Grupo 5
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•159 vistas
El documento describe una propuesta de un grupo para promover la convivencia y prevenir conflictos en las escuelas a través de la implementación de un "Agenda 21", que incluye talleres de relajación. Se argumenta que tener buenas relaciones entre todos en la escuela crea un mejor clima de aprendizaje y que es importante abordar los conflictos de manera rápida. Los talleres de relajación pueden ayudar a los niños a reducir el estrés y la agresividad.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Porque en el querer está el saber
Este proyecto busca aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje abordando la falta de motivación de los niños. El director, maestros y padres de familia desempeñarán un papel clave para motivar a los estudiantes a disfrutar de las clases. Los objetivos son lograr que los estudiantes asistan a clases motivados y obtener el apoyo de todas las partes interesadas para que el proyecto tenga éxito.
Golden 5
El programa Golden 5 propone mejorar la convivencia escolar mediante la motivación de los estudiantes. Se centra en cinco áreas: gestión del aula, relaciones, ambiente social, aprendizaje y relación escuela-familia. Utiliza pautas como la atención afectiva, el ambiente agradable y la participación activa para motivar de manera eficaz en lugar de usar solo premios y castigos. El programa ofrece una alternativa completa y bien organizada para trabajar la motivación y mejorar la convivencia.
1 habitos
Los 7 hábitos nos enseña sobre hábitos para mejorar la responsabilidad personal a través del liderazgo enfocado, la organización formal y el pensamiento orientado al éxito mutuo. Estos hábitos incluyen analizar todas las opciones hasta alcanzar una solución satisfactoria para ambas partes.
Propuesta CAS, Mamás activas, niños felices
Este documento presenta una propuesta para asesorar a madres cabezas de familia con ejercicios de estimulación para favorecer el desarrollo de sus hijos pequeños. La propuesta busca mejorar las habilidades motrices y de lenguaje de los niños, mejorar el nivel de vida de las madres y los niños, y brindar capacitación sobre cuidados y estimulación infantil a las madres gestantes. La metodología incluye clases teórico-prácticas donde se enseñan actividades de estimulación usando materiales
Reflexion 04 GRUPO 05
Este documento discute la necesidad de adoptar nuevas tendencias educativas y tecnológicas en la enseñanza. Señala que los maestros deben cambiar su enfoque de una perspectiva más autoritaria a una que promueva el aprendizaje cooperativo, activo y basado en proyectos. También enfatiza la importancia de involucrar a los padres y atender a la diversidad de estudiantes, así como fomentar el aprendizaje autónomo en lugar de depender únicamente del maestro.
Y con la familia qué hago
Este documento proporciona orientaciones para implicar a la familia en el trabajo con alumnos que tienen TDAH. Algunas de las sugerencias clave incluyen mantener una comunicación frecuente entre la familia y la escuela, establecer objetivos comunes, aplicar normas consistentes en el hogar y la escuela, y crear un ambiente propicio para el aprendizaje tanto en casa como en el aula.
Análisis que permita identificar cuál de estas tendencias pedagógicas
El documento analiza las diferentes tendencias pedagógicas que han influenciado la práctica docente del autor. Menciona que aunque el enfoque es constructivista, la planeación se hace igual para todas las sedes sin considerar los contextos. El autor utiliza aspectos de diferentes tendencias como el aprendizaje basado en proyectos, modelo vivencial, aprendizaje invertido, aprendizaje en retos y aprendizaje flexible. Concluye que ha enriquecido su práctica con tecnologías pero busca siempre estrategias que beneficien a los estudiantes
Presentación stuart
La pedagogía moderna cambia la forma tradicional de enseñar haciéndola más participativa y creando desafíos para los alumnos. Se enfoca en que los estudiantes aprendan habilidades a través de la práctica, el pensamiento y la solución de problemas para aplicar los conocimientos adquiridos.
Recomendados
Porque en el querer está el saber
Este proyecto busca aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje abordando la falta de motivación de los niños. El director, maestros y padres de familia desempeñarán un papel clave para motivar a los estudiantes a disfrutar de las clases. Los objetivos son lograr que los estudiantes asistan a clases motivados y obtener el apoyo de todas las partes interesadas para que el proyecto tenga éxito.
Golden 5
El programa Golden 5 propone mejorar la convivencia escolar mediante la motivación de los estudiantes. Se centra en cinco áreas: gestión del aula, relaciones, ambiente social, aprendizaje y relación escuela-familia. Utiliza pautas como la atención afectiva, el ambiente agradable y la participación activa para motivar de manera eficaz en lugar de usar solo premios y castigos. El programa ofrece una alternativa completa y bien organizada para trabajar la motivación y mejorar la convivencia.
1 habitos
Los 7 hábitos nos enseña sobre hábitos para mejorar la responsabilidad personal a través del liderazgo enfocado, la organización formal y el pensamiento orientado al éxito mutuo. Estos hábitos incluyen analizar todas las opciones hasta alcanzar una solución satisfactoria para ambas partes.
Propuesta CAS, Mamás activas, niños felices
Este documento presenta una propuesta para asesorar a madres cabezas de familia con ejercicios de estimulación para favorecer el desarrollo de sus hijos pequeños. La propuesta busca mejorar las habilidades motrices y de lenguaje de los niños, mejorar el nivel de vida de las madres y los niños, y brindar capacitación sobre cuidados y estimulación infantil a las madres gestantes. La metodología incluye clases teórico-prácticas donde se enseñan actividades de estimulación usando materiales
Reflexion 04 GRUPO 05
Este documento discute la necesidad de adoptar nuevas tendencias educativas y tecnológicas en la enseñanza. Señala que los maestros deben cambiar su enfoque de una perspectiva más autoritaria a una que promueva el aprendizaje cooperativo, activo y basado en proyectos. También enfatiza la importancia de involucrar a los padres y atender a la diversidad de estudiantes, así como fomentar el aprendizaje autónomo en lugar de depender únicamente del maestro.
