La integración de herramientas tecnológicas es fundamental para la revolución educativa debido a que los estudiantes están familiarizados con la tecnología desde una edad temprana. Las TIC permiten el acceso a más información, facilitan la comunicación entre estudiantes y profesores, y motivan a los estudiantes cuando se usan de forma significativa en el aula. Sin embargo, se requiere actualización constante de los profesores y el apoyo de las instituciones educativas para aprovechar plenamente el potencial de las herramientas te

1. Lic. Felicia Candelario Guzmán
Docente Tecnológico
Proyecto Final

2. ¿Es posible la Revolución Educativa
sin la integración de herramientas
tecnológicas al aula?

3. INTRODUCCION
En la actualidad nuestra sociedad educativa esta siendo
bombardeada por nuevas herramientas tecnologías. Es por
ellos que debemos potenciar su uso y favorecer
la estimulación de las capacidades de nuestros niños, niñas
y jóvenes en un ambiente educativo, que simultáneamente
favorezcan el aprendizaje de los mismos.
Las nuevas tecnologías están tendiendo a hacer que los
espacios de aprendizaje sean cada vez más difusos, pero
también están facilitando que se tenga acceso a Internet en
cualquier lugar “y eso se puede utilizar de forma positiva
para que los estudiantes aprendan y se motiven en sus
aprendizajes.

4.  Con este mundo cada vez mas globalizado, donde
la población mas joven esta de lleno en contacto con
la tecnología, creo que es imposible la revolución educativa sin
la presencia de la tecnología.
 Los bebes desde que nacen estan invadidos por las tecnología.
Saben manejar los celulares inteligentes, smartfone , tabletas,
laptop y PCs desde muy temprana edad, y sin ningun tipo de
problemas, están mas abiertos a las tecnologías que a la
practica tradicional de aprendizaje, por eso la importancia de
integrar las tecnología a nuestro salón de clase con nuestros
estudiantes los cuales son los mas importante de nuestro
proyecto digital de la nueva era educativa del siglo XXI.

5.  Ya no es posible educar con métodos tradicionales de ser
así, se nota una desmotivación del aprendizaje,
evidenciándose en las evaluaciones. Con el uso de las
tecnologías realmente se pueda formar y educar a los
estudiantes y se obtiene un mejor rendimiento de cada
uno de ellos haciendo uso de las herramientas que hoy en
día hay disponibles.
 No podríamos realizar una buena labor como docentes en el
desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje dentro del aula,
si no involucráramos las herramientas tecnológica existente en
nuestras practicas pedagógicas del día a día, ya que
la generación actual las usa constantemente y su uso seguirá en
aumento. Si no nos actualizamos no podremos comunicarnos en
el mismo lenguaje que los niños, niñas, y jóvenes de hoy
en día. Las clases no les resultaran interesantes ni acorde con
su diario vivir.

6.  Para que los adolescente se centren en la educación que
les damos, las tecnología deben ser incluidas en las aulas
de una manera significativa.
 Motivarlo a aprender, aprovechar el tiempo, despertar el
interés de inventar, poner en practica sus conocimientos.

7. • El uso de las TIC, vendrá a dar repuestas a la necesidades de
los estudiantes de hoy, quienes saben utilizar muy bien los
recurso tecnológicos. Nuestros estudiantes han nacido en la
era digital donde todos tenemos acceso a la
información. Donde el trabajo del docente es ir guiándolo en
el proceso, el docente funciona como un facilitador del
aprendizaje, por lo tanto también debe ir actualizando sus
conocimientos en el día a día.
• Las TIC aplicadas a la educación presentan diferentes ventajas
tanto para alumnos como para profesores. Permiten mantener
la comunicación con los estudiantes, incluso, de forma
personalizada, realizar las tareas educativas con ordenador,
pueden desarrollar un amplio abanico de actividades.

