Enlace videocuento
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•130 vistas
La historia trata sobre un niño llamado Max que descubre un extraño objeto en el bosque. Max lleva el objeto a su casa y pronto se da cuenta de que es una máquina del tiempo que lo transporta al pasado, específicamente al año 1776 durante la Revolución Americana. Allí, Max conoce a varios personajes históricos y tiene varias aventuras mientras intenta regresar a su época.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Mantas_lana_Grazalema
Wool blankets manufacturers, Grazalema.
Uno de los últimos fabricantes de mantas artesanales de lana en España.
15 abstractos arte povera
El blog trata sobre la vida y experiencias de Beatriz Aramburu. Incluye entradas sobre sus viajes, recomendaciones culturales y culinarias, y reflexiones personales. El blog intenta compartir la visión del mundo de Beatriz a través de sus pasiones por la cultura, el arte y la comida.
14 guia-guia-desarrollo-infantil-0-6-ac3b1os
Este documento presenta una guía del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 6 años de edad. Explica las características típicas de los niños en diferentes etapas de edad y ofrece consejos a los padres sobre la alimentación, el sueño, la higiene, la comunicación y el juego. La guía tiene el objetivo de ayudar a los padres a comprender mejor las necesidades de sus hijos y asegurar su bienestar en cada etapa del desarrollo.
2023 conv inf
Este documento presenta un libro sobre educación para la convivencia y la paz en la educación infantil. El libro discute objetivos educativos, el proceso de socialización de los niños de 3 a 5 años, contenidos y actitudes que se pueden enseñar, cómo enseñarlos, actividades complementarias, la evaluación, la implicación de las familias y una bibliografía. El libro pretende ayudar a los maestros de educación infantil a mejorar su trabajo diario enseñando habilidades para la convivencia pacífica.
Libro
Este documento trata sobre la prevención de conductas desafiantes en la escuela infantil desde un enfoque proactivo. Explica que es importante fomentar las relaciones positivas entre maestros-niños, niños-niños y familia-escuela. También habla sobre la importancia de crear entornos escolares que apoyen el desarrollo socioemocional a través del diseño del espacio físico, la organización del tiempo y la enseñanza de habilidades como la autorregulación. El objetivo final es ayudar a los niños
Unidaddidactica lasillaroja 2014
Este documento presenta una actividad educativa sobre el derecho a la educación y la desigualdad. Se utiliza una Silla Roja como símbolo de este derecho y se realizan dinámicas como un juego de Twister y la construcción de sillas para reflexionar sobre cómo la educación puede aumentar las oportunidades de todos.
Recomendados
Mantas_lana_Grazalema
Wool blankets manufacturers, Grazalema.
Uno de los últimos fabricantes de mantas artesanales de lana en España.
15 abstractos arte povera
El blog trata sobre la vida y experiencias de Beatriz Aramburu. Incluye entradas sobre sus viajes, recomendaciones culturales y culinarias, y reflexiones personales. El blog intenta compartir la visión del mundo de Beatriz a través de sus pasiones por la cultura, el arte y la comida.
14 guia-guia-desarrollo-infantil-0-6-ac3b1os
Este documento presenta una guía del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 6 años de edad. Explica las características típicas de los niños en diferentes etapas de edad y ofrece consejos a los padres sobre la alimentación, el sueño, la higiene, la comunicación y el juego. La guía tiene el objetivo de ayudar a los padres a comprender mejor las necesidades de sus hijos y asegurar su bienestar en cada etapa del desarrollo.
2023 conv inf
Este documento presenta un libro sobre educación para la convivencia y la paz en la educación infantil. El libro discute objetivos educativos, el proceso de socialización de los niños de 3 a 5 años, contenidos y actitudes que se pueden enseñar, cómo enseñarlos, actividades complementarias, la evaluación, la implicación de las familias y una bibliografía. El libro pretende ayudar a los maestros de educación infantil a mejorar su trabajo diario enseñando habilidades para la convivencia pacífica.
