Describe la historia de vida desde mi egreso de la licenciatura hasta el día de hoy. La metodología de desarrollo profesional ha sido protegida con derechos de autor.
Este documento describe la revolución científica y tecnológica que está ocurriendo a escala nanométrica entre 1 y 100 átomos de diámetro. La investigación a esta escala converge principios de física, química, biología, ciencia de materiales y simulación computacional. La nanotecnología puede aportar innovación a México para generar empresas de alta tecnología y empleos.
Mateo Budinich tiene 15 años de experiencia en investigación y desarrollo de alimentos. Es bioquímico y obtuvo una maestría en ciencia de alimentos. Ha trabajado en varias universidades e industrias desarrollando nuevos productos alimenticios y optimizando procesos productivos.
Perspectivas de la biotecnología ambiental en el mundobic88
La biotecnología ambiental está ayudando a reducir la contaminación en todo el mundo. Estados Unidos, Canadá, Japón, Brasil, México, Chile, Australia y Ecuador están aplicando soluciones biotecnológicas para tratar residuos y aguas residuales, producir biocombustibles, fitoremediar suelos contaminados y desarrollar nuevas fuentes de energía limpia. Centros de investigación y empresas en estos países están liderando el desarrollo de la biotecnología ambiental.
La facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Veracruzana ofrece diversos programas de estudio a nivel licenciatura, incluyendo Químico Farmacéutico Biólogo, Químico Industrial, Ingeniería Química, Ingeniería en Alimentos e Ingeniería en Biotecnología. Los estudiantes pueden realizar estancias en el extranjero o en otras universidades mexicanas. El proceso de inscripción incluye la obtención de ficha, registro en línea y presentación de examen de admis
Alan Alberto Ramírez Guevara tiene experiencia en investigación y desarrollo, síntesis química, nanotecnología y técnicas de caracterización. Completó una licenciatura en Nanotecnología y Ciencias Químicas y realizó pasantías en UCSD, ITESM y un intercambio en Canadá. Ha recibido varios reconocimientos por su desempeño académico sobresaliente. Actualmente busca oportunidades para aplicar sus habilidades en investigación, desarrollo e innovación.
Este documento presenta un proyecto socio integrador para proponer un sistema de gestión de calidad basado en la norma ISO 9001:2015 para el laboratorio de control de calidad de la empresa Cemento Cerro Azul en Venezuela. El proyecto incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos para mejorar la comunicación y documentación, y la creación de anexos con la documentación requerida. El proyecto concluye que el laboratorio carece actualmente de un sistema de gestión de calidad adecuado y recomienda auditorías internas y mejor
Este documento presenta el perfil profesional de Fernando Bulos. Detalla su formación académica, que incluye títulos de posgrado, maestría y licenciatura. También describe su experiencia laboral en diversas empresas de la industria química y farmacéutica, donde ha ocupado cargos como jefe de laboratorio, jefe de proyecto e investigador. Por último, se mencionan cursos de formación complementaria y publicaciones realizadas.
Este documento describe la revolución científica y tecnológica que está ocurriendo a escala nanométrica entre 1 y 100 átomos de diámetro. La investigación a esta escala converge principios de física, química, biología, ciencia de materiales y simulación computacional. La nanotecnología puede aportar innovación a México para generar empresas de alta tecnología y empleos.
Mateo Budinich tiene 15 años de experiencia en investigación y desarrollo de alimentos. Es bioquímico y obtuvo una maestría en ciencia de alimentos. Ha trabajado en varias universidades e industrias desarrollando nuevos productos alimenticios y optimizando procesos productivos.
Perspectivas de la biotecnología ambiental en el mundobic88
La biotecnología ambiental está ayudando a reducir la contaminación en todo el mundo. Estados Unidos, Canadá, Japón, Brasil, México, Chile, Australia y Ecuador están aplicando soluciones biotecnológicas para tratar residuos y aguas residuales, producir biocombustibles, fitoremediar suelos contaminados y desarrollar nuevas fuentes de energía limpia. Centros de investigación y empresas en estos países están liderando el desarrollo de la biotecnología ambiental.
La facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Veracruzana ofrece diversos programas de estudio a nivel licenciatura, incluyendo Químico Farmacéutico Biólogo, Químico Industrial, Ingeniería Química, Ingeniería en Alimentos e Ingeniería en Biotecnología. Los estudiantes pueden realizar estancias en el extranjero o en otras universidades mexicanas. El proceso de inscripción incluye la obtención de ficha, registro en línea y presentación de examen de admis
Alan Alberto Ramírez Guevara tiene experiencia en investigación y desarrollo, síntesis química, nanotecnología y técnicas de caracterización. Completó una licenciatura en Nanotecnología y Ciencias Químicas y realizó pasantías en UCSD, ITESM y un intercambio en Canadá. Ha recibido varios reconocimientos por su desempeño académico sobresaliente. Actualmente busca oportunidades para aplicar sus habilidades en investigación, desarrollo e innovación.
Este documento presenta un proyecto socio integrador para proponer un sistema de gestión de calidad basado en la norma ISO 9001:2015 para el laboratorio de control de calidad de la empresa Cemento Cerro Azul en Venezuela. El proyecto incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos para mejorar la comunicación y documentación, y la creación de anexos con la documentación requerida. El proyecto concluye que el laboratorio carece actualmente de un sistema de gestión de calidad adecuado y recomienda auditorías internas y mejor
Este documento presenta el perfil profesional de Fernando Bulos. Detalla su formación académica, que incluye títulos de posgrado, maestría y licenciatura. También describe su experiencia laboral en diversas empresas de la industria química y farmacéutica, donde ha ocupado cargos como jefe de laboratorio, jefe de proyecto e investigador. Por último, se mencionan cursos de formación complementaria y publicaciones realizadas.
I. Este programa busca promover la vinculación de estudiantes universitarios con empresas para realizar prácticas de 7 semanas. Los estudiantes recibirán apoyo económico y de transporte.
II. Las empresas participantes deben contar con proyectos de innovación que requieran la participación de estudiantes.
III. El objetivo es fomentar la aplicación de conocimientos, la interacción entre el sector empresarial y universitario, e impulsar a los estudiantes hacia posgrados de innovación.
Este currículum vitae resume la experiencia profesional y educativa del Dr. Mario Melgar. Detalla su educación doctoral y maestrías, así como su amplia experiencia en la dirección de proyectos de investigación y desarrollo agrícola. Actualmente se desempeña como Director General del Centro Guatemalteco de Investigación y Capacitación de la Caña de Azúcar y como Gerente de Investigación y Desarrollo de ASAZGUA.
Este documento describe premios de calidad en los estados de Veracruz y Aguascalientes en México. En Veracruz, el Premio Veracruzano de Calidad se otorga a organizaciones que demuestran mejoras continuas en calidad. En Aguascalientes, el Sello de Calidad Aguascalientes se otorga a instalaciones que cumplen con estándares de calidad, como el Centro de Ciencias Agropecuarias de la UAA. Adicionalmente, el Laboratorio Estatal de Salud Pública de Aguascalientes
Este documento resume las principales líneas de trabajo de UC Empresas para promover la innovación y la transferencia tecnológica entre la Universidad Católica y el sector privado y público, incluyendo proyectos de innovación, consorcios tecnológicos, centros de investigación aplicada, emprendimiento e incubación de empresas, y gestión de la propiedad intelectual. El objetivo general es mejorar la competitividad de las empresas chilenas a través de la investigación aplicada y la creación de alianzas entre la academia y la industria.
La planta de Baxter en Cartago, Costa Rica ha recibido varios premios por su excelencia operativa, incluyendo el Premio Shingo en 2008. La planta ha logrado mejoras significativas en la calidad, productividad y seguridad a través de la implementación de prácticas lean manufacturing. Baxter se compromete a operaciones sostenibles y una cadena de suministro responsable a nivel global.