8. La Tecnología Educativa en la medida de lo posible esta
reestructuración de la educación en una sociedad
fuertemente transformada mediante la tecnología en
general, y las tecnologías de la información y
comunicación (TIC) en particular, que se plantea
múltiples interrogantes pero reclama que la escuela, y el
sistema educativo en general, no mire para otro lado
encerrándose en sí misma.

9. El propósito de la revolución educativa es ofrecer acceso a una
educación mejor a más estudiantes y en más lugares de República
Dominicana. Lo que significa transformar la totalidad del sistema
educativo en magnitud y pertenencia. Este avance se tendrá que
dar en simultaneo con procesos de mejoramiento de la calidad y de
búsqueda de la excelencia en todos los niveles del sector. La
educación es un asunto de justicia y de equidad. La educación
permite que nos entendamos, que exista lo que queremos,
tenemos que incluir en el sistema educativo a todos los niños(as) y
jóvenes de República Dominicana, haciendo énfasis en los más
vulnerables. La revolución educativa es cobertura.

10.  La revolución educativa viene a dar un giro a la educación
tradicional, exige un compromiso de actualización constante
tanto para el docente como el estudiantados, debido a la
incorporación e integración de herramientas interactivas, en
el desarrollo educativo.
 Este nuevo cambio permite la interacción directa del
docente en cualquier momento haciendo uso de las redes
sociales, herramientas tecnológicas, y las diferentes
aplicaciones educativa con el estudiantado.

11.  Las herramientas tecnológicas llegan para
proporcionarle al profesor y el alumno una mayor
facilidad del dominio del tema. Es decir el profesor
usara la herramienta didáctica que el considere mejor
para impartir cierto tema y a partir de ellas lograr que
el alumno se involucre en la clase aportando ideas
propias, que enriquecerán el tema expuesto.
 El papel del docente es seleccionar las herramientas
didácticas que mejor le convengan a su clase y
explotarlas al máximo.

12. La Revolución Educativa ha venido a integrar las herramientas
tecnológicas al nuevo currículo escolar como un proceso gradual que se
vincula con varios factores, entre ellos:
 Recursos tecnológicos propiamente dichos;
 Disponibilidad y correcta utilización de los contenidos digitales
apropiados;
 Nueva propuesta pedagógica;
 Competencia tecnológica de los educadores; y
 Apoyo administrativo y técnico que ofrece la institución educativa.
Algunas de las funciones específicas de los recursos tecnológicos son:
 Dinamizar (TIC) la enseñanza.
 Poner al alumno en contacto con realidades y producciones lejanas
en tiempo y espacio.
 Mostrar diferentes formas de representar la realidad.
 Vincular a los alumnos con diversos lenguajes expresivos y
comunicativos que circulan social mente.
 Favorecer el acceso a distintos grados de información estructurada.
 Propiciar diferentes herramientas para la indagación, producción y
sistematización de la información.

14.  Con la plena integración de las TIC en el aula presencial, los alumnos
podrán beneficiarse de importantes y variadas fuentes de información,
así como de infinidad de webs educativas, aplicaciones, redes sociales
que, bien usadas, nos ayudaran en el proceso educativo de
enseñanza/aprendizaje.
 Las Redes permite a los alumnos y a los profesores ultrapasar los
límites de espacio y tiempo del aula para interactuar de manera
asíncrona, reforzar y mejorar la comunicación entre ellos gracias a las
herramientas disponibles. Además, Internet permite a los estudiantes
realizar gestiones de manera rápida y obtener soporte de sus
profesores vía online.
 En los próximos años, la comunidad educativa en general debe
responder a nuevos retos, nuevas funcionalidades y nuevos roles que
requieren de un trabajo conjunto y colaborativo muy importante. El
reto pasa por integrar las ventajas que ofrece la enseñanza online y el
uso de las TIC en la enseñanza tradicional, con el objetivo de
aprovechar al máximo las nuevas tecnologías en beneficio de la mejora
educativa. La complementariedad entre los dos tipos de aprendizaje
(virtual y presencial) permite el enriquecimiento de los alumnos. Éste
debería ser el camino de cara al futuro.

15. FIN