Libro
Este documento trata sobre la prevención de conductas desafiantes en la escuela infantil desde un enfoque proactivo. Explica que es importante fomentar las relaciones positivas entre maestros-niños, niños-niños y familia-escuela. También habla sobre la importancia de crear entornos escolares que apoyen el desarrollo socioemocional a través del diseño del espacio físico, la organización del tiempo y la enseñanza de habilidades como la autorregulación. El objetivo final es ayudar a los niños
Unidaddidactica lasillaroja 2014
Este documento presenta una actividad educativa sobre el derecho a la educación y la desigualdad. Se utiliza una Silla Roja como símbolo de este derecho y se realizan dinámicas como un juego de Twister y la construcción de sillas para reflexionar sobre cómo la educación puede aumentar las oportunidades de todos.
Esquema t.4
Este documento define la innovación educativa como un proceso de cambio multidimensional que implica la incorporación de novedades para mejorar la realidad educativa. Describe las dimensiones, actores, modelos y fases de la innovación educativa, incluyendo la planificación, diseminación, adopción, implementación, evaluación e institucionalización de nuevas ideas y prácticas en el sistema educativo.
Reflexión t.4
El documento argumenta que los docentes deben innovar sus métodos de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Propone que los docentes usen estrategias innovadoras y actividades motivadoras en lugar de métodos tradicionales como la transmisión de conocimientos. También enfatiza la necesidad de cambiar la educación actual y la importancia de que los futuros docentes se involucren personal y profesionalmente en la transformación de los procesos educativos con el apoyo de agentes como directores y asesores. Además, dest
U.d el arte
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el arte dirigida a niños de 4 años. La unidad se desarrollará durante dos semanas y tiene como objetivo principal fomentar la expresión creativa a través de diferentes técnicas artísticas. Incluye los objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias metodológicas, actividades y criterios de evaluación. La primera sesión consistirá en una actividad para pintar sobre lienzo usando texturas como arcilla, arena y pintura.
Aulas imán
Esta propuesta sugiere implementar el modelo de escuelas imán en una escuela para promover la integración y socialización de niños de diferentes escuelas locales. Las escuelas imán ofrecen un currículo especializado centrado en un tema particular y atraen estudiantes y maestros voluntariamente basados en sus intereses. Esto ha demostrado mejorar el rendimiento académico, reducir el abandono escolar y aumentar la participación de los padres. La propuesta analiza los fundamentos teóricos y características de este modelo, así como
Reflexión
El documento argumenta que los docentes deben innovar sus métodos de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Propone que los docentes usen estrategias innovadoras y actividades motivadoras en lugar de métodos tradicionales como la transmisión de conocimientos. También enfatiza la necesidad de cambiar la educación actual y la importancia de que los futuros docentes se involucren personal y profesionalmente en la transformación de los procesos educativos con el apoyo de agentes como directores y asesores. Además, dest
Grupo 14
El grupo propone la animación sociocultural como un proyecto de innovación. La animación sociocultural utiliza juegos para animar a niños de familias desfavorecidas y mejorar las relaciones entre los estudiantes. Los futuros maestros pueden implementar la animación sociocultural en sus aulas para fomentar una mejor comunicación y convivencia entre los estudiantes a través de juegos divertidos que también aumenten su motivación para aprender.
Rosa
Rosa propuso el mindfulness para niños como un proyecto de innovación. El mindfulness enseña estrategias para resolver conflictos de manera constructiva y reducir la ansiedad y el estrés, mejorando la convivencia. Como futuros docentes, deberían utilizar el mindfulness para enseñar a los niños a resolver conflictos en el aula. También es importante organizar actividades de relajación para eliminar el estrés y la depresión en los niños y contribuir a su bienestar psicológico y aprendizaje de calidad. La propuesta es innovadora porque introduce el mindfulness
Grupo 3
El grupo propuso un proyecto de innovación sobre el desarrollo sostenible. Es importante que los futuros docentes enseñen a los niños la importancia de cuidar el medio ambiente para las generaciones futuras. La aplicación Geocaching propuesta permite esconder y encontrar objetos usando un GPS o códigos QR, y sería útil para enseñar a los niños sobre el cuidado del medio ambiente de una manera activa y curiosa.
