
103
43
55
1
2
3
4
5
Después me sentiría mal.
14.444%
10.000%
23.194%
23.611%
28.611%
49
51
114
148
357
1
2
3
4
5
Afectaría el funcionamiento del curso.
24.167%
11.528%
20.000%
15.694%
28.472%
104
72
167
170
206
1
2
3
4
5
Mis compañeros me rechazarían.
15.139%
9.722%
16.806%
17.500%
40.694%
174
83
144
113
205
1
2
3
4
5
Sería algo deshonesto.
45.278%
-
50.139%
16.250%
17.639%
7.639%
8.194%
-
157
126
188
137
21.806%
17.500%
26.111%
19.028%
6. 57
58
59
60
61
62
63
64
65
-
5
Tener mucho trabajo académico.
111
-
1
2
3
4
5
Que la prueba mida sólo la memoria.
100
75
157
212
175
-
1
2
3
4
5
No querer bajar el promedio.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
15.972%
13.472%
27.361%
22.361%
20.694%
-
110
92
181
164
172
-
1
2
3
4
28.750%
17.361%
24.722%
13.750%
15.278%
115
97
197
161
149
1
2
3
4
5
Que todo el mundo lo haga.
26.528%
20.556%
27.083%
16.389%
9.306%
207
125
178
99
110
1
2
3
4
5
Que la evaluación no se entienda bien.
37.639%
14.444%
21.667%
11.528%
14.583%
191
148
195
118
67
1
2
3
4
5
No manejar bien el tema.
16.111%
10.694%
24.861%
21.667%
26.528%
271
104
156
83
105
1
2
3
4
5
Que la materia no me guste.
20.417%
14.444%
21.667%
16.528%
26.806%
116
77
179
156
191
1
2
3
4
5
Ayudar a un compañero.
13.889%
10.417%
21.806%
29.444%
24.306%
147
104
156
119
193
1
2
3
4
5
Tener presiones familiares por buenas notas.
15.417%
-
15.278%
12.778%
25.139%
22.778%
23.889%
-
435
97
108
41
60.417%
13.472%
15.000%
5.694%
7. 66
67
68
69
70
71
-
5
Que el maestro no enseñe bien.
38
-
1
2
3
4
5
Que la materia no se relacione con mi carrera.
106
79
142
146
246
-
1
2
3
4
5
Que la evaluación implique análisis y argumentación.
-
-
-
-
57.222%
18.750%
14.444%
4.306%
5.139%
-
381
135
109
41
53
-
1
2
3
4
5
Las sanciones son flexibles.
30.556%
14.722%
19.444%
12.639%
22.500%
412
135
104
31
37
1
2
3
4
5
Quedar bien ante mis compañeros.
14.722%
10.972%
19.722%
20.278%
34.167%
220
106
140
91
162
1
2
3
4
5
Estar seguro que no me van a pillar.
5.278%
-
52.917%
18.750%
15.139%
5.694%
7.361%
-
544
86
49
22
18
-
75.556%
11.944%
6.806%
3.056%
2.500%
-
1
2
3
4
5
480
94
82
19
44
TOTAL ENCUESTAS:
720
66.667%
13.056%
11.389%
2.639%
6.111%
-