1. LAS FUNCIONESLAS FUNCIONES
BÁSICASBÁSICAS
DE LADE LA
SUPERVISIÓNSUPERVISIÓN
ESCOLARESCOLARCICLO ESCOLAR 2008-2009CICLO ESCOLAR 2008-2009

2. Zona 236
Zona 236
Zona 235
Zona 235
Zona 237
Zona 237
Zona 238
Zona 238
Zona 239Zona 239
Zona 234
Zona 234

3. SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓNSUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN
PRIMARIAPRIMARIA

4. ESTRUCTURA INSTITUCIONALESTRUCTURA INSTITUCIONAL
Se establecen relaciones eSe establecen relaciones e
interviene en los diversosinterviene en los diversos
procesos de la vida escolar.procesos de la vida escolar.

5. SE BUSCA
El logro en los
objetivos y metas para
incidir en los
resultados de los
aprendizajes de los
alumnos.

6. I. MARCOI. MARCO
LEGALLEGAL
a)a) Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos:Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos:
Art. 3° La Supervisión tenderá al cumplimiento de losArt. 3° La Supervisión tenderá al cumplimiento de los
fines educativos establecidos en este artículofines educativos establecidos en este artículo
constitucional.constitucional.
b)b) Ley General de Educación: Art. 22 Capitulo II, SecciónLey General de Educación: Art. 22 Capitulo II, Sección
2 En las actividades de supervisión, las2 En las actividades de supervisión, las
autoridades educativas darán preferencia, respecto deautoridades educativas darán preferencia, respecto de
los aspectos administrativos, a los apoyos técnicos,los aspectos administrativos, a los apoyos técnicos,
didácticos y demás para el adecuado desempeño de ladidácticos y demás para el adecuado desempeño de la
función docente.función docente.
c)c) Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006.- Pág. 2, ÚltimoPlan Nacional de Desarrollo 2001-2006.- Pág. 2, Último
párrafo. Contar con una supervisión acorde a las nuevaspárrafo. Contar con una supervisión acorde a las nuevas
condiciones y organización de los centros educativoscondiciones y organización de los centros educativos
donde se privilegian los aprendizajes de la poblacióndonde se privilegian los aprendizajes de la población
escolar.escolar.
d)d) Programa Nacional de Educación 2001-2006.- Punto 2Programa Nacional de Educación 2001-2006.- Punto 2
apartado 2.4. Se hace necesario pasar del mundo de laapartado 2.4. Se hace necesario pasar del mundo de la

7. I. MARCO LEGALI. MARCO LEGAL
e) Reglamento Interior de la S.E.P..- Art. 41 Fracción II
Aplicar las normas establecidas por las Unidades
Administrativas Competentes de la Secretaría para la
Organización y Control Escolar en los planteles bajo su
supervisión.
f) Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de
los Servicios Públicos.- Art. 8° fracción XXIV.
Abstenerse de cualquier acto u omisión que implique
incumplimiento de cualquier disposición legal,
reglamentaria o administrativa relacionada con el
servicio público.

8. LA SUPERVISIÓN ESCOLARLA SUPERVISIÓN ESCOLAR
““DISPOSICIONES YDISPOSICIONES Y
LINEAMIENTOSLINEAMIENTOS
PARA LA ORGANIZACIÓNPARA LA ORGANIZACIÓN
Y FUNCIONAMIENTOY FUNCIONAMIENTO DEDE
LAS ESCUELAS DELAS ESCUELAS DE
EDUCACIÓN BÁSICA,EDUCACIÓN BÁSICA,
INICIAL, ESPECIAL YINICIAL, ESPECIAL Y
PARA ADULTOS”PARA ADULTOS”

9. LA SUPERVISIÓN ESCOLARLA SUPERVISIÓN ESCOLAR
“DISPOSICIONES Y LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y“DISPOSICIONES Y LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA,FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA,
INICIAL, ESPECIAL Y PARA ADULTOS”INICIAL, ESPECIAL Y PARA ADULTOS”
I. DISPOSICIONES GENERALES:I. DISPOSICIONES GENERALES:
1.1. Los presentes lineamientos son de observancia yLos presentes lineamientos son de observancia y
aplicación obligatoria para […] supervisores y […]aplicación obligatoria para […] supervisores y […]
2.2. Las autoridades educativasLas autoridades educativas responsables de los serviciosresponsables de los servicios
de educación básica […] difundirán y vigilarán elde educación básica […] difundirán y vigilarán el
cumplimiento de estos Lineamientos. […]cumplimiento de estos Lineamientos. […]
27.27. Recibir la notificación del análisis y resolución del C.T. deRecibir la notificación del análisis y resolución del C.T. de
los problemas de conducta de los alumnos.los problemas de conducta de los alumnos.
28.28. Trabajo conjunto para prevenir, atender y en su casoTrabajo conjunto para prevenir, atender y en su caso
denunciar el maltrato o abuso físico, psicológico o sexual.denunciar el maltrato o abuso físico, psicológico o sexual.