Grupo 1
El grupo propuso un proyecto de innovación para cuidar el planeta y el medio ambiente a través de cuentacuentos y la implicación de las familias. La propuesta resulta innovadora porque enseña a los estudiantes sobre el cuidado ambiental de una manera atractiva y divertida, y también resalta la importancia de educar a los niños sobre la protección del medio ambiente.
Grupo 7
El grupo propone un proyecto de innovación llamado Escuelas Imán, que atraería estudiantes y maestros de diversos orígenes a escuelas especializadas en temas de interés como la interculturalidad. El objetivo es implementar estas escuelas en España para desarrollar la igualdad de oportunidades, eliminar el lenguaje racista y la discriminación. La propuesta es innovadora porque no existen escuelas similares en España y se enfocaría en los intereses de los estudiantes y familias. Trabajar la interculturalidad enseñaría a
Sara
Sara propuso introducir un aula multisensorial en educación infantil para que los niños puedan adquirir aprendizajes a través del descubrimiento y desarrollo de habilidades mediante elementos sensoriales. Este enfoque resulta innovador porque permite a los niños explorar el mundo que les rodea a través de sus sentidos y conocer su entorno de forma gradual, lo que es importante en esta etapa. Además, las aulas multisensoriales son poco comunes actualmente y se alejan del modelo tradicional de aula al potenciar el inter
Grupo 12
El documento describe un proyecto de innovación educativa que propone introducir las Comunidades de Aprendizaje en las escuelas a través de tertulias senso-literarias. Estas tertulias permiten que los niños aprendan unos de otros sin importar su edad, además de involucrar la sensopercepción y la participación de las familias para mantener a los niños motivados y atentos mientras dialogan sobre textos bajo la guía de la profesora.
Grupo 4
El grupo propone introducir la gamificación en la educación infantil a través de juegos tradicionales y nuevas tecnologías. Aunque las tecnologías pueden motivar a los niños, pasan demasiado tiempo frente a pantallas en lugar de socializar. La propuesta de promover también los juegos tradicionales es innovadora porque permite a los niños divertirse, relacionarse y aprender al mismo tiempo.
Grupo 5
El documento describe una propuesta de un grupo para promover la convivencia y prevenir conflictos en las escuelas a través de la implementación de un "Agenda 21", que incluye talleres de relajación. Se argumenta que tener buenas relaciones entre todos en la escuela crea un mejor clima de aprendizaje y que es importante abordar los conflictos de manera rápida. Los talleres de relajación pueden ayudar a los niños a reducir el estrés y la agresividad.
Grupo 11
El grupo propuso enseñar hábitos saludables a niños en educación infantil usando una aplicación QR y tecnología. La propuesta es innovadora porque introduce la tecnología de una manera atractiva para los niños y les permite aprender sobre su salud y hábitos saludables de una forma novedosa.
Grupo 10
La propuesta introduce el uso de la robótica en la educación infantil para motivar e interesar a los niños mediante una enseñanza no tradicional. Los niños aprenden contenidos de forma significativa al usar la tecnología robótica. La exposición mostró que los niños se mantienen atentos y motivados al aprender con robótica.
Grupo 9
El grupo propone introducir la literatura clásica y la historia a través de las tecnologías de la información y la comunicación para hacer estas materias más atractivas para los niños y despertar su interés y motivación por aprender, al tiempo que los forma en competencias tecnológicas que son importantes según el currículo.
Grupo 6
El documento describe un proyecto de innovación para prevenir el bullying en las escuelas. Actualmente, muchos casos de acoso escolar no se detectan. El proyecto busca luchar contra el bullying para proteger a los niños de daños psicológicos, sociales y escolares. Los colegios deben promover programas contra el bullying para crear un ambiente más seguro y equilibrado para los estudiantes.
Grupo
El proyecto de innovación propuesto por Miriam se centra en el aprendizaje basado en proyectos, el cual resulta innovador en educación porque los proyectos se enfocan en los intereses y deseos de los niños para motivarlos mientras desarrollan contenidos de forma globalizada. Trabajar por proyectos permite que los alumnos elijan los temas de acuerdo a sus necesidades en lugar de solo cubrir conocimientos seleccionados por el profesor, y también desarrolla habilidades como la búsqueda de información a través de una
Grupo 13
El documento describe un proyecto para prevenir el síndrome de quemarse o burnout en las escuelas infantiles mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El burnout es un trastorno causado por el estrés laboral. El proyecto usará una aplicación con códigos QR para que los maestros busquen símbolos motivadores y prevenir así el agotamiento y sus efectos negativos en los niños y su aprendizaje.