Y con la familia qué hago
Este documento proporciona orientaciones para implicar a la familia en el trabajo con alumnos que tienen TDAH. Algunas de las sugerencias clave incluyen mantener una comunicación frecuente entre la familia y la escuela, establecer objetivos comunes, aplicar normas consistentes en el hogar y la escuela, y crear un ambiente propicio para el aprendizaje tanto en casa como en el aula.
Análisis que permita identificar cuál de estas tendencias pedagógicas
El documento analiza las diferentes tendencias pedagógicas que han influenciado la práctica docente del autor. Menciona que aunque el enfoque es constructivista, la planeación se hace igual para todas las sedes sin considerar los contextos. El autor utiliza aspectos de diferentes tendencias como el aprendizaje basado en proyectos, modelo vivencial, aprendizaje invertido, aprendizaje en retos y aprendizaje flexible. Concluye que ha enriquecido su práctica con tecnologías pero busca siempre estrategias que beneficien a los estudiantes
Presentación stuart
La pedagogía moderna cambia la forma tradicional de enseñar haciéndola más participativa y creando desafíos para los alumnos. Se enfoca en que los estudiantes aprendan habilidades a través de la práctica, el pensamiento y la solución de problemas para aplicar los conocimientos adquiridos.
ESTHER ZAPATA VEGA
El documento describe tres pasos para implementar enfoques innovadores en la educación: 1) Conceptualización sobre la necesidad de utilizar nuevas tecnologías para estimular a los estudiantes y lograr mejores resultados, 2) Desarrollo de una clase tradicional versus una innovadora que utiliza materiales interactivos y evaluaciones continuas, y 3) Cierre argumentando que el uso adecuado de las TIC garantiza el desarrollo integral de los estudiantes y nuevos métodos de aprendizaje impulsados por docentes comprometidos.
Aprendizaje vivencial
Este documento describe el aprendizaje experiencial, un modelo que implica que los estudiantes aprenden a través de experiencias prácticas que fortalecen su comprensión. Al aprender haciendo, los estudiantes se involucran más en su educación, incluso aquellos con dificultades de aprendizaje. Las actividades en el aula deben reconocer los conocimientos previos de los estudiantes para construir sobre ellos, en lugar de iniciar procesos desde cero.
Aprendizaje vivencial
El documento describe el aprendizaje experiencial, un modelo que implica que los estudiantes aprenden a través de experiencias prácticas que fortalecen su comprensión. Al aprender haciendo, los estudiantes se involucran más en su educación y se mejora el aprendizaje incluso para aquellos con dificultades. Las actividades en el aula deben reconocer los conocimientos previos de los estudiantes para construir sobre ellos.
Aprendizaje vivencial
Este documento describe el aprendizaje experiencial, un modelo que implica que los estudiantes aprenden a través de experiencias prácticas que fortalecen su comprensión. Al aprender haciendo, los estudiantes se involucran más en su educación, incluso aquellos con dificultades de aprendizaje. Las actividades en el aula deben reconocer los conocimientos previos de los estudiantes para construir sobre ellos, en lugar de iniciar procesos desde cero.
Educar despacio
El documento argumenta que la educación debería ralentizarse para que los estudiantes aprendan de manera más efectiva. Actualmente, los niños aprenden demasiado rápido para exámenes a corto plazo, lo que significa que no retienen la información a largo plazo. En su lugar, deberíamos enfocarnos en ayudar a los niños a entender los conceptos antes de esperar que los aprendan. También propone darles más tiempo para el juego y menos actividades estructuradas, para que puedan desarrollar su curios
Actividad volemos Jecika
El documento discute estrategias para abordar el problema del abandono escolar debido a la falta de interés de los estudiantes. Propone varias estrategias como motivar a los estudiantes, buscar actividades dentro y fuera del aula para captar su atención, y mejorar la comunicación entre docentes y alumnos. También recomienda implementar uno de los programas institucionales existentes, como "Construye-T" u "Yo no abandono", para dar un mejor seguimiento a los estudiantes y promover su participación junto con los padres de familia
Tutoria 3
Este documento presenta las actividades que los estudiantes deben realizar como parte de su tutoría sobre el desarrollo del niño entre 3 y 7 años. Los estudiantes deben: 1) Presentar un ensayo respondiendo preguntas sobre escuela transformadora y el papel del educador; 2) Hacer un mapa conceptual sobre las dimensiones que una escuela transformadora debe asumir para el desarrollo humano. Adicionalmente, se proporcionan lecturas recomendadas y detalles sobre la metodología y normas para la presentación de los trabajos.
Reflexion mirando hacia atras
Este documento refleja sobre los cambios en el pensamiento y comprensión de un docente a lo largo del tiempo. Ahora comprende que las nuevas tecnologías hacen el aprendizaje más divertido para los niños. Si bien algunas preguntas se resolvieron, como la utilidad de las TIC en el aula, otras quedaron pendientes, como cómo implementarlas sin equipos. El docente exploró nuevas herramientas virtuales que facilitan la enseñanza. Si bien ha logrado sus objetivos iniciales de cambiar su mentalidad tradicional, aún queda
Opción 3 asesoria para el uso de las tic
El documento discute los desafíos del cambio en la educación hacia el uso de la tecnología. Algunos maestros se resisten a cambiar sus viejas metodologías y no tienen el conocimiento para usar la tecnología disponible en sus escuelas. También señala que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera, por lo que se deben usar diferentes estrategias como el aprendizaje colaborativo. El documento concluye recomendando algunas herramientas educativas en línea como Slideshare, Prezi y Calameo que pued
Charla julio 18
La persona no asistió a la charla, pero su compañera le comentó que el programa educativo discutido era flexible y permitía a los estudiantes desarrollarse. Este enfoque integra la física en todas las materias, lo que brinda una educación enriquecedora. La persona está de acuerdo con este enfoque y cree que el ministerio de educación debería aplicarlo en las escuelas, siempre que también capacite plenamente a los profesores.