Este documento presenta la Línea de Desarrollo de Biotecnología y Nanotecnología de TecnoParque Colombia Nodo Bogotá, la cual tiene el objetivo de apoyar proyectos de base tecnológica en biotecnología verde, química verde, biotecnología rosada, agroindustria y nuevos materiales. Se describen los focos de la línea y sectores asociados, así como un resumen de los proyectos desarrollados entre 2010-2013.
Este documento describe un programa de formación para técnicos en análisis de muestras químicas. Los estudiantes reciben formación en los grados 10 y 11 y luego realizan pasantías de 3 meses en empresas, tras lo cual obtienen una titulación como técnicos. El programa les enseña a realizar procedimientos de muestreo y análisis químico para su aplicación en industrias y laboratorios.
Este documento describe un programa de formación para técnicos en análisis de muestras químicas. El programa se lleva a cabo en dos años y ofrece formación técnica en procedimientos de laboratorio químico. Los estudiantes aprenden a realizar análisis de muestras, operar equipos de laboratorio, y aplicar sus habilidades en pasantías. Una vez certificados como técnicos, pueden continuar su educación para convertirse en tecnólogos de química industrial.
Este documento presenta un proyecto interdisciplinario realizado por estudiantes de bachillerato en el Instituto Comendador Juan de Távora en Puertollano, Ciudad Real. El proyecto examina la contaminación del aire y su impacto en la salud, e involucra a los departamentos de biología, física, matemáticas e inglés. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la relación entre la salud y los agentes externos a través de la recopilación de datos, experimentación e interpretación de resultados.
Esta presentación muestra información (propósitos de formación, perfil del egresado, perfil ocupacional) que ofrece la carrera de química en la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales en Bogotá, Colombia.
Tecnico en vigilancia_y_control_de_riesgos_y_consumos_del_ambiente_sofia__921...Walter Chaura
Este documento describe un programa de formación técnica en vigilancia y control de factores de riesgo del consumo y el ambiente. El programa se enfoca en enseñar competencias relacionadas con realizar controles de alimentos y medicamentos, vigilar la calidad del agua, promover condiciones saludables y realizar procedimientos administrativos y de control de riesgos, de acuerdo con la normatividad. El programa dura 12 meses y capacita a los estudiantes para ocupaciones como promotores de saneamiento e inspectores de salud pública.
Produccion de biotecnologia de propagacion vegetalHernan Florez
Este documento describe un programa de formación en Producción Biotecnológica de Material Vegetal. El programa dura 6 meses de formación lectiva y 12 meses de formación productiva, y conduce a un nivel técnico. El programa se enfoca en el uso de biotecnología moderna para mejorar variedades de plantas con características como resistencia a enfermedades y plagas. El programa desarrollará competencias relacionadas con la propagación de plantas in vitro y el cultivo de tejidos vegetales.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de las TICs, incluyendo simulaciones y laboratorios virtuales, para mejorar la enseñanza de ciencias a través de representaciones interactivas y oportunidades de exploración. También recomienda varios programas y sitios web específicos que ofrecen recursos digitales para apoyar la enseñanza de química.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estos obstáculos y mejorar la enseñanza, aprendizaje y comprensión de conceptos científicos. También recomienda varios programas y sitios web específicos que ofrecen recursos educativos de ciencias.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estas limitaciones y mejorar la enseñanza, mencionando varios recursos y programas disponibles en línea.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estas limitaciones y mejorar la enseñanza, permitiendo experimentos interactivos y la visualización de moléculas en 3D. También recomienda recursos en línea específicos para apoyar la enseñanza de química.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estos obstáculos y mejorar la enseñanza, aprendizaje y comprensión de conceptos científicos. También recomienda varios programas y sitios web específicos que ofrecen recursos educativos de ciencias.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para mejorar la enseñanza, superando limitaciones como el acceso y tiempo. También recomienda recursos en línea específicos para apoyar la enseñanza de química.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estas limitaciones y mejorar la enseñanza, permitiendo experimentos interactivos y la visualización de moléculas en 3D. También recomienda recursos en línea específicos para apoyar la enseñanza de química.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estas limitaciones y mejorar la enseñanza, permitiendo experimentos interactivos y la visualización de moléculas en 3D. También recomienda recursos en línea específicos para apoyar la enseñanza de química.