Más contenido relacionado
Más de Elena Lafuente Plaza
Esquema t.4
Este documento define la innovación educativa como un proceso de cambio multidimensional que implica la incorporación de novedades para mejorar la realidad educativa. Describe las dimensiones, actores, modelos y fases de la innovación educativa, incluyendo la planificación, diseminación, adopción, implementación, evaluación e institucionalización de nuevas ideas y prácticas en el sistema educativo.
Reflexión t.4
El documento argumenta que los docentes deben innovar sus métodos de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Propone que los docentes usen estrategias innovadoras y actividades motivadoras en lugar de métodos tradicionales como la transmisión de conocimientos. También enfatiza la necesidad de cambiar la educación actual y la importancia de que los futuros docentes se involucren personal y profesionalmente en la transformación de los procesos educativos con el apoyo de agentes como directores y asesores. Además, dest
U.d el arte
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el arte dirigida a niños de 4 años. La unidad se desarrollará durante dos semanas y tiene como objetivo principal fomentar la expresión creativa a través de diferentes técnicas artísticas. Incluye los objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias metodológicas, actividades y criterios de evaluación. La primera sesión consistirá en una actividad para pintar sobre lienzo usando texturas como arcilla, arena y pintura.
Aulas imán
Esta propuesta sugiere implementar el modelo de escuelas imán en una escuela para promover la integración y socialización de niños de diferentes escuelas locales. Las escuelas imán ofrecen un currículo especializado centrado en un tema particular y atraen estudiantes y maestros voluntariamente basados en sus intereses. Esto ha demostrado mejorar el rendimiento académico, reducir el abandono escolar y aumentar la participación de los padres. La propuesta analiza los fundamentos teóricos y características de este modelo, así como
Reflexión
El documento argumenta que los docentes deben innovar sus métodos de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Propone que los docentes usen estrategias innovadoras y actividades motivadoras en lugar de métodos tradicionales como la transmisión de conocimientos. También enfatiza la necesidad de cambiar la educación actual y la importancia de que los futuros docentes se involucren personal y profesionalmente en la transformación de los procesos educativos con el apoyo de agentes como directores y asesores. Además, dest
Grupo 14
El grupo propone la animación sociocultural como un proyecto de innovación. La animación sociocultural utiliza juegos para animar a niños de familias desfavorecidas y mejorar las relaciones entre los estudiantes. Los futuros maestros pueden implementar la animación sociocultural en sus aulas para fomentar una mejor comunicación y convivencia entre los estudiantes a través de juegos divertidos que también aumenten su motivación para aprender.
Rosa
Rosa propuso el mindfulness para niños como un proyecto de innovación. El mindfulness enseña estrategias para resolver conflictos de manera constructiva y reducir la ansiedad y el estrés, mejorando la convivencia. Como futuros docentes, deberían utilizar el mindfulness para enseñar a los niños a resolver conflictos en el aula. También es importante organizar actividades de relajación para eliminar el estrés y la depresión en los niños y contribuir a su bienestar psicológico y aprendizaje de calidad. La propuesta es innovadora porque introduce el mindfulness
Grupo 3
El grupo propuso un proyecto de innovación sobre el desarrollo sostenible. Es importante que los futuros docentes enseñen a los niños la importancia de cuidar el medio ambiente para las generaciones futuras. La aplicación Geocaching propuesta permite esconder y encontrar objetos usando un GPS o códigos QR, y sería útil para enseñar a los niños sobre el cuidado del medio ambiente de una manera activa y curiosa.
Grupo 1
El grupo propuso un proyecto de innovación para cuidar el planeta y el medio ambiente a través de cuentacuentos y la implicación de las familias. La propuesta resulta innovadora porque enseña a los estudiantes sobre el cuidado ambiental de una manera atractiva y divertida, y también resalta la importancia de educar a los niños sobre la protección del medio ambiente.