Educar despacio
Este artículo discute el movimiento "slow" en educación, el cual propone respetar el ritmo natural de aprendizaje de los niños. Algunos de los cambios propuestos incluyen apostar por el juego como herramienta de aprendizaje, despertar la curiosidad de los niños, confiar en la capacidad de los padres y pasar más tiempo con los hijos sin intentar llenar cada momento con actividades planificadas. El objetivo general es mejorar la calidad del tiempo escolar y extraescolar de los niños adoptando un enfoque más flexible
Plan de acción tutorial r.l.w.
El documento presenta el plan de acción tutorial de Rebeca Luna Wiarco para su trabajo como tutora en un colegio de educación media superior en Guanajuato, México. Ella propone tres estrategias principales: 1) Implementar un plan o proyecto de vida para los estudiantes para ayudarlos a establecer metas, 2) Establecer una escuela para padres para involucrar a los padres más en la educación de sus hijos, y 3) Implementar programas de prevención de embarazos en la adolescencia a través de pláticas, conferencias y compart
Educar despacio
Este documento discute el movimiento "slow" en la educación, el cual propone respetar el ritmo natural de aprendizaje de los niños. Argumenta que aprender demasiado rápido no conduce necesariamente a un mejor aprendizaje y puede causar estrés. En cambio, propone enfocarse en entender los conceptos a un ritmo apropiado para que los conocimientos se retengan a largo plazo. También sugiere limitar las actividades extracurriculares planificadas para permitir que los niños se aburran y tomen sus propias
Rosa
Rosa propuso el mindfulness para niños como un proyecto de innovación. El mindfulness enseña estrategias para resolver conflictos de manera constructiva y reducir la ansiedad y el estrés, mejorando la convivencia. Como futuros docentes, deberían utilizar el mindfulness para enseñar a los niños a resolver conflictos en el aula. También es importante organizar actividades de relajación para eliminar el estrés y la depresión en los niños y contribuir a su bienestar psicológico y aprendizaje de calidad. La propuesta es innovadora porque introduce el mindfulness
Yo no abandono
El documento describe una estrategia implementada en una escuela para ayudar a estudiantes de primer año que tenían malos hábitos de estudio. La estrategia involucra actividades adicionales fuera del horario de clase para que los estudiantes puedan completar trabajos no terminados. Esto ha ayudado a reducir las tasas de reprobación y ha permitido que los maestros brinden un mayor apoyo socioemocional a los estudiantes.
GOLDEN 5
Un miembro del Berritzegune habló sobre el proyecto "Golden 5", el cual se centra en las funciones del profesor para gestionar el aula. Explicó que la motivación es importante para evitar el fracaso escolar y que los profesores deben motivar a los estudiantes. También mencionó que los profesores deben ser interesantes para los estudiantes y enseñar cosas que les gusten basadas en sus intereses.
Preposiciones en dativo y acusativo
Este documento resume las preposiciones en alemán, incluyendo su uso con dativo y acusativo. Explica que preposiciones como "an", "auf", "hinter", "in", "neben", "über", "unter", "vor", y "zwischen" pueden regir dativo o acusativo dependiendo del complemento circunstancial de lugar. También describe la declinación de artículos y preposiciones en dativo y acusativo con ejemplos.
OSUNDE LUCKY IKHUORIA CV current
This document provides a summary of an individual's qualifications and experience. It describes them as calm, focused, intelligent, and disciplined with a good team spirit. Their professional objective is to apply their skills and contribute to organizational goals. Personal details are given such as date of birth, education history from 1988-2012, and work experience from 2000-2014 including roles at various companies involving tasks like quality control, issue resolution, and report generation. Technical skills and projects completed are also listed, along with hobbies and availability of references.
(Transformar) evento de abertura 18.08.2015
O documento apresenta o projeto Transformar, uma iniciativa da Fundação André e Lucia Maggi e da Ink para fortalecimento institucional de organizações sociais de 28 municípios de Mato Grosso. O projeto inclui diagnóstico organizacional, capacitações online, desenvolvimento de um projeto transversal e possibilidade de investimento para até 3 organizações. O documento detalha o processo de seleção, agenda do evento de abertura e principais datas do projeto.
IWPSE-Evol'09 Presentation
The document presents a technique for determining the best version of a library to use based on analyzing usage trends across many projects. The technique was developed by analyzing over 250 Java projects and 450 library versions over two years. A tool called AKTARI was created to track popularity, usage trends, and instances of projects switching back to older versions as warnings against using certain versions. Both library users and developers can benefit from this crowd-sourced information when deciding which version to adopt.
Mapa curricular-informática
El documento presenta el mapa curricular de un programa de informática, dividiendo las asignaturas en núcleos de formación básica y profesional. En el núcleo profesional se listan 5 trayectos técnicos con asignaturas de programación, administración de sistemas, desarrollo de software, redes y servicio al cliente en inglés. También incluye 4 trayectos propedéuticos de físico-matemáticas, económico-administrativas, químico-biológicas y socio-human
(Transformar) Tecnologia de Informação
O documento discute o projeto Transformar e apresenta ferramentas tecnológicas e de gestão de informação para três objetivos: gestão de informação usando Dropbox e Google Drive, interação com o público usando MailChimp, Google Forms e Podio, e gerenciamento de projetos usando Trello, Asana e BiTrix24.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
ESTHER ZAPATA VEGA
El documento describe tres pasos para implementar enfoques innovadores en la educación: 1) Conceptualización sobre la necesidad de utilizar nuevas tecnologías para estimular a los estudiantes y lograr mejores resultados, 2) Desarrollo de una clase tradicional versus una innovadora que utiliza materiales interactivos y evaluaciones continuas, y 3) Cierre argumentando que el uso adecuado de las TIC garantiza el desarrollo integral de los estudiantes y nuevos métodos de aprendizaje impulsados por docentes comprometidos.
