La convergencia tecnológica implica la unión de varias tecnologías para mejorar y facilitar el trabajo. Por ejemplo, los ordenadores ahora pueden reproducir audio y video. Otra manifestación es la creación de paquetes que combinan servicios como televisión por cable, internet de alta velocidad, telefonía móvil y fija. La convergencia tecnológica ofrece variedad de servicios de manera agrupada, usa diferentes equipos terminales y redes de transmisión, y se comercializa a través de paquetes y tarifas
a. Con base en el Decreto que ha establecido el ministerio de tecnologías de la Información y comunicaciones, relacionado con Convergencia Tecnológica elabore un mapa conceptual y luego inclúyalo en la presentación del punto b (para que solo
suba un archivo a la plataforma).
b. Teniendo en cuenta los enlaces recomendados y otros consultados por usted (evite
copiar y pegar de Internet), genere una presentación innovadora y creativa en
PowerPoint cuyo tema sea “Como evidencia usted la Convergencia tecnológica en
la Actualidad, el desarrollo tecnológico actual y como estos conceptos afectan su
carrera profesional”
a. Con base en el Decreto que ha establecido el ministerio de tecnologías de la Información y comunicaciones, relacionado con Convergencia Tecnológica elabore un mapa conceptual y luego inclúyalo en la presentación del punto b (para que solo
suba un archivo a la plataforma).
b. Teniendo en cuenta los enlaces recomendados y otros consultados por usted (evite
copiar y pegar de Internet), genere una presentación innovadora y creativa en
PowerPoint cuyo tema sea “Como evidencia usted la Convergencia tecnológica en
la Actualidad, el desarrollo tecnológico actual y como estos conceptos afectan su
carrera profesional”
De la convergencia tecnológica a la convergencia de mediospacoalba07
Igarza, Roberto, Nuevos medios. Estrategias de convergencia, (Buenos Aires), La Crujía, 2008. Capítulo 2: “De la convergencia tecnológica a la convergencia de medios” (pp. 141-153).
Cátedra: Tecnologías de la Información y la Comunicación Facultad de Comunicación – Universidad Austral
Profesor: Dr. Francisco Albarello
Se presenta un resumen y unas pocas adaptaciones del Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (APA) adaptado para el español, segunda edición, por Editorial el Manual Moderno
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. CONVERGENCIA TECNOLOGICA
En la actualidad la tecnología se encuentra en un constante avance donde siempre se busca mejorar
cada cosa que es inventada o descubierta. El hombre opta por unir varias tecnologías con un bien
específico. La cual mejora y facilita el trabajo. Como por ejemplo la red los ordenadores o computadores,
los cuales hoy en día poseen audio, por lo cual se puede reproducir música u otros sonidos diferentes, el
video por el medio del cual podemos reproducir imágenes y películas. Otro ejemplo de lo que ha hecho la
convergencia tecnológica hoy en día es la creación de combos, o unión de varios productos como es
televisión por cable, internet de alta velocidad, telefonía móvil y telefonía fija.
En la convergencia tecnológica la podemos encontrar en algunos ámbitos, organizada de la siguiente
manera, primero los servicios que nos ofrece, en segundo lugar están los equipos terminales, donde se
reproducirá, mas adelante están las redes o medios de transmisión y el mercado, como se va a publicar y
como se venderá la convergencia tecnológica al público.
Servicios:
Se deben ofrecer variedad de servicios, una mejora, pes anteriormente cada uno de los servicios como
internet, telefonía, televisión por cable, cada uno se vendía por aparte. La convergencia tecnológica los
agrupa para venderlos como combotizacion.
Equipos terminales:
Son los medios donde finalmente llegaran los productos establecidos como por ejemplo el internet llegara
al ordenador que se encuentre en el sitio donde se concreto el servicio. De igual manera sucedería con el
equipo de televisión y el servicio de televisión por cable o satelital.
Redes o medios de transmisión:
Se encuentran la diferentes plataformas por las que se transmiten los servicios, por ejemplo la televisión
puede transmitirse por ondas satelitales con cables coaxiales que se encuentran en una red de
infraestructura situada desde la casa hasta el sitio de transmisión del servicio.
Mercado:
Aquí se realizaran las tarifas y se promocionaran los paquetes con la variedad de servicios agrupados
para vender al público. Entonces aquí puede haber tarifas planas, operaciones integradas por fusiones y
adquisiciones.
