El documento discute cómo la tecnología ha influido en la educación de los jóvenes y la necesidad de prepararlos para el futuro. Señala que los estudiantes actuales dominan la tecnología y aprenden más rápido con herramientas digitales. También enfatiza la importancia de que los maestros se capaciten continuamente en tecnología para mejorar la calidad de la educación. Finalmente, argumenta que introducir las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza desarrollará las habilidades cognitivas de los
La presente es una síntesis del ensayo Retos del docente en la implementación en las tic.
entregado en físico el día 2 de Junio en centro escolar mar de cortes.
La presente es una síntesis del ensayo Retos del docente en la implementación en las tic.
entregado en físico el día 2 de Junio en centro escolar mar de cortes.
En este material se puede distinguir una estrategia didáctica que promueve el aprendizaje significativo, su nombre es relaciones forzosas, esta estrategia permite a las alumnas y los alumnos hacer un ejercicio de asociación con palabras, recomiendo el ejercicio, es muy interesante, si la dinamica se da en equipos es mucho mejor porque favore el aprendizaje colaborativo.
En este material se puede distinguir una estrategia didáctica que promueve el aprendizaje significativo, su nombre es relaciones forzosas, esta estrategia permite a las alumnas y los alumnos hacer un ejercicio de asociación con palabras, recomiendo el ejercicio, es muy interesante, si la dinamica se da en equipos es mucho mejor porque favore el aprendizaje colaborativo.
Ensayo integración de las tic en los procesos formativosjulian arboleda
Este documento permite analizar la intregracion de las Tics en el campo de la docencia en donde permite apropiar de forma clara las diferentes herramientas tecnologías las cuelas tenemos a nuestro alcance
Ensayo sobre la formacion de estudiantes para el futuroAnasolania26
En la actualidad los estudiantes se enfrentan a nuevos retos, que demanda el uso de la tecnología, por lo tanto, los estudiantes del futuro tendrán que asumir un rol preponderante llevando consigo la tecnología de punta permitiendo el desarrollo de sus habilidades.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Ensayo sobre la formación del alumnado para el futuro
1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULYOS
UAPA
Ensayo sobrela Formación de Alumnos para el Futuro.
ASIGNACION
Tecnología de la Informática y Comunicación Aplicadas a la Educación.
FACILITADOR
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino.
PARTICIPANTE
Angelica Mercedes de león
2. El ensayo que leerán a continuación trata de como la tecnología ha influido en el diario
vivir de las personas en especial en los jóvenes, el involucramiento que han tenido con
la tecnología para su crecimiento en cuanto se refiere a lo educativo. En la actualidad el
mundo se enfrenta a transformaciones las cuales están afectados por los grandes avances
tecnológicos, va tan acelerado que a los jóvenes se les agrega la autonomía que en la
actualidad poseen, pues los padres no dan el seguimiento necesario para que su
formación no resulte complicada de lograr. La preparación académica de los ciudadanos
que integran un país, es una necesidad básica para satisfacer las demandas que requiere
la sociedad, pues esta exige a ser ciudadanos íntegros que tengan la capacidad de
integrarse en el mundo laboral, pues su formación está vinculada a los estudios
alcanzados en el trayecto de toda su vida. Hoy en día donde la tecnología es cada vez
más necesaria hay que formar jóvenes con actitudes y valores que le permitan
desenvolverse en cualquier contexto que se encuentre de una manera correcta porque
domina la tecnología en distintos campos como la digitación, la proyección de videos y
al enviar datos y documentos por las redes sociales, por tal razón se afirma que el
alumnado de hoy tiene un mayor porcentaje que los adultos en el manejo y dominio de
la tecnología.
El alumno actualiza sus conocimientos cada día al recibir nuevos métodos de enseñanza
por los docentes, las computadoras le facilita al maestro las diversas estrategias a
utilizar en cualquier campo y de esa forma ayuda al alumno a entender con más
facilidad un tema, pues el aprendizaje es más rápido, concreto y variado. Por esta razón
el maestro tiene la necesidad de capacitarse constantemente y estar acorde con los
avances para que la calidad de la educación sea cada vez mejor.
Según Davina (1997) “indica que el maestro debe buscar su continuo crecimiento
profesional”. Para un buen desempeño en el quehacer educativo el maestro tiene que
enriquecer los fundamentos de su conocimiento. A mayor educación del maestro mayor
serán los beneficios en el proceso del desarrollo educativo y cognitivo de sus alumnos.
La educación procura encontrar a través de los medios tecnológicos el camino para
hacer accesible el conocimiento, sin importar de donde se origine este. En nuestras
manos, la tecnología ha puesto herramientas y medios para propiciar el necesario
3. cambio y debemos aprovecharlo al máximo, no se puede rechazar lo novedoso, sino
tomarlo como una ayuda a nuestro proceso pedagógico, pues esta ha demostrado que
son muchos beneficios que ofrece a la educación en nuestra sociedad. Preparar a los
docentes en el uso de la tecnología de la información y la comunicación es de suma
importancia debido al crecimiento y uso de esta, se debe reestructurar el actual modelo
de educación y entender las competencias y características que deben ser estimuladas.
El alumno del futuro debe contar con escuelas que les proporciones los medios
necesarios para poder actualizar sus conocimientos a través de la tecnología la cual le
servirán como un avance en su desarrollo profesional. Los jóvenes son nuestro más
preciado patrimonio y debemos formarlos para obtener lo mejor de ellos. Es necesario
incorporarlo a las diversas actividades utilizando procesos del ámbito educativo para su
formación, sumergirlo en estrecha relación con la vida práctica, donde desarrollen
valores y respondan a sus necesidades individuales y grupales, por lo que es importante
relacionar este proceso con algo significativo. El valor es todo lo que constituye a
desarrollar el nivel de la vida o de toda sociedad.
Debemos que tener presente que el mercado laboral cada día crea diferentes funciones
en el cual demanda jóvenes preparados para asumir esos puestos, esto se logra
introduciendo las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, con esto se facilita
desarrollar las capacidades cognitivas de los estudiantes del futuro. En definitiva
tenemos jóvenes muy actualizados en la tecnología y debemos ir a la par de ellos como
docentes para poder enseñar y dar lo mejor de nosotros, para que en el futuro sean
personas preparadas en el campo profesional.