Aprendizaje vivencial
Este documento describe el aprendizaje experiencial, un modelo que implica que los estudiantes aprenden a través de experiencias prácticas que fortalecen su comprensión. Al aprender haciendo, los estudiantes se involucran más en su educación, incluso aquellos con dificultades de aprendizaje. Las actividades en el aula deben reconocer los conocimientos previos de los estudiantes para construir sobre ellos, en lugar de iniciar procesos desde cero.
Aprendizaje vivencial
El documento describe el aprendizaje experiencial, un modelo que implica que los estudiantes aprenden a través de experiencias prácticas que fortalecen su comprensión. Al aprender haciendo, los estudiantes se involucran más en su educación y se mejora el aprendizaje incluso para aquellos con dificultades. Las actividades en el aula deben reconocer los conocimientos previos de los estudiantes para construir sobre ellos.
Aprendizaje vivencial
Este documento describe el aprendizaje experiencial, un modelo que implica que los estudiantes aprenden a través de experiencias prácticas que fortalecen su comprensión. Al aprender haciendo, los estudiantes se involucran más en su educación, incluso aquellos con dificultades de aprendizaje. Las actividades en el aula deben reconocer los conocimientos previos de los estudiantes para construir sobre ellos, en lugar de iniciar procesos desde cero.
Educar despacio
El documento argumenta que la educación debería ralentizarse para que los estudiantes aprendan de manera más efectiva. Actualmente, los niños aprenden demasiado rápido para exámenes a corto plazo, lo que significa que no retienen la información a largo plazo. En su lugar, deberíamos enfocarnos en ayudar a los niños a entender los conceptos antes de esperar que los aprendan. También propone darles más tiempo para el juego y menos actividades estructuradas, para que puedan desarrollar su curios
Actividad volemos Jecika
El documento discute estrategias para abordar el problema del abandono escolar debido a la falta de interés de los estudiantes. Propone varias estrategias como motivar a los estudiantes, buscar actividades dentro y fuera del aula para captar su atención, y mejorar la comunicación entre docentes y alumnos. También recomienda implementar uno de los programas institucionales existentes, como "Construye-T" u "Yo no abandono", para dar un mejor seguimiento a los estudiantes y promover su participación junto con los padres de familia
Tutoria 3
Este documento presenta las actividades que los estudiantes deben realizar como parte de su tutoría sobre el desarrollo del niño entre 3 y 7 años. Los estudiantes deben: 1) Presentar un ensayo respondiendo preguntas sobre escuela transformadora y el papel del educador; 2) Hacer un mapa conceptual sobre las dimensiones que una escuela transformadora debe asumir para el desarrollo humano. Adicionalmente, se proporcionan lecturas recomendadas y detalles sobre la metodología y normas para la presentación de los trabajos.
Reflexion mirando hacia atras
Este documento refleja sobre los cambios en el pensamiento y comprensión de un docente a lo largo del tiempo. Ahora comprende que las nuevas tecnologías hacen el aprendizaje más divertido para los niños. Si bien algunas preguntas se resolvieron, como la utilidad de las TIC en el aula, otras quedaron pendientes, como cómo implementarlas sin equipos. El docente exploró nuevas herramientas virtuales que facilitan la enseñanza. Si bien ha logrado sus objetivos iniciales de cambiar su mentalidad tradicional, aún queda
Opción 3 asesoria para el uso de las tic
El documento discute los desafíos del cambio en la educación hacia el uso de la tecnología. Algunos maestros se resisten a cambiar sus viejas metodologías y no tienen el conocimiento para usar la tecnología disponible en sus escuelas. También señala que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera, por lo que se deben usar diferentes estrategias como el aprendizaje colaborativo. El documento concluye recomendando algunas herramientas educativas en línea como Slideshare, Prezi y Calameo que pued
Charla julio 18
La persona no asistió a la charla, pero su compañera le comentó que el programa educativo discutido era flexible y permitía a los estudiantes desarrollarse. Este enfoque integra la física en todas las materias, lo que brinda una educación enriquecedora. La persona está de acuerdo con este enfoque y cree que el ministerio de educación debería aplicarlo en las escuelas, siempre que también capacite plenamente a los profesores.
Educar despacio
Este artículo discute el movimiento "slow" en educación, el cual propone respetar el ritmo natural de aprendizaje de los niños. Algunos de los cambios propuestos incluyen apostar por el juego como herramienta de aprendizaje, despertar la curiosidad de los niños, confiar en la capacidad de los padres y pasar más tiempo con los hijos sin intentar llenar cada momento con actividades planificadas. El objetivo general es mejorar la calidad del tiempo escolar y extraescolar de los niños adoptando un enfoque más flexible
Plan de acción tutorial r.l.w.
El documento presenta el plan de acción tutorial de Rebeca Luna Wiarco para su trabajo como tutora en un colegio de educación media superior en Guanajuato, México. Ella propone tres estrategias principales: 1) Implementar un plan o proyecto de vida para los estudiantes para ayudarlos a establecer metas, 2) Establecer una escuela para padres para involucrar a los padres más en la educación de sus hijos, y 3) Implementar programas de prevención de embarazos en la adolescencia a través de pláticas, conferencias y compart
Educar despacio
Este documento discute el movimiento "slow" en la educación, el cual propone respetar el ritmo natural de aprendizaje de los niños. Argumenta que aprender demasiado rápido no conduce necesariamente a un mejor aprendizaje y puede causar estrés. En cambio, propone enfocarse en entender los conceptos a un ritmo apropiado para que los conocimientos se retengan a largo plazo. También sugiere limitar las actividades extracurriculares planificadas para permitir que los niños se aburran y tomen sus propias
Rosa
Rosa propuso el mindfulness para niños como un proyecto de innovación. El mindfulness enseña estrategias para resolver conflictos de manera constructiva y reducir la ansiedad y el estrés, mejorando la convivencia. Como futuros docentes, deberían utilizar el mindfulness para enseñar a los niños a resolver conflictos en el aula. También es importante organizar actividades de relajación para eliminar el estrés y la depresión en los niños y contribuir a su bienestar psicológico y aprendizaje de calidad. La propuesta es innovadora porque introduce el mindfulness
Yo no abandono
El documento describe una estrategia implementada en una escuela para ayudar a estudiantes de primer año que tenían malos hábitos de estudio. La estrategia involucra actividades adicionales fuera del horario de clase para que los estudiantes puedan completar trabajos no terminados. Esto ha ayudado a reducir las tasas de reprobación y ha permitido que los maestros brinden un mayor apoyo socioemocional a los estudiantes.
