Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre percepción de legalidad aplicada a estudiantes de educación superior en Antioquia, Colombia. Participaron 15 universidades públicas y privadas, con una muestra de 5,944 estudiantes. La encuesta indagó sobre actitudes frente al fraude académico, razones para cometerlo o no, e incidencia personal de comportamientos fraudulentos. La Universidad de Antioquia aportó la mayor cantidad de estudiantes encuestados.

1. Antioquia Legal
Programa de promoción de una
cultura política de la legalidad
Primera Línea de trabajo del Plan de Desarrollo
2012 - 2015
Antioquia la mas Educada
Encuesta Percepción de Legalidad
Original de Profesor Mauricio García Villegas

2. FICHA TÉCNICA
 Universidades participantes: 15
 Cinco (5) universidades del sector público
 Diez (10) del sector privado
 Nº de estudiantes que respondieron la encuesta: 5.944
 Estudiantes de universidades públicas:
2.861 (48%)
 Estudiantes de universidades privadas:
3.083 (52%)
 Estudiantes de educación superior en el departamento: 196.000
 Muestra: 3% de la población universitaria de Antioquia
 Selección de la muestra en las universidades
 Se hizo con base a la
 Nivel de Confianza: 95%
 Margen de error: 3%


3. UNIVERSIDADES PARTICIPANTES

4. Nº de estudiantes participantes por Universidad
Lasallista
0,79
UPB
2,17
Fund. San Martín
2,79
Salazar y Herrera
4,24
Colegio Mayor
5,03
9
Pascual Bravo
5,06
8
Cooperativa
5,55
7
Uniminuto
6,24
6
EIA
7,91
5
Nacional
7,59
4
CEIPA
9,56
3
EAFIT
11,88
2
Politécnico JIC
12,10
U. de A.
# Estudiantes
0,74
18,35
10 11 12 13 14 15
UNAD Urabá
1
%
44
47
0
129
166
252
299
301
330
371
470
451
568
706
719
1091
200
400
600
Total estudiantes participantes: 5.944
800
1000
1200

5. 80,00
40,00
19,82
10,36
80,59
69,18
12,77
72,81
70,00
58,34
50,00
41,66
30,82
19,41
27,19
1
2
3
4
5
6
7
8
Incluir a alguien en un grupo sin que haya
colaborado con el trabajo.
Utilizar herramientas que no están
autorizadas en un examen (apuntes,…
30,00
87,23
Aparecer como miembro de un grupo sin
haber colaborado con el trabajo.
Dejar que un compañero copie mis
respuestas en su examen.
80,18
Copiar o parafrasear apartes de otros
trabajos, sin hacer la referencia…
Firmar una lista de asistencia a nombre de
un compañero.
89,64
‘’copiar y pegar’’ un texto de internet sin
hacer la referencia correspondiente.
Copiar el trabajo de un compañero.
90,00
Utilizar ideas de un autor sin citarlo.
Bajar un trabajo de Internet y presentarlo
como propio.
% Sí
Prestar un trabajo que hiciste para que
alguien lo copie.
Presentar un certificado médico falso para
justificar una inasistencia.
0,00
Copiar las respuestas de un compañero
en un examen.
20,00
Suplantar a un compañero en una prueba
(examen o parcial)
1. En la siguiente lista, debes responder si consideras que cada uno de los comportamientos
descritos es o no fraude académico. Total respuestas
% No
84,44
74,43
62,00
38,00
25,57
15,56
80,42
68,52
69,04
31,48
30,96
65,01
60,00
34,99
19,58
10,00
9
10
11
12
13
14
Total estudiantes participantes: 5.944

6. 20,37
Dejar que un compañero copie mis respuestas en su examen.
79,63
34,08
Copiar las respuestas de un compañero en un examen.
8
6
7
9
52,84
47,16
Utilizar ideas de un autor sin citarlo.
53,85
46,15
Utilizar herramientas que no están autorizadas en un examen…
34,69
Copiar el trabajo de un compañero.
29,04
4
24,04
Firmar una lista de asistencia a nombre de un compañero.
3
Aparecer como miembro de un grupo sin haber colaborado con…
Bajar un trabajo de Internet y presentarlo como propio.
2
5
56,43
51,31
48,69
‘’copiar y pegar’’ un texto de internet sin hacer la referencia…
Presentar un certificado médico falso para justificar una…
1
61,57
43,57
Copiar o parafrasear apartes de otros trabajos, sin hacer la…
17,61
10,53
Suplantar a un compañero en una prueba (examen o parcial)
9,08
3,28
0,00
% No
# estudiantes participantes = 5.944
65,92
38,43
Prestar un trabajo que hiciste para que alguien lo copie.
10
12
Incluir a alguien en un grupo sin que haya colaborado con el…
11
13
14
2. En la siguiente lista, debes responder en cuáles de los siguientes comportamientos
has incurrido durante tu vida académica, por lo menos una vez
65,31
70,96
75,96
82,39
89,47
90,92
96,72
10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00
% Sí

7. 4. Escala de importancia de las razones por las que NO cometerían fraude en el ámbito
académico (1 á 5)
(puntaje 1)
Razones
(puntaje 5)
Porcentaje
Razones
Porcentaje
Quiero aprender.
Mis compañeros me…
Sería algo deshonesto.
El/la docente es muy buena…
La materia me gusta mucho.
Afectaría el funcionamiento…
Las sanciones son muy…
El/la docente es muy pendiente.
La clase es muy buena.
Lo que pensaría mi familia.
No quiero que me vean como…
El/la docente es muy…
Lo que pensaría mi familia.
La clase es muy buena.
Después me sentiría mal.
Después me sentiría mal.
No quiero que me vean…
Las sanciones son muy fuertes.
El/la docente es muy buena…
La materia me gusta mucho.
Sería algo deshonesto.
Afectaría el funcionamiento…
Quiero aprender.
Mis compañeros me…
0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00
0,00
20,00
40,00
60,00
Total estudiantes participantes: 5.822

8. 5. Escala de importancia de las razones por las que podrían verse inclinados a
cometer fraude (1 á 5)
Puntaje 5:
Puntaje 1:
Razones
Porcentaje
Razones
Porcentaje
Que el maestro no enseñe bien.
Quedar bien ante mis compañeros.
Que la prueba mida sólo la memoria.
Las sanciones son flexibles.
Que la evaluación implique análisis…
Que todo el mundo lo haga.
No querer bajar el promedio.
Tener mucho trabajo académico.
No manejar bien el tema.
Estar seguro que no me van a pillar.
Que la evaluación no se entienda…
Tener pereza de estudiar.
Tener presiones familiares por…
Que la materia no se relacione con…
Que la materia no me guste.
Que la evaluación no tenga un…
Ayudar a un compañero.
Que la materia no se relacione con…
Que la evaluación no tenga un…
Que la materia no me guste.
Tener presiones familiares por…
Ayudar a un compañero.
Estar seguro que no me van a pillar.
Que el maestro no enseñe bien.
Tener pereza de estudiar.
Que la prueba mida sólo la memoria.
Que todo el mundo lo haga.
No querer bajar el promedio.
Que la evaluación implique…
Que la evaluación no se entienda bien.
Las sanciones son flexibles.
No manejar bien el tema.
Quedar bien ante mis compañeros.
Tener mucho trabajo académico.
0,00 10,0020,0030,0040,0050,0060,0070,00
0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00 35,00
Total estudiantes participantes: 5.822