Este documento discute la importancia de que los docentes utilicen la tecnología de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza para formar estudiantes preparados para el futuro. Señala que debido a la globalización y el uso cada vez mayor de la tecnología, los docentes no pueden estar obsoletos en el uso de las TIC y deben actualizarse constantemente. También argumenta que las TIC deben usarse como un recurso clave para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar sus competencias.
La presente es una síntesis del ensayo Retos del docente en la implementación en las tic.
entregado en físico el día 2 de Junio en centro escolar mar de cortes.
Reflexión: uso de las tic y la innovacion en el entorno educativodizoja
reflexión:¿cual considera que es la actitud mas apropiada a tomar en cuanto a la integración de innovacion de herramientas tic en nuestro entorno educativo?
La presente es una síntesis del ensayo Retos del docente en la implementación en las tic.
entregado en físico el día 2 de Junio en centro escolar mar de cortes.
Reflexión: uso de las tic y la innovacion en el entorno educativodizoja
reflexión:¿cual considera que es la actitud mas apropiada a tomar en cuanto a la integración de innovacion de herramientas tic en nuestro entorno educativo?
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Ensayo formación de alumnos para el futuro (1) (1)
1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
CARRERA DE MAESTRIA EN GESTION DE CENTROS
EDUCATIVOS
PRESETADO POR:
Yokariny Cepeda Belén; MAT: 17-5676
Rosmery Merejildo Castillo; MAT: 17-5681
PRESENTADO A:
Máxima Altagracia Rodríguez
MATERIA:
Tecnología de la información y la comunicación aplicada a la educación
MARTES 16 DE MAYO DEL 2017,
SANTIAGO, REPÚBLICA DOMINICANA.
2. Formación de alumnos para el futuro
Estamos viviendo en un mundo que evoluciona continuamente con motivo a la globalización,
donde a través del tiempo se hace más indispensable el uso de las tecnología, en el ámbito tanto
social, económico como educativo. Por tal razón cada docente debe preguntarse si está formando
alumnos para el futuro que sean capaces de resolver situaciones que se le presente en cualquier
entorno en que se desarrolle.
En este sentido el docente de hoy en día no puede estar obsoleto en el uso de la TIC; porque
deben estar actualizados acorde a las nuevas generaciones ya que nuestros estudiantes están cada
día mas envuelto en el mundo de la tecnología, es decir, que es su mayor atracción. Por tal razón
es que como facilitadores de la educación debemos empoderarnos de esta herramienta y utilizarla
como un recurso clave en el proceso de enseñanza aprendizaje.
En el mismo tenor, el docente debe apoyarse en la tecnología para favorecer el aprendizaje de los
estudiantes de modo que ellos desarrollen las competencias adquiridas para el
perfeccionamiento de su diario vivir y dignificar su calidad de vida a tiempo presente y futuro.
Las educación transforma vidas siendo un derecho humano para todos a lo largo de toda la vida
y que el acceso de la interacción debe ir acompañado de la calidad ya que los docente deben
adaptar la educación y la información a los cambios continuo que se van produciendo a nivel,
social cultural y profesional.
Los avances tecnológicos abren las posibilidades de innovación en el ámbito educativo que
llevan a repensar los procesos de enseñanza aprendizaje y llevar a cabo un proceso continuo de
actualización profesional, ya que, si tenemos docente capacitado vamos obtener mejores
profesionales en las diferentes áreas.
Por otro lado también es recomendable cuestionarnos sobre si estamos como docentes formando
jóvenes para el futuro, ¿Estamos acorde con los nuevos tiempos? ¿qué debemos hacer para
cumplir con el rol que nos pertenece de formar jóvenes para el futuro? ¿Estamos acorde con los
nuevos tiempos? Entre otras preguntas que son pertinentes aplicarlas en nuestra autoevaluación
y que contribuirán a enriquecer y fortalecer nuestras labores docentes.
3. De hecho los docentes son la fuerza más influyente y poderosa para lograr la equidad, el acceso y
la calidad de la educación.
Es muy importante reconocer cada rol que nos pertenece y desempeñar nuestras funciones al
máximo dando lo mejor de sí, esto sin lugar a dudas significa renovarnos cada día más a través
de capacitaciones constantes sobre como incorporar la tecnología a nuestro ámbito laboral, ser
conocedores de aquellas innovaciones que con el paso del tiempo tienen las tics y que facilitan,
enriquecen y fortalecen nuestro proceso pedagógico atreves de talleres, seminarios, diplomado,
cursos y otros
En conclusión, formar jóvenes para el futuro es un asunto sumamente significativo, es una labor
comprometedora la que se debe asumir con buena actitud, responsabilidad y compromiso, la cual
comprende un cambio en cada docente que entienda que no esté trabajando al ritmo de los
nuevos tiempos donde se incluyen las Tics como herramienta fundamental en la innovación de
la educación y el desarrollo de la sociedad.