GOLDEN 5
Un miembro del Berritzegune habló sobre el proyecto "Golden 5", el cual se centra en las funciones del profesor para gestionar el aula. Explicó que la motivación es importante para evitar el fracaso escolar y que los profesores deben motivar a los estudiantes. También mencionó que los profesores deben ser interesantes para los estudiantes y enseñar cosas que les gusten basadas en sus intereses.
La actualidad más candente (16)
Destacado
Preposiciones en dativo y acusativo
Este documento resume las preposiciones en alemán, incluyendo su uso con dativo y acusativo. Explica que preposiciones como "an", "auf", "hinter", "in", "neben", "über", "unter", "vor", y "zwischen" pueden regir dativo o acusativo dependiendo del complemento circunstancial de lugar. También describe la declinación de artículos y preposiciones en dativo y acusativo con ejemplos.
OSUNDE LUCKY IKHUORIA CV current
This document provides a summary of an individual's qualifications and experience. It describes them as calm, focused, intelligent, and disciplined with a good team spirit. Their professional objective is to apply their skills and contribute to organizational goals. Personal details are given such as date of birth, education history from 1988-2012, and work experience from 2000-2014 including roles at various companies involving tasks like quality control, issue resolution, and report generation. Technical skills and projects completed are also listed, along with hobbies and availability of references.
(Transformar) evento de abertura 18.08.2015
O documento apresenta o projeto Transformar, uma iniciativa da Fundação André e Lucia Maggi e da Ink para fortalecimento institucional de organizações sociais de 28 municípios de Mato Grosso. O projeto inclui diagnóstico organizacional, capacitações online, desenvolvimento de um projeto transversal e possibilidade de investimento para até 3 organizações. O documento detalha o processo de seleção, agenda do evento de abertura e principais datas do projeto.
IWPSE-Evol'09 Presentation
The document presents a technique for determining the best version of a library to use based on analyzing usage trends across many projects. The technique was developed by analyzing over 250 Java projects and 450 library versions over two years. A tool called AKTARI was created to track popularity, usage trends, and instances of projects switching back to older versions as warnings against using certain versions. Both library users and developers can benefit from this crowd-sourced information when deciding which version to adopt.
Mapa curricular-informática
El documento presenta el mapa curricular de un programa de informática, dividiendo las asignaturas en núcleos de formación básica y profesional. En el núcleo profesional se listan 5 trayectos técnicos con asignaturas de programación, administración de sistemas, desarrollo de software, redes y servicio al cliente en inglés. También incluye 4 trayectos propedéuticos de físico-matemáticas, económico-administrativas, químico-biológicas y socio-human
(Transformar) Tecnologia de Informação
O documento discute o projeto Transformar e apresenta ferramentas tecnológicas e de gestão de informação para três objetivos: gestão de informação usando Dropbox e Google Drive, interação com o público usando MailChimp, Google Forms e Podio, e gerenciamento de projetos usando Trello, Asana e BiTrix24.
Fair chance act give second chance to ex-offenders
Discrimination by potential employers is far too common against ex-offenders who are trying to re-enter the work force. For more details visit: http://www.kellerlawoffices.com
Introduction to digital marketing
Recently I've made this presentation to share some of my knowledge and experience for advertising students who wanted to know more about digital marketing practice. Enjoy.
Presentacion curso rea
Este documento presenta la información profesional de una instructora, incluyendo su educación formal en Ciencias de la Informática y una Maestría en Planeación Estratégica. También describe su experiencia laboral en varias empresas y en un Instituto Tecnológico donde ocupó cargos directivos. Actualmente la instructora lleva 20 años enseñando asignaturas de informática a nivel superior e inicia el desarrollo de materiales en Moodle para incorporarlos a sus clases, utilizando herramientas libres como Prezi, Cmap y Glooster
Destacado (10)
Fair chance act give second chance to ex-offenders
Fair chance act give second chance to ex-offenders
Similar a Grupo 5
Educar en-valores-en-educación
Este documento presenta un proyecto para educar en valores en la etapa de Educación Infantil a través de la tutoría. El proyecto propone desarrollar valores personales como la autoestima y la responsabilidad, y valores sociales como la cooperación y la solidaridad mediante actividades prácticas. El objetivo es favorecer el desarrollo personal y social del alumnado para mejorar la convivencia en el aula y la sociedad.
Unidos por una mejor convivencia cas
Esta propuesta busca fortalecer valores como el respeto, la cooperación y el trabajo en equipo en estudiantes de primaria a través de actividades manuales. La autora motiva la propuesta porque desea ayudar a los niños a desarrollar estas habilidades para resolver conflictos de manera positiva. La propuesta se alinea con los objetivos de aprendizaje del colegio y la autora espera también crecer personalmente a través de los nuevos retos que implica liderarla.
Autoevaluación del proyecto
Este proyecto buscó vincular temas de cívica y ética con ciencias naturales para promover el trabajo en equipo y la reflexión sobre cómo resolver conflictos en la vida cotidiana. La principal dificultad fue relacionar los temas entre asignaturas. El proyecto enseñó la importancia de reforzar temas constantemente y relacionarlos con la vida diaria. Los estudiantes propusieron actividades para prevenir problemas de salud y medio ambiente, plasmando lo aprendido en un periódico mural.