10. 29.29. Cuando en los planteles se identifique algún alumnoCuando en los planteles se identifique algún alumno
con señales de maltrato o abuso físico o sexualcon señales de maltrato o abuso físico o sexual
cometido fuera de la escuela, recibir la notificación delcometido fuera de la escuela, recibir la notificación del
director.director.
30.30. Recibir notificación telefónica de la atención deRecibir notificación telefónica de la atención de
urgencia médica de algún alumno.urgencia médica de algún alumno.
36.36. Es obligación apegarse a lo establecido en la CUI […]Es obligación apegarse a lo establecido en la CUI […]
37.37. FFomentar el uso de SIIEP y el correo electrónico.omentar el uso de SIIEP y el correo electrónico.
40.40. Abstenerse de fumar en las instituciones educativas,Abstenerse de fumar en las instituciones educativas,
como medida de apoyo a la salud escolar.como medida de apoyo a la salud escolar.
43.43. AAbstenerse de realizar acciones de proselitismobstenerse de realizar acciones de proselitismo
político y de difusión, así como de gestoría sindical depolítico y de difusión, así como de gestoría sindical de
cualquier expresión en las escuelas y entre el personal acualquier expresión en las escuelas y entre el personal a
su cargo.su cargo.

11. 45.45. Al separarse del servicio, informar de los asuntos, hacerAl separarse del servicio, informar de los asuntos, hacer
la entrega de los recursos humanos y materiales,la entrega de los recursos humanos y materiales,
mediante el acta de entrega recepción a quien lemediante el acta de entrega recepción a quien le
sustituye.sustituye.
II. ADMINISTRACIÓN ESCOLAR:II. ADMINISTRACIÓN ESCOLAR:
Control EscolarControl Escolar
49.49. Difundir el calendario y requisitos para la preinscripciónDifundir el calendario y requisitos para la preinscripción
en el mes de febrero.en el mes de febrero.
Cambios Tránsito Y TrasladoCambios Tránsito Y Traslado
59.59. Orientar a los padres de los alumnos en tránsito o enOrientar a los padres de los alumnos en tránsito o en
traslado para su inscripción en los planteles con lugarestraslado para su inscripción en los planteles con lugares
disponibles.disponibles.

12. Evaluación del Aprendizaje EscolarEvaluación del Aprendizaje Escolar
74.74. Las alternativas de atención de los alumnos con NEE,Las alternativas de atención de los alumnos con NEE,
por presentar problemas de desarrollo, de aprendizaje opor presentar problemas de desarrollo, de aprendizaje o
familiares y con rezago educativo, también deberánfamiliares y con rezago educativo, también deberán
formar parte del Plan de Trabajo de los supervisores deformar parte del Plan de Trabajo de los supervisores de
zona y sector.zona y sector.
Carrera MagisterialCarrera Magisterial
122.122. Conformar el OEE al inicio del ciclo escolarConformar el OEE al inicio del ciclo escolar
proponiendo hasta 5 indicadores para la evaluación delproponiendo hasta 5 indicadores para la evaluación del
Desempeño ProfesionalDesempeño Profesional
Inmueble EscolarInmueble Escolar
128.128. Abstenerse en modificar el uso del inmueble enAbstenerse en modificar el uso del inmueble en
perjuicio de la comunidad educativa, si este no cuentaperjuicio de la comunidad educativa, si este no cuenta
con estacionamiento exprofeso.con estacionamiento exprofeso.

