El documento resume los conceptos clave de la enseñanza asistida por ordenador (EAO). Explica que la EAO usa programas y maquinaria informática para ayudar al proceso de enseñanza-aprendizaje a través del computador, permitiendo la autoformación de cada estudiante a su propio ritmo. También clasifica los diferentes tipos de software educativo como programas lineales y ramificados, simulaciones, juegos y herramientas de productividad.

1. república bolivariana de Venezuela
ministerio de educación universitaria
universidad nacional experimental “simón rodríguez”
núcleo Valera
ENSEÑANZA ASISTIDA POR EL ORDENADOR
PARTICIPANTES:
MONTILLA YOCONDA
AZUAJE WILFRIDO

2. ENSEÑANZA ASISTIDA POR EL ORDENADOR (EAO)
Es un tipo de programa
educativo diseñado para
servir como herramienta
de aprendizaje
También es toda la maquinaria y
programas informáticos diseñados para
ayudar al profesor y a los estudiantes en
el proceso de enseñanza-
aprendizaje, mediante el computador
Permite la
autoformación, es
decir, cada quien tiene la
libertad de fijar su propio
ritmo de aprendizaje y
distribución del tiempo

3. ENSEÑANZA ASISTIDA POR EL ORDENADOR (EAO)
La EAO se considera una unidad informativa
impartida por el computador fundamentada
en principios pedagógicos tales como:
Progresión
Valor del error
Retroalimentación
inmediata
Actividad
Individualización
Aplicación
inmediata de
lo aprendido

4. Algunos de los usos más extendidos en los ordenadores en la
enseñanza son:
Usos de la enseñanza asistida por ordenador
Programas lineales
(Enseñanza Programada)
Programas ramificados
(tutoriales)
SimulacionesEjercicios y Prácticas

5. Usos de la enseñanza asistida por ordenador
Juegos Resolución de problemas
Evaluaciones

6. Evolución de la eao (ENSEÑANZA ASISTIDA POR EL
ORDENADOR)
Fue desarrollado por el
Psicólogo norteamericano
Skinner, en los años 60 en
Estados Unidos
Skinner propuso el método de trabajo
de la Enseñanza Programada, que
consistía en usar máquinas de enseñar
de encadenamiento lineal pregunta-
respuesta-estímulo.
En la misma época surge otro tipo de enseñanza
programada no lineal ( Crowder), en la que el
alumno no sigue un esquema idéntico al de
todos los demás alumnos, sino que tiene
posibilidad de seguir caminos ramificados en
función de sus respuestas

7. LOS ALUMNOS Y EL SOFTWARE DE PRODUCTIVIDAD
Pueden ser más
productivos si se utiliza un
software de productividad
para diferentes funciones
como:
Procesador de textos
Gestión de bases de datos
Hojas de calculo
Herramientas gráficas
Gracias al software del ordenador permite la realización de
diferentes tareas, con mayor productividad empleando
menos tiempo.

8. Funciones del software
Procesador de textos: permite
escribir sobre los datos y la
información: comentarios,
ampliaciones, críticas, entre otras
Hoja de cálculo: permiten la
manipulación y organización de los
datos numéricos
Herramientas gráficas: permiten
diseñar presentaciones sobre los
datos.

9. CLASIFICACIÓN DE LA EAO
Rutinas
(recuperación, enseñan
za, ejercicios...)
Tutoriales (presentación
de conceptos,
lecciones)
Juegos
Educativos
Simulaciones
La clasificación más usual de materiales
de E.A.O. es la siguiente:

10. CLASIFICACIÓN DE LA EAO
La E.A.O. También se clasifica en tres
apartados, atendiendo a la funcionalidad específica:
Funciones
tutoriales.
Funciones de
apoyo al
profesor.
Funciones de
aplicación e
investigación.

11. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE multimedia informático
Aprovechamiento de
las posibilidades
multimedia
Secuencias animadas
de imágenes y videos
Sonidos y
música
Atención a nivel
intelectual y
desarrollo del alumno
Promueve la actividad
del estudiante
Presentación de
actividades
Personalización de la
presentación de
información
Adecuación de
contenidos y tipos de
conocimientos
Funcionalidad
metodológica

12. Componentes de los sistemas multimedia
Están constituidos por elementos
informativos de diferente naturaleza
que coinciden en una intencionalidad
comunicativa
Además de recrear
una experiencia de
percepción integral
En la que cada una
de ellas aporta sus
capacidades
características

13. Componentes de los sistemas multimedia
Entre ellos tenemos:
Los Textos: son mensajes
lingüísticos codificados
mediante signos, procedentes
de diferentes sistemas de
escritura
Los Gráficos: son representaciones
visuales figurativas que mantienen
algún tipo de relación de analogía o
semejanza con los conceptos que se
describen, pueden ser;
bidimensional o tridimensional
Las Animaciones: son
representaciones muy rápidas de
una secuencia de gráficos
tridimensionales, en un intervalo de
tiempo tan pequeño que genera en
el observador la sensación de
movimiento

14. Componentes de los sistemas multimedia
Entre ellos tenemos:
Las Imágenes: son representaciones
visuales estáticas, generadas por copia
o reproducción del entorno (escaneo
de imágenes analógicas, fotografías
digitales entre otros )
El Audio: son mensajes de naturaleza
acústica de distintos
tipos, música, sonidos ambientales ,voces
humanas, sonidos sintetizados, que
aportan sonoridad.
Los Videos: son secuencias de
imágenes estáticas, sintetizadas o
captadas, codificadas en formatos
digital y presentadas en intervalos
de tiempo tan pequeño que genera
en el espectador la sensación de
movimiento

15. EL SOFTWARE EDUCATIVO
Esta destinado a la enseñanza y el aprendizaje
autónomo y que, además, permite el desarrollo de
ciertas habilidades cognitivas.
Para la creación de software educativo, atiende a los diferentes
tipos de interacción que debería existir entre los actores del
proceso de enseñanza-aprendizaje tales como:
Educador Aprendiz
conocimiento Computadora

16. Gracias