Modulo 2 sesion 3 correido peggy 31 08
Este documento describe las etapas para desarrollar proyectos con niños en el segundo ciclo de educación inicial. Los proyectos surgen de los intereses de los niños y devuelven el protagonismo a ellos en la construcción de sus aprendizajes. El proceso involucra las fases de preplanificación, planificación, implementación y evaluación del proyecto con los niños. La duración del proyecto dependerá de las actividades planeadas y la motivación de los niños.
Reflexión del ciclo 1 "la educación física como herramienta para el desarroll...
Aquí encontramos las reflexiones del plan de acción n° 1 teniendo en cuenta las ventajas del proyecto y la solución de la problemática.
El trabajo por proyectos en ei
El documento describe el método de aprendizaje por proyectos en educación infantil. En 3 oraciones o menos:
Los proyectos de trabajo permiten a los niños investigar temas que les interesan guiados por el maestro. Estos proyectos siguen varias fases como elegir un tema, investigarlo, y evaluar el proceso y resultados. El maestro debe captar los intereses de los niños y guiarlos en la investigación sin adelantarse, promoviendo que los niños dirijan su propio aprendizaje.
Entrevista.docx
La docente Abigail Peralta Morillas describe una experiencia colaborativa reciente en la que trabajó con otros miembros de su colegio para recuperar las áreas verdes y los espacios de juego del jardín después de la pandemia. Ella propuso el proyecto, coordinó las tareas como remover la tierra y sembrar plantas, y consiguió donaciones. También menciona que es importante comunicarse de manera asertiva, respetar a los demás, y escuchar otras perspectivas en un trabajo en equipo.
Trabajo colaborativo
El trabajo colaborativo es una herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje de los estudiantes al desarrollar habilidades de cooperación y pensamiento crítico. Aunque Chile se enfoca más en el trabajo en grupo que en el colaborativo, este último genera sinergia donde el esfuerzo conjunto supera la suma de los individuales. Implementar el trabajo colaborativo a nivel país mejoraría los resultados para estudiantes, profesores y la comunidad educativa al fomentar habilidades de resolución de problemas y trabajo en equipo.
Temas para la educación
Los proyectos de trabajo permiten que los niños aprendan de manera más efectiva al poder enfocarse en temas que les interesan, hacer preguntas sobre sus dudas y equivocarse sin temor a ser criticados. Un proyecto de trabajo implica que maestros y niños trabajen juntos en un plan de acción para alcanzar ciertos resultados, basándose en temas relevantes y de interés para ambos. El maestro debe guiar el proceso consultando a los niños sobre sus intereses, involucrar a las familias y la comunidad, organizar el trabajo de
PRESENTACION CTE 4a sesion.pptx
El documento propone reflexionar sobre la importancia del desarrollo del sentido numérico en los estudiantes y ofrece algunas estrategias y actividades para trabajarlo. Se discutirán temas como qué es el sentido numérico, cómo fomentarlo desde primaria y medidas de seguridad para sesiones presenciales. El objetivo es mejorar las habilidades matemáticas de los estudiantes desde una perspectiva integral.
los valores conclucion
Este documento presenta un proyecto para educar en valores en la etapa de Educación Infantil a través de la tutoría. Propone desarrollar valores personales como la autoestima y la responsabilidad, y valores sociales como la cooperación y la solidaridad mediante actividades. Justifica la importancia de educar en valores desde edades tempranas para favorecer el desarrollo personal y social del alumnado. Incluye una fundamentación teórica de los valores y la tutoría, así como el diseño de un programa con objetivos, contenidos, metodología y actividades
Presentación: CREANDO COMUNIDAD, UNA ILUSIÓN COMPARTIDA. LIDERAR EL PROYECTO ...
Presentación: CREANDO COMUNIDAD, UNA ILUSIÓN COMPARTIDA. LIDERAR EL PROYECTO ...FAD (Fundación Ayuda contra la Drogadicción)
El documento describe los planes de un equipo directivo escolar para mejorar la convivencia y el clima escolar a través de un proyecto que promueve la participación de toda la comunidad educativa. El proyecto se centra en fomentar las relaciones positivas, prevenir el acoso, y resolver los conflictos de forma constructiva a través de estrategias como la mediación, las prácticas restaurativas y el trabajo colaborativo. El equipo evaluará el progreso mediante indicadores como la reducción de notas en las agendas y los informes de tutoríapresentacion ordinario 6 (1).ppsx
Este documento presenta la guía para la Sexta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La sesión tiene como propósito identificar los avances de cada escuela en sus metas definidas en el Programa Escolar de Mejora Continua. La guía propone actividades para analizar los logros, dificultades y ajustes necesarios al programa. También incluye medidas sanitarias para prevenir contagios durante la sesión presencial y sugerencias para fomentar la colaboración entre el personal y con los estudiantes.
Reflexión del ciclos 1 y 2 "la educación física como herramienta para el desa...
Aquí encontramos las reflexiones del plan de acción n° 1 y 2 teniendo en cuenta las ventajas del proyecto y la solución de la problemática.
Colaboracion y cooperacion de habilidades
El documento describe el programa 21CLD (21st Century Learning Design), diseñado por Microsoft para acercar la teoría y práctica de la educación innovadora. Explica que la enseñanza innovadora según 21CLD se centra en el estudiante, extiende el aprendizaje más allá del aula e integra las TIC de manera que apoyen las metas educativas. También describe elementos clave de las actividades de aprendizaje como la colaboración, resolución de problemas y habilidades de comunicación, y propone métricas para evaluar
Kit de sexualidad y prevención del embarazo adolescente
Este documento presenta un proyecto para abordar la sexualidad y prevención del embarazo adolescente en las escuelas. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen relaciones saludables y tomen decisiones responsables sobre su sexualidad. Se enfocará en temas como autoconocimiento, relaciones amorosas y prevención de conductas de riesgo. El proyecto involucrará a los padres y coordinará con docentes y psicólogos para brindar una orientación integral a los estudiantes.
