El documento describe un proyecto de innovación educativa que propone introducir las Comunidades de Aprendizaje en las escuelas a través de tertulias senso-literarias. Estas tertulias permiten que los niños aprendan unos de otros sin importar su edad, además de involucrar la sensopercepción y la participación de las familias para mantener a los niños motivados y atentos mientras dialogan sobre textos bajo la guía de la profesora.

1. Grupo: 12
Proyecto de Innovación: Comunidad de Aprendizaje. Las Norias. Tertulias
senso-literarias.
Reflexión:
El proyecto innovador que han propuesto las compañeras ha sido la introducción de las
Comunidades de Aprendizaje en los colegios, mediante las tertulias senso-literarias.
Esta propuesta resulta innovadora ya que se sale de la enseñanza tradicional, en la que los
profesores llevan a cabo tertulias senso-literarias como técnica para la adquisición del
aprendizaje.
Mediante las tertulias senso-literarias, tal y como las compañeras nos han hecho comprobar
con un vídeo, los niños pueden aprender otros niños de diferentes edades a la suya, no tienen
por qué tener la misma edad ya que pueden aprender unos de otros.
Además resulta innovador porque a la vez que se trabaja con textos de libros, poesías… se
lleva a cabo un aprendizaje activo donde los niños leen y la profesora realiza preguntas y
dialogan entre todos. Las compañeras han introducido como novedad la sensopercepción en
las tertulias literarias, donde los niños van explorando con sus sentidos a la vez que la
profesora realiza preguntas y se dialoga.
Cabe destacar que las tertulias senso-literarias introducen la implicación de las familias del
alumnado, la familia es invitada a participar en ellas. De esta manera aumenta el interés de los
niños por aprender, se les mantienen motivados y atentos.