13. IV. ACTIVIDADES DE APOYO ALIV. ACTIVIDADES DE APOYO AL
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
Apoyo Técnico PedagógicoApoyo Técnico Pedagógico
139.139. Realizarán visitas técnico-pedagógicas a lasRealizarán visitas técnico-pedagógicas a las
escuelas para apoyar el trabajo del personal docente,escuelas para apoyar el trabajo del personal docente,
propondrán estrategias para mejorar la enseñanza y lapropondrán estrategias para mejorar la enseñanza y la
evaluación del aprendizaje, recomendarán materiales yevaluación del aprendizaje, recomendarán materiales y
apoyos bibliográficos y analizarán los problemasapoyos bibliográficos y analizarán los problemas
específicos de los alumnos que requieran mayor apoyo,específicos de los alumnos que requieran mayor apoyo,
de manera conjunta con los docentes. Dichasde manera conjunta con los docentes. Dichas
recomendaciones y orientaciones se entregarán porrecomendaciones y orientaciones se entregarán por
escrito al docente, con copia al director de la escuela.escrito al docente, con copia al director de la escuela.
140.140. Promoverán proyectos y acciones de apoyo paraPromoverán proyectos y acciones de apoyo para
fortalecer el trabajo en las escuelas a efecto de mejorarfortalecer el trabajo en las escuelas a efecto de mejorar
la calidad del servicio que ofrecen.la calidad del servicio que ofrecen.

14. Consejo Técnico EscolarConsejo Técnico Escolar
144.144. Los C.T. constituyen oportunidades para el desarrolloLos C.T. constituyen oportunidades para el desarrollo
profesional del personal docente, directivo y deprofesional del personal docente, directivo y de
supervisión como apoyo a los aprendizajes de lossupervisión como apoyo a los aprendizajes de los
alumnos.alumnos.
Actividades cívicas, de seguridad escolar, deActividades cívicas, de seguridad escolar, de
fomento a la salud y de apoyo a la enseñanza yfomento a la salud y de apoyo a la enseñanza y
aprendizajeaprendizaje
170.170. Apoyar el desarrollo del Programa para la AtenciónApoyar el desarrollo del Programa para la Atención
Integral de la Salud Escolar.Integral de la Salud Escolar.
171.171. Recibir y notificar a la vez la existencia de un broteRecibir y notificar a la vez la existencia de un brote
de enfermedad infecto contagiosa entre el personal o losde enfermedad infecto contagiosa entre el personal o los
alumnos para que se tomen las medidas pertinentes.alumnos para que se tomen las medidas pertinentes.
172.172. Comunicar cualquier anomalía que pueda afectar laComunicar cualquier anomalía que pueda afectar la
seguridad e integridad de los alumnos y personal de lasseguridad e integridad de los alumnos y personal de las
escuelas.escuelas.

15. Supervisión EscolarSupervisión Escolar
173.173. Promover la organización y funcionamiento eficaz dePromover la organización y funcionamiento eficaz de
las escuelas del sector, para asegurar que la comunidadlas escuelas del sector, para asegurar que la comunidad
educativa asuma la responsabilidad por los resultadoseducativa asuma la responsabilidad por los resultados
de los aprendizajes de los alumnos, teniendo como basede los aprendizajes de los alumnos, teniendo como base
la mejora continua de la enseñanza y aprendizaje y della mejora continua de la enseñanza y aprendizaje y del
desarrollo profesional de maestros, la creación de unadesarrollo profesional de maestros, la creación de una
cultura de participación entre ellos, fortalecer sucultura de participación entre ellos, fortalecer su
liderazgo técnico- pedagógico, la colaboración entre sí yliderazgo técnico- pedagógico, la colaboración entre sí y
con el entorno social.con el entorno social.
174.174. Asegurar que la población de su área geográficaAsegurar que la población de su área geográfica
asiste a un servicio educativo.asiste a un servicio educativo.
175.175. Asesorará y orientará a directores y docentes en laAsesorará y orientará a directores y docentes en la
elaboración del PE conforme al documento “El Proyectoelaboración del PE conforme al documento “El Proyecto
Escolar una suma de acuerdos y compromisos”Escolar una suma de acuerdos y compromisos”
176.176. Apoyará, dialogará y orientará a los directores en elApoyará, dialogará y orientará a los directores en el
ejercicio y desarrollo de sus funciones.ejercicio y desarrollo de sus funciones.