La mediación en el ámbito educativo
Este documento describe la mediación en el ámbito educativo como una herramienta para mejorar la gestión de conflictos en las escuelas. Explica que la mediación escolar se lleva a cabo a través de un órgano mediador en el centro, el cual puede estar formado por alumnos, profesores u otro personal. Además, detalla las cinco etapas del proceso de mediación de conflictos y los pasos para establecer una "cultura de mediación" en la escuela a través de la implicación de la dirección, profesorado
Reflexión del ciclo 2 "la educación física como herramienta para el desarroll...
Aquí encontramos las reflexiones del plan de acción n° 2 teniendo en cuenta las ventajas del proyecto y la solución de la problemática.
Presentación "Mejorando la convivencia"
El documento describe un proyecto escolar para mejorar la convivencia. El proyecto se centra en fomentar la participación de toda la comunidad educativa, trabajar en educación emocional, y utilizar prácticas restaurativas para resolver conflictos de forma positiva. Tras dos años, los indicadores muestran que el proyecto ha fortalecido los vínculos entre estudiantes y ha aumentado las relaciones positivas. Para asegurar su sostenibilidad a largo plazo, es necesario mantener el papel de la comisión que lo impulsa
Unidos por una mejor convivencia, propuesta CAS (1)
La propuesta busca fortalecer valores como el respeto, el compartir y el trabajo en equipo en estudiantes de primaria a través de actividades didácticas y manualidades. La autora espera implementar los valores y emprender nuevos retos que le permitan aprender y crecer como persona mientras ayuda a los niños.
Similar a Grupo 5 (20)
Reflexión del ciclo 1 "la educación física como herramienta para el desarroll...
Reflexión del ciclo 1 "la educación física como herramienta para el desarroll...
Presentación: CREANDO COMUNIDAD, UNA ILUSIÓN COMPARTIDA. LIDERAR EL PROYECTO ...
Presentación: CREANDO COMUNIDAD, UNA ILUSIÓN COMPARTIDA. LIDERAR EL PROYECTO ...
Reflexión del ciclos 1 y 2 "la educación física como herramienta para el desa...
Reflexión del ciclos 1 y 2 "la educación física como herramienta para el desa...
Kit de sexualidad y prevención del embarazo adolescente
Kit de sexualidad y prevención del embarazo adolescente
Reflexión del ciclo 2 "la educación física como herramienta para el desarroll...
Reflexión del ciclo 2 "la educación física como herramienta para el desarroll...
Unidos por una mejor convivencia, propuesta CAS (1)
Unidos por una mejor convivencia, propuesta CAS (1)
Más de Elena Lafuente Plaza
Esquema t.4
Este documento define la innovación educativa como un proceso de cambio multidimensional que implica la incorporación de novedades para mejorar la realidad educativa. Describe las dimensiones, actores, modelos y fases de la innovación educativa, incluyendo la planificación, diseminación, adopción, implementación, evaluación e institucionalización de nuevas ideas y prácticas en el sistema educativo.
Reflexión t.4
El documento argumenta que los docentes deben innovar sus métodos de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Propone que los docentes usen estrategias innovadoras y actividades motivadoras en lugar de métodos tradicionales como la transmisión de conocimientos. También enfatiza la necesidad de cambiar la educación actual y la importancia de que los futuros docentes se involucren personal y profesionalmente en la transformación de los procesos educativos con el apoyo de agentes como directores y asesores. Además, dest
U.d el arte
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el arte dirigida a niños de 4 años. La unidad se desarrollará durante dos semanas y tiene como objetivo principal fomentar la expresión creativa a través de diferentes técnicas artísticas. Incluye los objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias metodológicas, actividades y criterios de evaluación. La primera sesión consistirá en una actividad para pintar sobre lienzo usando texturas como arcilla, arena y pintura.
Aulas imán
Esta propuesta sugiere implementar el modelo de escuelas imán en una escuela para promover la integración y socialización de niños de diferentes escuelas locales. Las escuelas imán ofrecen un currículo especializado centrado en un tema particular y atraen estudiantes y maestros voluntariamente basados en sus intereses. Esto ha demostrado mejorar el rendimiento académico, reducir el abandono escolar y aumentar la participación de los padres. La propuesta analiza los fundamentos teóricos y características de este modelo, así como
Reflexión
El documento argumenta que los docentes deben innovar sus métodos de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Propone que los docentes usen estrategias innovadoras y actividades motivadoras en lugar de métodos tradicionales como la transmisión de conocimientos. También enfatiza la necesidad de cambiar la educación actual y la importancia de que los futuros docentes se involucren personal y profesionalmente en la transformación de los procesos educativos con el apoyo de agentes como directores y asesores. Además, dest
Grupo 14
El grupo propone la animación sociocultural como un proyecto de innovación. La animación sociocultural utiliza juegos para animar a niños de familias desfavorecidas y mejorar las relaciones entre los estudiantes. Los futuros maestros pueden implementar la animación sociocultural en sus aulas para fomentar una mejor comunicación y convivencia entre los estudiantes a través de juegos divertidos que también aumenten su motivación para aprender.
Grupo 3
El grupo propuso un proyecto de innovación sobre el desarrollo sostenible. Es importante que los futuros docentes enseñen a los niños la importancia de cuidar el medio ambiente para las generaciones futuras. La aplicación Geocaching propuesta permite esconder y encontrar objetos usando un GPS o códigos QR, y sería útil para enseñar a los niños sobre el cuidado del medio ambiente de una manera activa y curiosa.
Grupo 1
El grupo propuso un proyecto de innovación para cuidar el planeta y el medio ambiente a través de cuentacuentos y la implicación de las familias. La propuesta resulta innovadora porque enseña a los estudiantes sobre el cuidado ambiental de una manera atractiva y divertida, y también resalta la importancia de educar a los niños sobre la protección del medio ambiente.