I. Este programa busca promover la vinculación de estudiantes universitarios con empresas para realizar prácticas de 7 semanas. Los estudiantes recibirán apoyo económico y de transporte.
II. Las empresas participantes deben contar con proyectos de innovación que requieran la participación de estudiantes.
III. El objetivo es fomentar la aplicación de conocimientos, la interacción entre el sector empresarial y universitario, e impulsar a los estudiantes hacia posgrados de innovación.
Este currículum vitae resume la experiencia profesional y educativa del Dr. Mario Melgar. Detalla su educación doctoral y maestrías, así como su amplia experiencia en la dirección de proyectos de investigación y desarrollo agrícola. Actualmente se desempeña como Director General del Centro Guatemalteco de Investigación y Capacitación de la Caña de Azúcar y como Gerente de Investigación y Desarrollo de ASAZGUA.
Este documento describe premios de calidad en los estados de Veracruz y Aguascalientes en México. En Veracruz, el Premio Veracruzano de Calidad se otorga a organizaciones que demuestran mejoras continuas en calidad. En Aguascalientes, el Sello de Calidad Aguascalientes se otorga a instalaciones que cumplen con estándares de calidad, como el Centro de Ciencias Agropecuarias de la UAA. Adicionalmente, el Laboratorio Estatal de Salud Pública de Aguascalientes
Este documento resume las principales líneas de trabajo de UC Empresas para promover la innovación y la transferencia tecnológica entre la Universidad Católica y el sector privado y público, incluyendo proyectos de innovación, consorcios tecnológicos, centros de investigación aplicada, emprendimiento e incubación de empresas, y gestión de la propiedad intelectual. El objetivo general es mejorar la competitividad de las empresas chilenas a través de la investigación aplicada y la creación de alianzas entre la academia y la industria.
La planta de Baxter en Cartago, Costa Rica ha recibido varios premios por su excelencia operativa, incluyendo el Premio Shingo en 2008. La planta ha logrado mejoras significativas en la calidad, productividad y seguridad a través de la implementación de prácticas lean manufacturing. Baxter se compromete a operaciones sostenibles y una cadena de suministro responsable a nivel global.
Este documento presenta la Línea de Desarrollo de Biotecnología y Nanotecnología de TecnoParque Colombia Nodo Bogotá, la cual tiene el objetivo de apoyar proyectos de base tecnológica en biotecnología verde, química verde, biotecnología rosada, agroindustria y nuevos materiales. Se describen los focos de la línea y sectores asociados, así como un resumen de los proyectos desarrollados entre 2010-2013.
Este documento describe un programa de formación para técnicos en análisis de muestras químicas. Los estudiantes reciben formación en los grados 10 y 11 y luego realizan pasantías de 3 meses en empresas, tras lo cual obtienen una titulación como técnicos. El programa les enseña a realizar procedimientos de muestreo y análisis químico para su aplicación en industrias y laboratorios.
Este documento describe un programa de formación para técnicos en análisis de muestras químicas. El programa se lleva a cabo en dos años y ofrece formación técnica en procedimientos de laboratorio químico. Los estudiantes aprenden a realizar análisis de muestras, operar equipos de laboratorio, y aplicar sus habilidades en pasantías. Una vez certificados como técnicos, pueden continuar su educación para convertirse en tecnólogos de química industrial.
Este documento presenta un proyecto interdisciplinario realizado por estudiantes de bachillerato en el Instituto Comendador Juan de Távora en Puertollano, Ciudad Real. El proyecto examina la contaminación del aire y su impacto en la salud, e involucra a los departamentos de biología, física, matemáticas e inglés. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la relación entre la salud y los agentes externos a través de la recopilación de datos, experimentación e interpretación de resultados.
Esta presentación muestra información (propósitos de formación, perfil del egresado, perfil ocupacional) que ofrece la carrera de química en la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales en Bogotá, Colombia.