16. Supervisión EscolarSupervisión Escolar
177.177. Fomentar la participación de los directores en elFomentar la participación de los directores en el
Programa Escuelas de Calidad estableciendo accionesPrograma Escuelas de Calidad estableciendo acciones
coordinadas y de corresponsabilidad en la elaboracióncoordinadas y de corresponsabilidad en la elaboración
del Proyecto Escolar [...]del Proyecto Escolar [...]
178.178. Evaluará y dará seguimiento a los PE mediante elEvaluará y dará seguimiento a los PE mediante el
registro en PROYESCO.registro en PROYESCO.
179179.. Abstenerse de realizar acciones que no esténAbstenerse de realizar acciones que no estén
consideradas en el Proyecto Escolar, como sonconsideradas en el Proyecto Escolar, como son
muestras, concursos, exposiciones, campañas, entremuestras, concursos, exposiciones, campañas, entre
otros.otros.
180.180. Elaborar la plantilla de personal en los formatosElaborar la plantilla de personal en los formatos
establecidos.establecidos.
181.181. En la plantilla se podrán incorporar como máximo 6En la plantilla se podrán incorporar como máximo 6
plazas para Sector y 4 para Zona.plazas para Sector y 4 para Zona.
182.182. Participar en las actividades de desarrolloParticipar en las actividades de desarrollo
profesional.profesional.

17. 183.183. Convocar y presidir las reuniones de ConsejoConvocar y presidir las reuniones de Consejo
Técnico dónde se analizarán los logros y los problemasTécnico dónde se analizarán los logros y los problemas
técnico pedagógicos que enfrentan las escuelas y setécnico pedagógicos que enfrentan las escuelas y se
elaborarán estrategias de mejora y seguimiento.elaborarán estrategias de mejora y seguimiento.
184.184. Establecer comunicación y coordinación de maneraEstablecer comunicación y coordinación de manera
internivel [...]internivel [...]
185.185. Se labora 40 horas semanales de lunes a viernes.Se labora 40 horas semanales de lunes a viernes.
186.186. Realizar un número de visitas al mes.Realizar un número de visitas al mes.
187.187. Garantizará que el personal directivo, docente,Garantizará que el personal directivo, docente,
administrativo y de servicios, atienda a la poblaciónadministrativo y de servicios, atienda a la población
escolar considerando los derechos y obligaciones de losescolar considerando los derechos y obligaciones de los
alumnos propiciando un ambiente donde prevalezca elalumnos propiciando un ambiente donde prevalezca el
respeto y la cordialidad.respeto y la cordialidad.
188.188. El personal de zona y sector registrará diariamenteEl personal de zona y sector registrará diariamente
su entrada y salida en la libreta oficial previamentesu entrada y salida en la libreta oficial previamente
foliada y sellada por la autoridad inmediata superior.foliada y sellada por la autoridad inmediata superior.

18. Consejo de Participación SocialConsejo de Participación Social
200.200. El Supervisor de zona y el Director de escuelaEl Supervisor de zona y el Director de escuela
promoverán la constitución del Consejo depromoverán la constitución del Consejo de
Participación Social.Participación Social.
Cooperativa EscolarCooperativa Escolar
209.209. Requerir de la documentación de la cooperativaRequerir de la documentación de la cooperativa
escolar para la supervisión y revisión.escolar para la supervisión y revisión.
Escuelas ParticularesEscuelas Particulares
Los supervisores tienen autoridad explícita sobre lasLos supervisores tienen autoridad explícita sobre las
escuelas particulares, observando estos lineamientos yescuelas particulares, observando estos lineamientos y
en especial a los numerales 229, 230, 231 y 232.en especial a los numerales 229, 230, 231 y 232.

19. MANUALMANUAL
DE ORGANIZACIÓNDE ORGANIZACIÓN
DE LA ESCUELADE LA ESCUELA
DE EDUCACIÓNDE EDUCACIÓN
PRIMARIAPRIMARIA
EN ELEN EL
DISTRITO FEDERALDISTRITO FEDERAL
AGOSTO 2000AGOSTO 2000

20. RELACIONES DE AUTORIDADRELACIONES DE AUTORIDAD
Y COMUNICACIÓN.Y COMUNICACIÓN.
AscendenteAscendente
Director Operativo y Coordinación Sectorial deDirector Operativo y Coordinación Sectorial de
Educación Primaria.Educación Primaria.
HorizontalHorizontal
Supervisores Generales de Sector.Supervisores Generales de Sector.
DescendenteDescendente
Supervisores de Zona, Directores y personal deSupervisores de Zona, Directores y personal de
las Zonas y Escuelas a su Cargo.las Zonas y Escuelas a su Cargo.