Grupo 7
El grupo propone un proyecto de innovación llamado Escuelas Imán, que atraería estudiantes y maestros de diversos orígenes a escuelas especializadas en temas de interés como la interculturalidad. El objetivo es implementar estas escuelas en España para desarrollar la igualdad de oportunidades, eliminar el lenguaje racista y la discriminación. La propuesta es innovadora porque no existen escuelas similares en España y se enfocaría en los intereses de los estudiantes y familias. Trabajar la interculturalidad enseñaría a
Sara
Sara propuso introducir un aula multisensorial en educación infantil para que los niños puedan adquirir aprendizajes a través del descubrimiento y desarrollo de habilidades mediante elementos sensoriales. Este enfoque resulta innovador porque permite a los niños explorar el mundo que les rodea a través de sus sentidos y conocer su entorno de forma gradual, lo que es importante en esta etapa. Además, las aulas multisensoriales son poco comunes actualmente y se alejan del modelo tradicional de aula al potenciar el inter
Grupo 12
El documento describe un proyecto de innovación educativa que propone introducir las Comunidades de Aprendizaje en las escuelas a través de tertulias senso-literarias. Estas tertulias permiten que los niños aprendan unos de otros sin importar su edad, además de involucrar la sensopercepción y la participación de las familias para mantener a los niños motivados y atentos mientras dialogan sobre textos bajo la guía de la profesora.
Grupo 4
El grupo propone introducir la gamificación en la educación infantil a través de juegos tradicionales y nuevas tecnologías. Aunque las tecnologías pueden motivar a los niños, pasan demasiado tiempo frente a pantallas en lugar de socializar. La propuesta de promover también los juegos tradicionales es innovadora porque permite a los niños divertirse, relacionarse y aprender al mismo tiempo.
Grupo 11
El grupo propuso enseñar hábitos saludables a niños en educación infantil usando una aplicación QR y tecnología. La propuesta es innovadora porque introduce la tecnología de una manera atractiva para los niños y les permite aprender sobre su salud y hábitos saludables de una forma novedosa.
Grupo 10
La propuesta introduce el uso de la robótica en la educación infantil para motivar e interesar a los niños mediante una enseñanza no tradicional. Los niños aprenden contenidos de forma significativa al usar la tecnología robótica. La exposición mostró que los niños se mantienen atentos y motivados al aprender con robótica.
Grupo 9
El grupo propone introducir la literatura clásica y la historia a través de las tecnologías de la información y la comunicación para hacer estas materias más atractivas para los niños y despertar su interés y motivación por aprender, al tiempo que los forma en competencias tecnológicas que son importantes según el currículo.
Grupo 6
El documento describe un proyecto de innovación para prevenir el bullying en las escuelas. Actualmente, muchos casos de acoso escolar no se detectan. El proyecto busca luchar contra el bullying para proteger a los niños de daños psicológicos, sociales y escolares. Los colegios deben promover programas contra el bullying para crear un ambiente más seguro y equilibrado para los estudiantes.
Grupo
El proyecto de innovación propuesto por Miriam se centra en el aprendizaje basado en proyectos, el cual resulta innovador en educación porque los proyectos se enfocan en los intereses y deseos de los niños para motivarlos mientras desarrollan contenidos de forma globalizada. Trabajar por proyectos permite que los alumnos elijan los temas de acuerdo a sus necesidades en lugar de solo cubrir conocimientos seleccionados por el profesor, y también desarrolla habilidades como la búsqueda de información a través de una
Grupo 13
El documento describe un proyecto para prevenir el síndrome de quemarse o burnout en las escuelas infantiles mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El burnout es un trastorno causado por el estrés laboral. El proyecto usará una aplicación con códigos QR para que los maestros busquen símbolos motivadores y prevenir así el agotamiento y sus efectos negativos en los niños y su aprendizaje.
Grupo 13
El documento describe un proyecto para prevenir el síndrome de quemarse o burnout en las escuelas infantiles mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El burnout es un trastorno causado por el estrés laboral. El proyecto usará una aplicación con códigos QR para que los maestros busquen símbolos motivadores y prevenir así el agotamiento y sus efectos negativos en los niños y su aprendizaje.
Grupo 2
Este documento resume una propuesta innovadora llamada "Pequeños Talentos" que busca fomentar el desarrollo de los talentos individuales de cada niño en la educación. La propuesta alienta a los maestros a ser conscientes de los talentos de cada alumno y diseñar actividades para promoverlos, en lugar de centrarse únicamente en enseñanza magistral y aspectos teóricos. Al promover los talentos de los niños, se motivarán más en la escuela y mostrarán mayor interés y curiosidad por aprender.
Más de Elena Lafuente Plaza (20)
Último
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Último (20)
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Grupo 5
- 1. Grupo: 5 Proyecto de Innovación: Pisando fuerte: Convivencia y Agenda 21 Reflexión: La propuesta innovadora que han propuesto los compañeros ha sido Agenda 21, una nueva forma de organizar, gestionar y a la vez innovar en los centros educativos. Los compañeros han propuesto actividades para promover la convivencia y prevenir los conflictos. Es muy importante en nuestra labor como educadores que se promuevan actividades para tener una buena convivencia entre todos ya que el tener una buena relación habrá un mejor clima y de esta manera se podrá aprender mucho mejor. También es importante que en el caso de que nos encontremos con conflictos sepamos actuar inmediatamente. Además, me ha resultado innovador la propuesta que han aportado para tratar el tema de la convivencia, como es el de la introducción de talleres de relajación. En muchas aulas de educación infantil hoy en día no se trabaja mucho este aspecto, y resulta importante y de interés que se trabajen estos talleres donde los niños se relajen para eliminar el estrés, el cansancio y la agresividad. Como futuros docentes debemos de llevar a cabo actividades de relajación para que los niños se puedan recuperar tanto física como mentalmente del cansancio ya que de esta forma el aprendizaje de los niños será mayor y se verá favorecido, así como los resultados que se esperen en cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje se verán aumentados.