Tecnico en vigilancia_y_control_de_riesgos_y_consumos_del_ambiente_sofia__921...Walter Chaura
Este documento describe un programa de formación técnica en vigilancia y control de factores de riesgo del consumo y el ambiente. El programa se enfoca en enseñar competencias relacionadas con realizar controles de alimentos y medicamentos, vigilar la calidad del agua, promover condiciones saludables y realizar procedimientos administrativos y de control de riesgos, de acuerdo con la normatividad. El programa dura 12 meses y capacita a los estudiantes para ocupaciones como promotores de saneamiento e inspectores de salud pública.
Produccion de biotecnologia de propagacion vegetalHernan Florez
Este documento describe un programa de formación en Producción Biotecnológica de Material Vegetal. El programa dura 6 meses de formación lectiva y 12 meses de formación productiva, y conduce a un nivel técnico. El programa se enfoca en el uso de biotecnología moderna para mejorar variedades de plantas con características como resistencia a enfermedades y plagas. El programa desarrollará competencias relacionadas con la propagación de plantas in vitro y el cultivo de tejidos vegetales.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de las TICs, incluyendo simulaciones y laboratorios virtuales, para mejorar la enseñanza de ciencias a través de representaciones interactivas y oportunidades de exploración. También recomienda varios programas y sitios web específicos que ofrecen recursos digitales para apoyar la enseñanza de química.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estos obstáculos y mejorar la enseñanza, aprendizaje y comprensión de conceptos científicos. También recomienda varios programas y sitios web específicos que ofrecen recursos educativos de ciencias.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estas limitaciones y mejorar la enseñanza, mencionando varios recursos y programas disponibles en línea.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estas limitaciones y mejorar la enseñanza, permitiendo experimentos interactivos y la visualización de moléculas en 3D. También recomienda recursos en línea específicos para apoyar la enseñanza de química.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estos obstáculos y mejorar la enseñanza, aprendizaje y comprensión de conceptos científicos. También recomienda varios programas y sitios web específicos que ofrecen recursos educativos de ciencias.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para mejorar la enseñanza, superando limitaciones como el acceso y tiempo. También recomienda recursos en línea específicos para apoyar la enseñanza de química.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estas limitaciones y mejorar la enseñanza, permitiendo experimentos interactivos y la visualización de moléculas en 3D. También recomienda recursos en línea específicos para apoyar la enseñanza de química.
El documento discute los desafíos de enseñar ciencias en las escuelas, como la falta de materiales de laboratorio y la sobrecarga de estudiantes. Propone el uso de simulaciones y laboratorios virtuales como las TICs para superar estas limitaciones y mejorar la enseñanza, permitiendo experimentos interactivos y la visualización de moléculas en 3D. También recomienda recursos en línea específicos para apoyar la enseñanza de química.
miocardiopatia chagasica 1 de la universidade ufanoOnismarLopes
Femenino adulto mayor con dolor en cuadrante superior derecho, intenso, 8 horas de evolución. Ultimo alimento alto en grasas. Ingiere espasmolíticos sin mejoría. En urgencias con taquicardia, temp.37, signo Murphy (+). Tiene ultrasonido de hígado y vía biliar. Cual es el tratamiento que debe ofrecerse?
Paciente debe ser sometido a cirugia abierta
Colecistectomia laparoscópica
CPRE y posterior egreso
Ayuno, antibioticos y antiinflamatorios
miocardiopatia chagasica 1 de la universidade ufano
Escalera de vida profesional
1. Historia
de
Vida
Profesional
Beatriz
Eugenia
Lizama
Soberanis
México
2018
Beatriz
Eugenia
Lizama
Soberanis.
E-‐mail:
beatrizlizama00@gmail.com.
2. Syntex-‐Roche.
Cuernavaca,
Morelos.
1992-‐1995.
Químico.
Instituto
Nacional
de
Investigaciones
nucleares.
Ocoyoacac;
Estado
de
México.
1995-‐1997
Químico
instrumentista.
Facultad
de
Química.
Toluca
Estado
de
México
1997-‐2003
Jefe
de
Laboratorio
de
Investigación
Baxter.
