Este documento presenta una plantilla para elaborar una rúbrica de evaluación de portafolios electrónicos. La rúbrica contiene criterios como el contenido, las evidencias, las reflexiones y la presentación. Se establecen niveles de logro y descriptores para cada criterio. La rúbrica servirá para evaluar los portafolios electrónicos de estudiantes de 4o de ESO sobre el proyecto "Influencia de las ideas liberales en las figuras de Larra y Espronceda".

1. Plantilla para elaborar una rúbrica de evaluación de portafolios electrónicos
Matriz de valoración para evaluar un portafolio electrónico. Esta rúbrica servirá para evaluar los portafolios
electrónicos de los alumnos de 4º ESO en la realización del proyecto “Influencia de las ideas liberales en las
figuras de Larra y Espronceda”.
Criterios.
Niveles.
Descriptores.
Nivel de logro:
2 puntos
Nivel de logro:
1,5 puntos
Nivel de logro:
1 puntos
Nivel de
logro:
0,5 puntos
Total
4
Contenido
20 %
Incorpora todas
las partes
establecidas por
el profesor, con
información
abundante y
relevante.
Incorpora todas
las partes
establecidas,
pero una de ellas
está incompleta
o presenta
información que
no es adecuada o
relevante.
Incorpora todas las
partes establecidas
pero algunas de
ellas están
incompletas o no
contienen
información
adecuada o
relevante.
No presenta
alguna de las
partes
establecidas.
Evidencias
20 %
Presenta muchas
evidencias bien
organizadas:
apuntes, fichas
de recogida y
selección de
información,
fotos, vídeos,
presentaciones…
Presenta
bastantes
evidencias bien
organizadas:
apuntes, fichas
de recogida y
selección de
información;
también
ocasionalmente
fotos, vídeos,
presentaciones…
Presenta algunas
evidencias:
apuntes y fichas
de recogida y
selección de
información. O
bien incorpora
fotos, vídeos,
presentaciones…,
pero no está bien
organizado.
No presenta
evidencias o
las que hay
son escasas.
Criterios.
Niveles.
Descriptores.
Nivel de logro:
3 puntos
Nivel de logro:
2,25 puntos
Nivel de logro:
1,25 puntos
Nivel de
logro:
0.75 puntos
Total
6
Reflexiones
30 %
Incluye
reflexiones sobre
los aprendizajes
realizados en
cada fase del
proceso y del
resultado.
Incluye
reflexiones en
muchas de las
fases del proceso
y en el resultado.
Incluye reflexiones
en algunas de las
fases del proyecto
y en el resultado.
No incluye
ninguna
reflexión o en
el proceso, o
en el
resultado.
Presentación
30 %
Presentación
multimedia con
gran
originalidad, con
tres
hipervínculos o
más y con varios
audios, vídeos e
imágenes.
Presentación
multimedia
original, con
menos de tres
hipervínculos y
algún audio,
vídeo e imagen.
Presentación
multimedia
correcta pero poco
atractiva, sin
hipervínculos y
con imágenes.
Presentación
multimedia
sencilla,
solo utiliza
texto.
Puntuación total: /10
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación. Formación en Red. INTEF