Grupo 7
El grupo propone un proyecto de innovación llamado Escuelas Imán, que atraería estudiantes y maestros de diversos orígenes a escuelas especializadas en temas de interés como la interculturalidad. El objetivo es implementar estas escuelas en España para desarrollar la igualdad de oportunidades, eliminar el lenguaje racista y la discriminación. La propuesta es innovadora porque no existen escuelas similares en España y se enfocaría en los intereses de los estudiantes y familias. Trabajar la interculturalidad enseñaría a
Sara
Sara propuso introducir un aula multisensorial en educación infantil para que los niños puedan adquirir aprendizajes a través del descubrimiento y desarrollo de habilidades mediante elementos sensoriales. Este enfoque resulta innovador porque permite a los niños explorar el mundo que les rodea a través de sus sentidos y conocer su entorno de forma gradual, lo que es importante en esta etapa. Además, las aulas multisensoriales son poco comunes actualmente y se alejan del modelo tradicional de aula al potenciar el inter
Grupo 12
El documento describe un proyecto de innovación educativa que propone introducir las Comunidades de Aprendizaje en las escuelas a través de tertulias senso-literarias. Estas tertulias permiten que los niños aprendan unos de otros sin importar su edad, además de involucrar la sensopercepción y la participación de las familias para mantener a los niños motivados y atentos mientras dialogan sobre textos bajo la guía de la profesora.
Grupo 4
El grupo propone introducir la gamificación en la educación infantil a través de juegos tradicionales y nuevas tecnologías. Aunque las tecnologías pueden motivar a los niños, pasan demasiado tiempo frente a pantallas en lugar de socializar. La propuesta de promover también los juegos tradicionales es innovadora porque permite a los niños divertirse, relacionarse y aprender al mismo tiempo.
Grupo 5
El documento describe una propuesta de un grupo para promover la convivencia y prevenir conflictos en las escuelas a través de la implementación de un "Agenda 21", que incluye talleres de relajación. Se argumenta que tener buenas relaciones entre todos en la escuela crea un mejor clima de aprendizaje y que es importante abordar los conflictos de manera rápida. Los talleres de relajación pueden ayudar a los niños a reducir el estrés y la agresividad.
Grupo 11
El grupo propuso enseñar hábitos saludables a niños en educación infantil usando una aplicación QR y tecnología. La propuesta es innovadora porque introduce la tecnología de una manera atractiva para los niños y les permite aprender sobre su salud y hábitos saludables de una forma novedosa.
Grupo 10
La propuesta introduce el uso de la robótica en la educación infantil para motivar e interesar a los niños mediante una enseñanza no tradicional. Los niños aprenden contenidos de forma significativa al usar la tecnología robótica. La exposición mostró que los niños se mantienen atentos y motivados al aprender con robótica.
Grupo 9
El grupo propone introducir la literatura clásica y la historia a través de las tecnologías de la información y la comunicación para hacer estas materias más atractivas para los niños y despertar su interés y motivación por aprender, al tiempo que los forma en competencias tecnológicas que son importantes según el currículo.
Grupo 6
El documento describe un proyecto de innovación para prevenir el bullying en las escuelas. Actualmente, muchos casos de acoso escolar no se detectan. El proyecto busca luchar contra el bullying para proteger a los niños de daños psicológicos, sociales y escolares. Los colegios deben promover programas contra el bullying para crear un ambiente más seguro y equilibrado para los estudiantes.
Grupo
El proyecto de innovación propuesto por Miriam se centra en el aprendizaje basado en proyectos, el cual resulta innovador en educación porque los proyectos se enfocan en los intereses y deseos de los niños para motivarlos mientras desarrollan contenidos de forma globalizada. Trabajar por proyectos permite que los alumnos elijan los temas de acuerdo a sus necesidades en lugar de solo cubrir conocimientos seleccionados por el profesor, y también desarrolla habilidades como la búsqueda de información a través de una
Grupo 13
El documento describe un proyecto para prevenir el síndrome de quemarse o burnout en las escuelas infantiles mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El burnout es un trastorno causado por el estrés laboral. El proyecto usará una aplicación con códigos QR para que los maestros busquen símbolos motivadores y prevenir así el agotamiento y sus efectos negativos en los niños y su aprendizaje.