Atlacomulco;
Estado
de
México.
2003-‐2004
Gerente
de
Aseguramiento
de
la
Calidad
Universidad
del
Valle
de
México
Toluca
y
Naucalpan;
Estado
de
México
2004-‐2010
Dirección
de
Ingenierías.
Centro
de
Conocimiento
Emprendedor
S.A.
de
C.V.
Toluca, Estado
de
México
2010-‐2015
Director General
Diseñador
Senior
Toluca,
Estado
de
México
2015-‐
V
Finance,
Inc.
Capital
Inglés.
Empleado Intrapreneur Entrepreneur
1987-‐ 1992.
Químico.
Facultad
de
Química
UAEM.
Toluca.
Cédula
profesional.
1994-‐1997.
Maestro
en
Administración.
Tec
de
Monterrey.
Toluca.
Cédula
profesional.
1998-‐2004.
Doctor
en
Ingeniería.
Universidad
Autónoma
de
Querétaro.
Cédula
profesional.
Educación
Escalera
de
vida
profesional.
Beatriz
Eugenia
Lizama
Soberanis.
México
Beatriz
Eugenia
Lizama
Soberanis.
E-‐mail:
beatrizlizama00@gmail.com.
Otros:
§ Evaluador
Conacyt programas
tecnológicos .
2006-‐
§ Docente
licenciatura
1997-‐
2015
§ Asesor/consultor
tecnológico
§ Investigador
Responsabilidad
y
proyectos
complejos
(interdisciplinarios)
1992
2018
3. Beatriz
Eugenia
Lizama
Soberanis.
E-‐mail:
beatrizlizama00@gmail.com.
Syntex-‐Roche.
Cuernavaca,
Morelos.
Instituto
Nacional
de
Investigaciones
nucleares.
Facultad
de
Química.
Baxter.
Universidad
del
Valle
de
México
Centro
de
Conocimiento
Emprendedor
S.A.
de
C.V.
Diseñador
Senior
Logros
• Incremento en
productividad del área
de síntesis orgánica al
implementar análisis
RMN-‐2D.
• Reducción de costos de
análisis de nuevos
activos farmacéuticos
en un 70%.
• Implementación de un
modelo de calidad para
el área de análisis
molecular.
• Mejor posicionamiento
distrital de nuevo
producto farmacéutico
• Desarrollo de
imagen a la
industria de
nuevos análisis de
rayos X de polvos.
• Participante en el
posicionamiento
estratégico de
investigación en
ciencia de los
materiales con la
UAEM en al área
de polímeros.
• Creación del primer
plan estratégico
triple hélice en la
universidad en el
área de ciencia de los
materiales (Conacyt-‐
UAEM-‐sector
industrial) lo que
incrementó el
ingreso del
laboratorio en un
100% conformando
un sistema de
investigación
autosustentable
• Incremento de
productividad
científica en un 100%
• Impedimento de
cierre de la empresa
por la pérdida de un
millón de dólares
más multas por un
defecto en la
dictaminación
científica de materia
prima no
contemplada en la
Pharmacopea.
• Aprobación UNICEF
para proveedores
de agua inyectable.
• 100% de logro de
metas de
matriculación ciclo
01/08 con 0% de
cartera vencida por
la creación de
incubadora
tecnológica y
desarrollo de planes
de vida.
• Acreditación CACEI
de Ingeniería
Industrial y de
sistemas.
• Registro REVOE
2007 por la creación
de la carrera de
ITIAD (Ingeniería
Interactiva en
Animación Digital)
Co-‐diseñadora.
• Financiamiento
Conacyt Proinnova
2012 para el desarrollo
de dispositivo médico
con aplicación
pediátrica.
• Creación de un modelo
triple hélice
internacional con
Inglaterra.
• Obtención del primer
fondo de riesgo Inglés
para la creación de
líneas de investigación
farmacéutica.
• Ventas de producto
commodity a Australia,
USA, Inglaterra, Italia,
Taiwán por 1.5 musd
usando un nuevo
sistema de venta
internacional para la
mejora de canales de
productos tecnológicos
(media y alta
tecnología)
desarrollados en
México
• Fondos de riesgo
inglés.
