a. Con base en el Decreto que ha establecido el ministerio de tecnologías de la Información y comunicaciones, relacionado con Convergencia Tecnológica elabore un mapa conceptual y luego inclúyalo en la presentación del punto b (para que solo
suba un archivo a la plataforma).
b. Teniendo en cuenta los enlaces recomendados y otros consultados por usted (evite
copiar y pegar de Internet), genere una presentación innovadora y creativa en
PowerPoint cuyo tema sea “Como evidencia usted la Convergencia tecnológica en
la Actualidad, el desarrollo tecnológico actual y como estos conceptos afectan su
carrera profesional”
a. Con base en el Decreto que ha establecido el ministerio de tecnologías de la Información y comunicaciones, relacionado con Convergencia Tecnológica elabore un mapa conceptual y luego inclúyalo en la presentación del punto b (para que solo
suba un archivo a la plataforma).
b. Teniendo en cuenta los enlaces recomendados y otros consultados por usted (evite
copiar y pegar de Internet), genere una presentación innovadora y creativa en
PowerPoint cuyo tema sea “Como evidencia usted la Convergencia tecnológica en
la Actualidad, el desarrollo tecnológico actual y como estos conceptos afectan su
carrera profesional”
Actividad semana 4 Teleinmersión, videoconferencias y dispositivos móvilesLuzstellaRodriguez
La Teleinmersion y el E Learning son dos métodos eficientes y muy revolucionarios en las telecomunicaciones, las cuales permiten crear plataformas comerciales y de investigación.
De la convergencia tecnológica a la convergencia de mediospacoalba07
Igarza, Roberto, Nuevos medios. Estrategias de convergencia, (Buenos Aires), La Crujía, 2008. Capítulo 2: “De la convergencia tecnológica a la convergencia de medios” (pp. 141-153).
Cátedra: Tecnologías de la Información y la Comunicación Facultad de Comunicación – Universidad Austral
Profesor: Dr. Francisco Albarello
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
TALLER CONVERGENCIA TECNOLOGICA
1.
2.
3. Regional Tolima
¿COMO APROVECHAR LOS BENEFICOS DE
LAS PROPUESTAS DE CONVERGENCIA
TECNOLOGICAS DESDE LA PERSPECTIVA
PROFECIONAL DE SU CARRERA?
La convergencia tecnológica es una
herramienta clave que nos ayuda a
interactuar y ampliar nuestro campo de
aprendizaje, en la Contaduría Publica
desarrolla su método de interconexión con
dispositivos electrónicos como el
computador, medios ofimáticos como el
internet, el chat, el email, y mensajes.
4. Regional Tolima
La convergencia tecnológica, es la ayuda que la
contaduría publica necesita para agilizar el trabajo
en la parte digita, y poder lograr un mejor
desempeño en la parte contable.
5. Regional Tolima
¿QUE APLICACIÓNES Y SERVICIOS DE LA
CONVERGENCIA TECNOLOGICA CONOCE?
COMPUTADOR
CELULAR
EL TELEVISOR
INTERNET
REDES SOCIALES
REDES DE COMUNICACIÓN
7. Regional Tolima
¿DE QUÉ MANERA EL USO DE DIVERSAS
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ME ACERCAN A LA
AMPLIACIÓN DE CONVERGENCIA TECNOLÓGICA ?
Las herramientas informáticas son fundamentales para el
debido proceso de la convergencia tecnológica diseñando
medios de comunicación o de programación tales como
plataformas y redes, que son implementadas en sistemas
operativos.
9. Regional Tolima
¿UTILIZA USTED TODOS LOS SERVICIOS QUE PROVEE
EL INTERNET EN LAS COMUNICACIONES MÓVILES,
LAS SABES MANEJAR Y APROVECHAR PARA
ENRIQUECER Y COMPLEMENTAR SU ÁREA DE
INFORMACIÓN ?
se trata de interactuar con todos los servicios de
comunicación y se aprovecha al máximo la
información que se adquiere para el desarrollo
educativo.
10. Regional Tolima
A nivel educativo el
internet es la
herramienta mas amplia
que se ha desarrollado
para obtener la
información que se
requiere.
11. Regional Tolima
¿COMO COMPARTIR CON OTRA PERSONA
ESPACIOS DONDE SE INTEGRE LA IMAGEN SONIDO
Y TODOS LOS BENEFICIOS Y MULTIMEDIA EN
TIEMPO REAL?
La convergencia tecnológica reúne todos los instrumentos
necesarios para realizar actividades en espacios donde
se integra la imagen, el sonido y multimedia en tiempo
real.
12. Regional Tolima
La variedad de
aplicaciones y
servicios de la
convergencia
tecnológica nos
permite compartir
todas las herramientas
informáticas.
13. Regional Tolima
¿QUE TANTO CONOCE USTED DE
CONVERGENCIA ELECTRÓNICA VENTAJAS Y O
BENEFICIOS?
La convergencia electrónica, es el recurso fundamental
para la sociedad se caracteriza por brindar el bienestar
a todo un mundo. Las ventajas de la convergencia
electrónica es la interacción que se tiene con las
maquinas, implementación de programas informáticos
y instrumento para la transformación y construcción de
medios tecnológicos.
