El documento describe un estudio que comparó el uso de computadoras versus métodos tradicionales para enseñar signos diacríticos a estudiantes principiantes de español y francés. Cuatro grupos de 20 estudiantes copiaron y transcribieron textos cortos, con dos grupos usando computadoras que mostraban atajos de teclado para los signos diacríticos y dos grupos usando métodos tradicionales. Los resultados mostraron que los estudiantes que usaron computadoras cometieron menos de la mitad de errores en los sign