• Creación del
primer sistema
integrado de
reducción de
costos
farmacéuticos a
través del
concepto de
administración
biológica de
buena
consciencia a
implementarse
en líneas de
investigación
científica.
1992
2018
4. Beatriz
Eugenia
Lizama
Soberanis.
E-‐mail:
beatrizlizama00@gmail.com.
Syntex-‐Roche.
Cuernavaca,
Morelos.
Instituto
Nacional
de
Investigaciones
nucleares.
Facultad
de
Química.
Baxter.
Universidad
del
Valle
de
México
Centro
de
Conocimiento
Emprendedor
S.A.
de
C.V.
Diseñador
Senior
Objetivo:
Generación de
valor
a
la
sociedad
en
el
área
donde
me
desarrolle
mediante
la
mejora
y
creación
de
sistemas
científico-‐productivos
con
aplicación
ética
en
el
área
farmacéutica.
I&D
y
ventas
farmacéuticas Manufactura,
calidad
y
mercadotecnia
farmacéutica
Necesidades
sociales
e
Ingeniería
(plástico
médico)
Desarrollo
de
proyectos
tecnológicos
farmacéuticos
y
de
comercio
internacional
Desarrollo
de
sistemas
macro-‐micro
Aprendizaje
vivencial
en
entorno
empresarial,
académico (público
y
privado)
y
gobierno
Triple
Hélice
Empresa
AcademiaGobierno
1992
2018
5. Beatriz
Eugenia
Lizama
Soberanis.
E-‐mail:
beatrizlizama00@gmail.com.
Syntex-‐Roche.
Cuernavaca,
Morelos.
Instituto
Nacional
de
Investigaciones
nucleares.
Facultad
de
Química.
Baxter.
Universidad
del
Valle
de
México
Centro
de
Conocimiento
Emprendedor
S.A.
de
C.V.
Diseñador
Senior
• Felicitaciones de la
Dirección de
investigación y
mayor incremento
salarial del
promedio.
• Felicitaciones del
área de
Mercadotecnia
por mejor
posicionamiento
distrital.
Reconocimientos:
• Primer
Lugar
Nacional.
Sociedad
Mexicana
de
Difractometría,
Universidad
Michoacana.
1996.
• Promoción
de
área.
• Tercer
lugar
mundial
en
Polímeros
Coloidales
por
presentación
doctoral.
Polychar World Forum on
Polymer Applications.
North
Texas
University,
2001
• Tercer lugar en Congreso
Nacional.
Fundación
Glaxo
Wellcome.
• Reconocimiento
internacional
por
la
preparación
de
partículas
compuestas
en
presentación
en
Congreso
“Polymers
in
Dispersed
Media”
en
Lyon,
Francia
de
la
CNRS.
1999.
• Sistema
Nacional
de
Investigadores,
nivel
candidato
• Profesor
invitado
por
parte
del
Director
del
Key
Centre
of
Polymer
Colloids
de
la
Universidad
de
Sydney,
Australia
y
presidente
de
la
Sección
Macromolecular
de
la
IUPAC
para
una
estancia
en
el
centro.
Mayo
y
Junio
del
2001
• Felicitaciones de
la dirección por
detección de
defecto en
proveeduría
• Miembro de
Marquis Who´s
Who 2013-‐2014.
Medicina y Salud.
• Promoción de
área
• Ganadora
de
fondos
Venture
Capital
inglés a
través de
la
detección
de
talentos
científicos
internacionales.
• Aprobación
de
Conacyt de
proyecto
de
investigación
farmacéutica
• Aprobación del
proyecto
de
creación
de
líneas
de
desarrollo
humanitario
farmacéutico
por
inversionistas
ingleses.
• Aprobación
de
auditoría venture.
• Miembro
Marquis
Who is Who 2018
como
uno
de
los
mejores
profesionales
a
nivel
mundial
• Aprobación
de
proyecto
por
Palacio
de
Buckingham,
Londres,
Inglaterra.
1992
2018