21. FUNCIONESFUNCIONES
Se presentanSe presentan
42 funciones, cada una42 funciones, cada una
con producto ycon producto y
temporalidad,temporalidad,
29 administrativas,29 administrativas,
4 relacionadas con4 relacionadas con
planeación,planeación,
5 con el aspecto técnico y5 con el aspecto técnico y
4 no practicables.4 no practicables.

22. ““LA SUPERVSIÓNLA SUPERVSIÓN
EN EDUCACIÓN BÁSICA”EN EDUCACIÓN BÁSICA”
Documento de AnálisisDocumento de Análisis
Fecha de EdiciónFecha de Edición
Enero de 2005Enero de 2005

23. FUNCIONESFUNCIONES
Planear y Programar Actividades Propias
de la Supervisión.
Coordinar Acciones Educativas hacia
Logros de Objetivos en Común.
Orientar Acciones Pedagógicas.
Asesorar a Directivos en el Diseño,
Ejecución y Evaluación del Proyecto
Escolar.
 Apoyar las Actividades a Desarrollar
dentro de las Escuelas .

24. FUNCIONESFUNCIONES
 Acompañar a los Directivos y Docentes en losAcompañar a los Directivos y Docentes en los
Procesos de Planeación, Gestión, ActualizaciónProcesos de Planeación, Gestión, Actualización
y Operación.y Operación.
 Dar Seguimiento, Evaluar y Auto EvaluarDar Seguimiento, Evaluar y Auto Evaluar
Acciones Educativas de manera periódica.Acciones Educativas de manera periódica.
 Informar Oportuna y Eficazmente lasInformar Oportuna y Eficazmente las
Necesidades Diarias.Necesidades Diarias.
 Fomentar Acciones de Gestión AdministrativaFomentar Acciones de Gestión Administrativa ..
 Rendir Cuentas de las Acciones, Logros yRendir Cuentas de las Acciones, Logros y
Resultados de Los Aprendizajes de los Alumnos,Resultados de Los Aprendizajes de los Alumnos,
así como las áreas de Mejoraasí como las áreas de Mejora ..

25. DIMENSIÓN
TRANSVERS
AL
ÉTICA
TÉCNICO
ADMINISTRATIVO
EXTENSIÓN
EXTENSIÓN
EDUCATIVA
EDUCATIVA
ORGANIZACIÓN
ESCOLAR
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
P
LA
N
E
A
C
IÓ
N TÉCNICO
PEDAGÓGICA
DIMENSIONES DE LADIMENSIONES DE LA
SUPERVISIONSUPERVISION

26. COMPETENCIAS DELCOMPETENCIAS DEL
SUPERVISORSUPERVISOR
Comportamientos integrados por habilidadesComportamientos integrados por habilidades
cognitivas, disposiciones socio-afectivas,cognitivas, disposiciones socio-afectivas,
destrezas motoras e informaciones quedestrezas motoras e informaciones que
permitan llevar a cabo adecuadamente unapermitan llevar a cabo adecuadamente una
función, actividad o tarea.función, actividad o tarea.
En el actual proceso de transformación
educativa, la orientación del desempeño del
supervisor debe basarse en una nueva forma
de gestión de calidad, lo que implica la
adquisición de competencias que impacten de
manera efectiva y afectiva en el ámbito de las
escuelas.

27. COMPETENCIAS DEL SUPERVISOR
 VISIÓN
ESTRATÉGICA
 LIDERAZGO
 COMUNICACIÓN
 GESTIÓN DEL
CAMBIO
 TRABAJO EN
EQUIPO
 NEGOCIACIÓN
Dimensionar la educación
básica de manera integral,
articulada y coordinada.Orientar al grupo colegiado hacia una
dirección determinada y sumar
voluntades.
Escuchar con atención al otro y la
comprensión asertiva de los diversos
puntos de vista.Proponer acciones innovadoras
y creativas en los centros
educativos para fomentar la
cultura de mejora continua.
Participación activa de los
miembros del grupo en torno a
metas, acciones, propósitos
comunes y toma de decisiones
compartidas.
Proceso de diálogo, debate y
discusión en colegiado.
Actuar con sentido, oportunidad,
seguimiento, evaluación y mejora
de los resultados educativos.

28. Coordinación del TrabajoCoordinación del Trabajo
Mtra. Lilia María de la Paz Carreño SalinasMtra. Lilia María de la Paz Carreño Salinas
Supervisora General del Sector EscolarSupervisora General del Sector Escolar